蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育。”在初中的時(shí)候我遇到了許多熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生的好老師。因?yàn)樗麄儫o私的鼓勵與關(guān)懷，我變得越來越自信，心里充滿了幸福感。那時(shí)候我就在想，長大后一定要成為像他們一樣心里有愛、眼中有光、肩有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛?/p>

如我所愿，師范畢業(yè)后，我成了一名小學(xué)老師。二十年來，孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過、哭過、感動過。但我始終沒有忘記自己的初心，堅(jiān)持用愛打開孩子們的心靈。

2018年我?guī)戤厴I(yè)班后，秋季全體教師會上，當(dāng)教導(dǎo)主任宣布由我?guī)Ф昙壢嗾Z文兼班主任時(shí)，我的腦袋“嗡”的一下，后面領(lǐng)導(dǎo)講的我一句也沒聽見。這個(gè)班可是學(xué)校出了名的特殊班——紀(jì)律差、班風(fēng)差。不僅如此，班上還有一個(gè)特殊的孩子——只有三四歲的智力，課堂上想唱就唱想跳就跳，影響得老師無法上課、同學(xué)無法聽課。“我該怎么辦？去找領(lǐng)導(dǎo)？”“不！”我馬上否定了自己的想法。“既然領(lǐng)導(dǎo)安排我接手，我就應(yīng)該勇于接受，怎么能撂挑子呢？”那天晚上我想了整整一晚，我該怎樣改變這個(gè)班的現(xiàn)狀，怎樣才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長對我的信任呢？

就這樣，拉開了我和這班孩子斗智斗勇的帷幕。開學(xué)第一天，那個(gè)特殊的孩子小楠就給我來了個(gè)下馬威。數(shù)學(xué)課上他由于找不到文具盒號啕大哭，數(shù)學(xué)老師實(shí)在沒辦法正常上課，就把他送到辦公室讓我處理。我心想畢竟是小孩子嘛，嚇唬嚇唬說不定就好了。于是，我就板起面孔提高嗓門對他大聲吼道：“別哭了，再哭我踢你兩腳！”他沒有停。接著，我又嚇唬他道：“你再哭我就讓警察叔叔把你抓走，那樣你就再也見不 到爸爸 媽媽了。”這次他不僅沒有停，還躺在地上邊哭邊打滾，嘴里還嘟噥著：“壞老師，我不喜歡你！我不要念書了，我要媽媽……”這下壞了，不僅沒有嚇住他，反而把他逗毛了！這可怎么辦呀？我的大腦快速運(yùn)轉(zhuǎn)，就在我左右為難的時(shí)候，辦公桌上的一瓶肥皂水映入了我的眼簾，我突然有了主意。我隨手拿起肥皂水在辦公室吹了起來……不一會兒，辦公室的上空就飛起了五顏六色的泡泡。果然，小楠看見這些泡泡后愣住了，我乘勝追擊趕緊看著他說：“唉！一個(gè)人吹泡泡好無聊啊，誰愿意和我比賽吹泡泡就好了！”只見他一骨碌從地上爬了起來，跳著從我手中搶肥皂水。我并沒有如他所愿，反而把肥皂水舉得高高的，嘴里說著：“老師不喜歡和渾身是土的孩子玩，太臟了！”他連忙拍著身上的土，嘴里說：“小楠不臟了，小楠不臟了！”我這才把肥皂水給了他。有了這次的成功經(jīng)驗(yàn)，以后每當(dāng)他鬧的時(shí)候，我就想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力。就這樣，課堂上他不再一直哭鬧，能安安靜靜地畫畫或者寫自己的名字了。有一次，我上課上得正起勁，他突然舉著一張紙邊跳邊喊：“媽媽老師，老師媽媽！”我走過去一看，原來他把我畫在了紙上。當(dāng)時(shí)的我，真的是又生氣又感動，他這是把我當(dāng)成了他媽媽呀。看到他這樣，我的眼眶紅了，孩子能有如此變化我倍感欣慰，我做到了，我用愛改變了這個(gè)特殊的孩子！

其實(shí)，從接手這個(gè)班起，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都非常用心，除了這個(gè)特殊孩子，班上其他孩子我也時(shí)刻關(guān)注著。我會把小麗凍得通紅的小手握在手中；我會把買給女兒的外套送給由于媽媽先天殘疾而缺少母愛的小文；我會蹲下身把小明散開的鞋帶系上；我會指導(dǎo)由于媽媽住院而要自己做飯的小賀做簡單的飯菜；我會剪去留守兒童小張那一頭亂蓬蓬的像鳥窩似的長發(fā)。在我的不懈努力下，這個(gè)班的班風(fēng)在悄悄轉(zhuǎn)變著，孩子們之間沒有了嘲笑，沒有了打鬧，遇到同學(xué)磕碰或者生病，都爭著搶著幫忙；學(xué)習(xí)上自覺了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也慢慢上去了，這大概便是以愛傳愛的教育真諦吧。

愛是教育的精神之花，也是教育的生命，沒有愛就沒有教育。在以后的教育之路上，我將不忘初心，用這深深的愛去呵護(hù)每一朵正在成長的祖國之花，用我的一生把這份愛傳承下去。