“100節毛澤東詩詞微課彰顯著老一輩革命家的愛國情懷，凝聚著新時代教育人對黨和人民的赤誠與敬畏，影響著屏幕前少年的成長與未來夢想。”

“我爸媽說現在終于和我有共同話題了,我們家都能舉辦毛澤東詩詞大賽了。”“我愛人對毛澤東詩詞比我知道的還多，而且他竟然學會了錄制微課。”“我兒子對毛澤東詩詞很感興趣，每次都要和我挑戰背誦!”……這是延安實驗小學（以下簡稱延小）不少教師近來討論的話題。原來，32位延小教師忙里偷閑干了件大事：歷經4個多月制作了100節毛澤東詩詞微課，不僅給學生提供了耳目一新的求知內容，還讓一些家庭受教受益，比學趕超氛圍濃厚。

立足專業優勢，以詩學史

在全社會如火如荼開展黨史學習教育的氛圍下，把課堂教學與其融會貫通，這是創新形式、拓寬渠道學黨史的體現。延小校長孫郡霞是陜西省特級教師、陜西省首批學科帶頭人，又是陜西省基礎教育系統優秀共產黨員，她的優勢正逢其時。一番設計后，孫郡霞在延小推行“以詩學史”，為師生量身打造“毛澤東詩詞微課”。

“毛澤東詩詞不僅僅是中華文苑的瑰寶，更是記錄20世紀中國革命的史詩，它反映了偉人跌宕起伏的一生，是毛澤東思想形成過程的生動反映。”孫郡霞解釋了學校選擇由毛澤東詩詞入手學習黨史的原因，“這是對學生進行紅色教育、愛國教育的重要載體，也是實現教師自我提升的有效途徑。”

孫郡霞從《毛澤東詩詞全編鑒賞》《新編毛澤東詩詞鑒賞大全》中精選出既能表現時代背景又適合小學生學習的73首詩詞，按照毛澤東少、青、中、老的年齡順序呈現。同時，補充了毛澤東的39副楹聯。打磨過的100節微課，既有毛澤東從“學不成名誓不還”到“糞土當年萬戶侯”人生軌跡的變化，也有中國共產黨人從“問蒼茫大地，誰主沉浮”到“天翻地覆慨而慷”徹底改變中國命運的過程，還有中國共產黨領導人從“喚起工農千百萬”到“六億神州盡舜堯”的由重視民眾到為人民服務的思路轉變，更有中國共產黨人從“管卻自家身與心”到“拒腐蝕，永不沾”嚴以律己和清廉表率的展現。

學校為什么選擇用微課呈現毛澤東詩詞？孫郡霞說，這是基于信息時代的教學方式選擇。微課內容集中明確、畫面短小直觀，它既可以讓學習者根據時間和學習進度，自主選擇想要學習的內容，還能反復回看，確保課程的理解和領悟。

用好微課載體，講“活”黨史

“你們知道嗎？這首詞是毛澤東在馬背上寫成的呢！”一個有趣的設問吸引了學生的注意，他們緊盯著校園電子屏上正播放的白婷老師制作的微課《減字木蘭花·廣昌路上》。這種模式學黨史，學生喜歡、教師受益。白婷還將自己制作的微課《七絕·屈原》作為一年級課文《端午粽》的拓展，幫助學生了解端午節的同時，也認識愛國詩人屈原，領略其愛國情懷。

由微課學黨史，學生興趣大增，老師負擔卻加重了。制作一節精良的微課耗時耗力。按照王爍老師的經驗：廣泛搜集材料，捋清詩詞背后的歷史故事，整理思路，形成文稿，幾經修改，搜集圖片，制作音視頻和PPT，反復嘗試軟件……完成一節微課差不多要一周時間，很多老師的感受是“累到頭皮發麻”。

