教師周碧波，2012年被授予西安市教學(xué)能手稱號(hào)；2014年被授予陜西省教學(xué)能手稱號(hào)；2016年被中國(guó)教師網(wǎng)評(píng)為優(yōu)秀工作坊坊主；2019年8月被評(píng)為全國(guó)模范教師……2019年8月，周碧波被調(diào)入藍(lán)田縣馬樓中學(xué)任副校長(zhǎng)，她更忙了，但還是一如既往地?fù)湓谝痪€教學(xué)上。2021年3月13日，周碧波被陜西省教育廳評(píng)定為第七批中小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象。面對(duì)榮譽(yù)，她陷入了沉思，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，她必須重新定位自己，還有很多書要讀，很多路要走，很多事要做，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)背后更多的是擔(dān)當(dāng)，是責(zé)任，更是挑戰(zhàn)。

努力，是為了無愧于自己的生命

2003年，對(duì)周碧波來說，是一個(gè)重要的年份，這一年她選擇回到家鄉(xiāng)藍(lán)田縣當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。當(dāng)她被分到溝壑縱橫的偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校厚鎮(zhèn)中學(xué)時(shí)，朋友惋惜道：“且把深山當(dāng)桃園，心有大木難舒展。”她哈哈一笑，回道：“身在桃園靜賞花，雖非大木也挺拔。”

就這樣，在這所藍(lán)田縣山嶺里的寄宿制學(xué)校里，懷著對(duì)教育工作的熱愛，她默默耕耘，艱苦奮斗，用心、用情、用愛去做每一件瑣事，靜靜地欣賞了近二十年的花開花落。她至今仍清楚記得，學(xué)生們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)周老師無私的愛，有的學(xué)生走了近三十里山路，扛了一袋嫩芽給她做“神仙粉”；有的學(xué)生悄悄地把剛打下的核桃偷偷放在她的門前；有的學(xué)生帶來自己辛苦采摘的各類山林野果……面對(duì)這些孩子，她知道自己沒有理由不努力工作：“努力不是為了別人的掌聲，而是為了那些默默愛著自己的人，更要無愧于自己的生命！”

“成績(jī)好并不代表出色，做一個(gè)正直、守信的人，遠(yuǎn)比考高分、上名校更重要。”她認(rèn)為教育不僅僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要注重學(xué)生的內(nèi)心世界。

2018年6月1日，周碧波寫給39名初三學(xué)生的一封信火遍了朋友圈，引發(fā)很多人關(guān)注。當(dāng)時(shí)中考在即，不少學(xué)生都產(chǎn)生了悲觀、消極情緒，對(duì)未來感到迷茫，有的甚至開始自暴自棄，逃避現(xiàn)實(shí)。面對(duì)這樣的學(xué)生，周碧波看在眼里，急在心里，但她沒有急于批評(píng)責(zé)備，而是靜心思考，以書信的方式勸告學(xué)生。她希望通過信中誠(chéng)摯的語言告訴孩子們：接納自己的不完美，才能與自己和平相處。這封平凡的書信觸動(dòng)了學(xué)生們的心靈，也鼓舞了他們的斗志。

其實(shí)，像這樣平凡的教育工作，周碧波還做了很多。她帶的很多學(xué)生都是留守兒童，父母常年在外打工，他們只能寄宿在學(xué)校，日常的學(xué)習(xí)、生活，都和老師們?cè)谝黄稹Ｖ鼙滩ㄒ娮C過一屆屆畢業(yè)生從這里走出農(nóng)村，走向社會(huì)。她感慨萬千：“對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說，知識(shí)可能是改變他們命運(yùn)的唯一出路。”因此，周碧波和學(xué)生們的朝夕相處間，更多了一份愛心、一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)。為了做好教育工作，她在老師、媽媽、姐姐等多個(gè)角色間無縫切換，雖然很累，但是她卻一直默默無聞地堅(jiān)守著，從不停歇。平凡的教育瑣事就像一朵朵向日葵，在陽光下定能綻放成生命的花海。

正如路遙先生說的：生活包含著更廣闊的意義，而不在于我們實(shí)際得到了什么，關(guān)鍵是我們的心靈是否充實(shí)。周碧波老師就是這樣，對(duì)生活和理想始終充滿虔誠(chéng)與熱情！

不懈地追求生活，

卻從不奢望生活給予報(bào)酬和寵愛

自周碧波參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力。在教學(xué)上認(rèn)真思考，善于鉆研。剛開始工作的她也曾平凡普通，然而愛心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)卻漸漸成了促使她專業(yè)成長(zhǎng)的動(dòng)力，努力工作，把課上好成了她自然而然的教學(xué)行為，她說那股力量來自孩子們渴求知識(shí)的清澈眼眸。

堅(jiān)持學(xué)習(xí)，筆耕不輟。周碧波老師的專注力極強(qiáng)，數(shù)十年如一日的堅(jiān)持難能可貴。各種教育反思、札記、隨筆、散記、小故事等，不知留下了她多少個(gè)忙碌的日子。如今她依然持續(xù)記錄著自己的教育時(shí)光。在朱永新的《致教師》中，她批注道：“多年之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讀過的書已經(jīng)滲透到你的生命中，成就了現(xiàn)在的你。”

