俄國教育家烏申斯基說過：“學習是勞動，并且應當永遠是勞動，是充滿了思想的勞動，使求學的興趣本身依賴于嚴肅的思想，而不是依賴于不合乎實際的任何表面文章”，這就足以說明人的行為活動是受思想支配的。青少年正處于懵懂時期，思想幼稚不成熟，對真、善、美和假、惡、丑不能正確分辨，加之現代社會信息高速發展，各類健康的、消極的思想潮流無孔不入，充斥著社會生活的各個方面。尤其那些消極思想對青少年的心理危害較為嚴重。因此，學校和家庭就要利用各種途徑為學生普及法律常識，為學生樹立一道牢固的、健康的思想防線，從多方面對他們加強思想道德教育，培育他們的家國情懷，培養他們的愛國主義思想，使其成為一個尊老愛幼，孝敬父母，懂得感恩，有良好行為習慣的社會主義建設者和接班人。下面，筆者就如何做好學生的思想教育工作進行了詳細的分析。

一、教育學生明確學習目標，樹立遠大的政治理想

目標是行動的指南，學生有了明確的目標，才會有積極的學習動力。青少年正處于成長、發展的關鍵時期，他們心理脆弱，承受能力差，一旦受到外界打擊或消極思想的影響就容易消沉，產生自卑心理及厭學情緒。作為教師，如果不深入了解學生的心理狀況，切實從學生的內心世界入手加以引導，通過講大道理的方式教育學生，效果肯定微乎其微。鑒于上述情況，教師在班級管理過程中，要全面了解每個學生的家庭情況、學習基礎和心理特點，有的放矢地開展班級管理工作。教師了解學生的具體情況時，可以通過班級微信群和QQ群，從家庭教育、學生的學習表現及家長對子女的期望值等方面及時地與家長溝通。班務工作事無巨細，教師要做到腿勤、手勤、嘴勤，要抽出一切可利用的時間深入學生的課余生活中去，參與到他們的活動中去。教師還要懷有一顆童心，要俯下身子與學生談心，耐心地傾聽他們的心聲，成為他們的知心大朋友。教師只有真正融入到學生中去，學生才能認可你，喜歡你，遇到困難才會向你求助，這樣就能找到教育的契合點。此外，教師對學生基本情況掌握后，應根據每個學生的興趣和個性制訂班級管理目標，目標不能一步到位，不能假、大、空，要求要明確，可以先制訂短期目標，主要是提振學生的信心，再制訂中期目標，以此類推。教師在推進落實目標的過程中，要始終關注并助力每一個學生，不斷地調整自身教育方式，及時糾正他們的思想偏差。對進步快的學生，要放大他們的閃光點，為他們鼓勁加油，以榜樣的力量帶動其他學生前行，讓學生一步一個腳印、踏踏實實前進。

二、教育學生尊老愛幼，做一個懂得感恩的人

中華文化博大精深，源遠流長。古人云：“先學周公禮，后讀圣賢書”，這是古代讀書人開學第一課的內容。在物質文明和精神文明飛速發展的今天，由于人們的物質利益得到了極大的滿足，享樂主義、拜金主義、個人主義思潮彌漫于整個社會，對青少年的思想產生了一定的負面影響，尤其現在的家庭大多數都是獨生子女，父母疼愛有加，導致一部分學生我行我素，唯我獨尊，在家不尊重長輩，認為長輩所做的一切事情都是理所應當；在學校不尊重師長，談父母、拼地位，拼誰家有錢；進入社會游手好閑，為所欲為，不遵守社會公德。對小學生而言，這些問題雖然是個別現象，但如果我們不及時剎住這些歪風邪氣，將對學生的成長造成很大的影響。針對這些情況，在班級管理工作中，教師應以此為契機，對學生進行思想道德教育。首先，要讓學生明白滴水之恩當涌泉相報，羊有跪乳之情，鴉有反哺之義，孝敬父母不僅是中華民族的美德，還是全人類的美德。教師可以為學生講述父母養育孩子付出的成本和花費的心血，講述古代孝敬父母的故事——“臥冰求鯉”等，還可以向學生推薦一些尊老愛幼的書籍。其次，教師可以為學生安排一些孝敬父母的活動，例如讓學生為父母洗一次腳、做一次家務活等，從中感受父母的辛苦，反思自己的行為。再次，教師還可以在班級中開展文明禮貌用語活動，讓學生把文明禮貌“十字”用語嫻熟地運用在家庭和學習生活的各個方面，使學生成為尊老愛幼、懂得感恩的人。