郇曉霞老師為了找資料，跑遍了延安的書店，還去請教大學老師；劉蓉老師為了錄出效果，購置了專業的話筒和燈光設備；南建明老師為了將詩詞解讀到位，過年的前兩天還在同事家里研討……最后呈現出來的100節微課：基本保持在8分鐘內，聲音優美、解讀清晰、語言簡練，高度概括出了毛澤東詩詞的浪漫與雄渾。

制作微課不僅開頭難、過程難，結束也難，老師們再累也得兼顧內容的極致、形式的唯美。當李靜老師將第一次做的微課發送至家長群里，卻被兜頭“潑了冷水”：“孩子對中國共產黨歷史了解甚少，恐怕不能完全明白其中道理或從中汲取力量！”一連幾天，李靜輾轉難眠，不停自問：怎樣才能更好地讓孩子在新時代的背景下也能對過去的歷史感同身受呢？剛好她講的兩首詩都與井岡山有關，于是她帶著父親和孩子去了江西。在充分消化那段歷史后，她將拍攝的視頻和所思所感剪輯進了微課。很多家長看后驚喜回復：也想帶孩子走走井岡山的路、學學井岡山精神。為什么有這種變化？是實地實景給了李靜和家人感悟井岡山精神的入口，微課也必須讓學生“身臨其境”。

李靜的經驗被其他教師普遍吸收，微課有趣了、“活”了。

微課效應，激發師生信仰

兒童節前，習近平總書記給江蘇省淮安市新安小學少先隊員回信，勉勵他們結合自身成長實際學好黨史，從小堅定聽黨話跟黨走的決心。對延小而言，微課是學校黨史學習教育的強有力載體。講好微課，能讓師生從中激發信仰、獲得啟發、汲取力量。

延小教師在完成100節微課的過程中，對毛澤東思想有了更深的認識，對中國共產黨的革命歷史有了更深的了解，對共產黨人的堅定信仰與不屈斗志有了更深的感悟。“制作微課，學習黨史，可以拓展課堂教學、深化教學內涵。”楊潔老師說，她在執教五年級下冊《青山處處埋忠骨》《軍魂》《清貧》等革命題材的課文時就得心應手，通過補充大量鮮活的黨史知識，讓學生體會了革命先輩為新中國的成立做出的奉獻和犧牲，也讓學生更加理解了當下幸福生活的來之不易。

“我們努力挖掘詩詞蘊藏的革命力量，使學生受到革命精神的洗禮和理想信念的熏陶，埋下傳承紅色基因的種子。”就像昝雯老師所說，微課教學生從《憶秦娥·婁山關》中領悟克服重重困難、勇往直前的革命斗志；從《七律·長征》中感受革命樂觀主義精神；從《七律·人民解放軍占領南京》中堅定將革命進行到底的頑強意志；從《七律·到韶山》《水調歌頭·重上井岡山》等詩詞中學習中國共產黨人不怕困難、勇往直前的昂揚斗志……

“榜樣的力量是無窮的，毛澤東詩詞中的革命精神鼓勵學生要像革命前輩一樣，把祖國和人民的根本利益放在最前面，把熱愛祖國和人民的情懷轉化為學習和生活的動力，珍惜革命前輩創造的幸福生活，從而更好成長，以便將來為民服務。”高寶紅老師說。前不久，延小部分師生赴“四·八”烈士陵園祭奠革命英烈。四年級學生李承翰有感而發寫下了：“肅立在墓碑前，我胸中涌起了‘紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸’的氣概，是你們，英勇頑強，改變了歷史，而讓我們迎著朝陽，擁抱未來！”

“微課彰顯著老一輩革命家的愛國情懷，凝聚著新時代教育人對黨和人民的赤誠與敬畏，影響著屏幕前少年的成長與未來夢想。”張曉梅老師說。隨著黨史學習教育越來越多地滲透到延小的學校教育中，微課充分發揮了輻射引領作用,掀起了“聽學新思想”“童心詩語歌百年·我是接班人”“紅娃娃講黨史”“學黨史趣味游戲——黨史跳跳樂”等一撥撥“解鎖”黨史學習教育的新高潮。