勤于請(qǐng)教，反思不斷。周碧波熱愛鉆研，遇到難題總是鍥而不舍，積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)、有學(xué)識(shí)的老師。在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，她總是走得最遲，將一直縈繞在心底的教育困惑問了又問，記了又記，筆記本用了一個(gè)又一個(gè)。她還經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)，一有時(shí)間就尋找差距，精益求精。她的課堂都是反復(fù)錘煉、雕琢的結(jié)晶。不僅如此，她還帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)成員們一起反思，不斷改進(jìn)，她說：“研課磨課是教師成長(zhǎng)的根基。”

關(guān)注課堂，實(shí)踐不斷。周碧波對(duì)自己的課堂教學(xué)有著執(zhí)著的追求，在教學(xué)方法上進(jìn)行深入研究。她“口中有聲、眼前有景、心中有情”的朗讀教學(xué)方法，深受廣大師生好評(píng)。“懂、透、悟”三步閱讀教學(xué)方法，成功立項(xiàng)為陜西省十三五規(guī)劃課題。

周老師常說，教師的天地就在課堂，所以我們一定要基于課堂，反復(fù)實(shí)踐，努力提高。要善于在課堂中施展才能，要鍛煉把握課堂的藝術(shù)，尤其要重視課堂生成的自然性、突發(fā)性和敏捷性。

在工作室的課堂教學(xué)活動(dòng)中，每次評(píng)課時(shí)，她的筆記翔實(shí)，評(píng)論中肯、分析精辟、理論扎實(shí)。一提到課堂，她總會(huì)滔滔不絕地將自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)無私地傳遞給每一位教師。在她的帶領(lǐng)下，工作室一大批成員也在快速成長(zhǎng)。

不懈追求，收獲不斷。周碧波是一個(gè)不懈追求生活的奮斗者，更是一個(gè)不奢望生活給予報(bào)酬和寵愛的自足者。默默堅(jiān)持的時(shí)光就像刻刀，歲月的巖石上刻著她永恒的信仰；真誠(chéng)無私的付出就像筆，生命的長(zhǎng)書中寫著她無悔的青春。

聚成一團(tuán)火，散作滿天星

很多人都曾問周碧波為什么不去西安發(fā)展，周碧波回答說：“看得見青山，留得住鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)村振興離不開教育的振興，我還是想留在鄉(xiāng)村，因?yàn)檫@里有更多的學(xué)生需要我。”

周碧波出生在農(nóng)村，原生家庭帶給周碧波的困擾既痛苦又無奈，初中時(shí)，她的語文老師給了她無盡的鼓勵(lì)和肯定，才有了今天積極奮斗的周碧波。她回憶自己的職業(yè)生涯，幾乎有三分之一的學(xué)生來自問題家庭，看見他們就仿佛看見了曾經(jīng)的自己。她發(fā)自內(nèi)心地想要關(guān)愛這些孩子，她說：“我扎根農(nóng)村教育，不是奉獻(xiàn)，而是救贖，救贖這些學(xué)生的同時(shí)也是在救贖曾經(jīng)的自己。”周碧波的這種激情感染鼓舞了很多老師，在她的身邊，有更多的“春筍”在藍(lán)田這片“沃土”孕育成長(zhǎng)。

周碧波給自己制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃用五個(gè)字概括：讀、寫、練、研、夢(mèng)。她帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)一起堅(jiān)持每天一小時(shí)閱讀或朗讀，博覽群書，潤(rùn)澤生命。雖然越來越忙，但她依然堅(jiān)持寫作，日有所得，日有所獲。她還不斷練習(xí)自己的“三筆字”、普通話。她常常激勵(lì)其他老師：“在今后的教學(xué)工作中，我們要做好每一次教研工作，做好自己的教研課題。人生如海，愿我們逐夢(mèng)前行，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為藍(lán)田的教育事業(yè)盡自己的微薄之力。”

目前周碧波正在籌建陜西省學(xué)科帶頭人工作坊。她將和她的團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)向著自己心中的名師之夢(mèng)不斷前行。作為工作室的主持人，周碧波積極帶領(lǐng)成員深入課堂，積極實(shí)踐。在她的引領(lǐng)和組織下，工作室成員參與藍(lán)田縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng)十余次，推出《鄉(xiāng)愁》等19節(jié)精品課，深受好評(píng)；工作室共發(fā)表省級(jí)論文4篇，13人次獲得市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，22人次獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)了1名市級(jí)優(yōu)秀教師、1名市級(jí)教學(xué)能手……

獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。在藍(lán)田縣“骨干”“卓越”“教育家”型教師培訓(xùn)會(huì)上，周碧波語重心長(zhǎng)地說：“老師們，努力不是為了別人的掌聲，而是為了不負(fù)自己的生命。讓我們?cè)诠怅幍男殴{上書寫人生，勇?lián)?zé)任，不負(fù)使命。我們要聚成一團(tuán)火，散作滿天星。”

白駒過隙，滄海一粟。人生何其珍貴，又何其短暫。無論什么時(shí)刻，我們都應(yīng)用無盡的熱情，去熱愛我們的生活、我們的工作。正如周碧波老師所說：“當(dāng)我們老了，走不動(dòng)了，在火爐旁打盹，回望這短暫而又漫長(zhǎng)的一生，我希望我們都有一本自己的人生史詩(shī)。”

作者單位：西安市藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)