三、培育家國情懷，厚植愛國主義思想

愛國主義教育是貫穿整個學校教育的靈魂。習近平總書記提出的做“四有”好老師中的“一有”就是“有理想信念”。有理想信念是實現中國夢的基礎，體現了思想育人的導向。教育作為百年大計之本，教師只有樹立了正確的思想理念，才能把這種理念傳遞給每一位學生。新時代對教師的思想標準如此，我們所造就和培育的學生的思想更應如此。為此，在培養學生愛國主義思想意識時，教師可以從四個方面進行。第一，每學年兩次為學生組織革命先烈、科學家、模范人物事跡演講比賽，要求每個演講者都要精心準備，演講主題立意要鮮明，故事內容要熟讀成誦，最好能夠脫稿演講，演講時要有激情，能感染每一位聽眾。第二，每年清明節前，組織學生到附近的革命烈士陵園悼念烈士，緬懷他們的豐功偉績，讓學生懂得今天的幸福生活是革命烈士拋頭顱、灑熱血，用生命換來的，教育學生要珍惜今天來之不易的生活，使紅色基因能夠代代相傳。第三，邀請老紅軍、老八路、參加過抗美援朝的志愿軍戰士或本地模范代表到班級對學生進行愛國主義教育，用他們在革命戰爭年代的親身經歷，及新中國成立后為了祖國的建設不怕吃苦、任勞任怨、不計報酬、無私奉獻的精神鼓舞、教育學生，讓學生懂得今天祖國的繁榮昌盛、人民能夠挺起腰桿，讓世界刮目相看是因為有這些共和國的脊梁為我們遮風擋雨，用榜樣的力量激發學生奮發向上的學習熱情。第四，組織學生觀看愛國主義影片，讓學生感受革命先烈為了新中國英勇獻身的英雄壯舉；學習祖國的建設者吃苦在前、享受在后、頑強拼搏、敬業樂業的高尚人格；學習科學工作者為了祖國隱姓埋名，淡泊名利，獻身科學事業的高貴品質。通過這四種教育方式，極大地培育了學生的愛國主義思想，為學生的自主學習注入了催化劑。

四、加強法律法規教育，培養學生的法律意識

國有國法，家有家規，沒有規矩，不成方圓。青少年正處在生理和心理成長的關鍵階段，有著很強的可塑性。一個國家的公民道德素質，尤其是未成年人法制觀念的強弱，是衡量這個國家法制建設民主化、科學化程度的重要標尺。因此，我們就要從小對學生進行法律意識培養和法律、法規知識普及，這樣不僅能夠預防和減少青少年犯罪，更重要的是能夠使學生從小養成遵紀守法、依法辦事的良好行為習慣。為了讓法律知識入腦入心，我是從以下三個方面展開工作的。

1.開展法制教育活動形式要多樣，內容要豐富，要把法律知識融入到課堂教學活動中去，可以借助身邊發生的、觸犯法律的典型案例，也可以借助多媒體逼真形象的畫面和司空見慣的違紀案例，還可以編排文藝節目，讓學生在活動中接受法律知識的熏陶。例如，講授《未成年人保護法》這一法律知識時，我結合《交通安全法》相關知識對學生進行了教育，為學生展示耳聞目睹的犯罪案例，讓學生明確認識“違法犯罪與違反校規之間沒有鴻溝，小錯不改就會釀成大錯”的道理，使學生養成明辨是非的良好行為習慣，讓他們自覺告別不文明行為。

2.我充分利用每周一的升國旗儀式組織學生讀、背《中小學生守則》，要求學生把《中小學生守則》倒背如流，用《守則》規范自己的行為。我還組織學生專門學習了《國旗法》，讓學生懂得升國旗是一項非常莊嚴的儀式，有明確的法律規定，升國旗時一定要嚴肅認真，以此增強學生的國家觀念、國旗意識。

3.我經常組織學生定期參加學校安排的法制教育專題講座，要求學生邊聽邊記重點內容，并根據重點內容寫出心得體會，讓學生最大程度地接受法制教育的洗禮。

青少年是民族的未來，他們正處于思想形成和發展的關鍵期，如何使他們的思想向著健康的方向發展，使其成為合格的社會主義建設和接班人，這一歷史重任就落在了我們教育人的身上，我們必須不負歷史使命，肩負時代重任，以習近平總書記“四有”好老師的要求為標準，率先垂范，采取多種措施，強化學生的思想道德教育，引領每個學生健康成長，為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。

作者單位 甘肅省張掖市甘州區梁家墩鎮中心學校