有人說，做好教師需要一種底氣，我也很認(rèn)真地想過自己的底氣來自哪里？我不屬于天賦異稟之人，沒有靚麗的外表，也沒有妙語連珠的表達。如果要說底氣，我想我的底氣就來自于過去二十余年里摸爬滾打上好的每一節(jié)課、記錄的每一點思考，以生命在場的態(tài)度對待過的每一個學(xué)生。

歲月斑駁，二十三年一路走來，有過初生牛犢的懵懂青春，也有過耐得住寂寞的默默堅守；有過心懷感恩的飽含熱淚，更有過成人達己的滿心喜悅；但無論何時何地，永遠不變的是自己對職業(yè)的尊重和對生命的敬畏。

有一種成長叫默默扎根

我是一代中師生，上師范、畢業(yè)、分配、走上三尺講臺，一切都是順理成章的事。也許要感謝那個時代少了紛雜煩擾——干好工作、教好學(xué)生就是那個時代我們要做的全部；練書法、彈風(fēng)琴、備戰(zhàn)自學(xué)考試是我必修的功課。

從中師文憑到自學(xué)考試本科，一門一門的過關(guān)，十年磨一劍，經(jīng)歷了難熬的日子，但熱愛可抵歲月漫長，堅持必會照亮前方。

2009年夏在首批城區(qū)學(xué)校選拔招考中，我以扎實的教學(xué)基本功順利通關(guān)，參加工作十余年的我成為南街小學(xué)的一名新兵。一切從零開始，當(dāng)班主任、帶語文課，加入成長計劃、參加研討賽教課、練基本功，在每天按部就班的工作里，我迷茫過、失落過、無助過。但我堅信向陽而生，一路奔跑總比原地踏步好。為此，我認(rèn)真對待平淡無奇的工作，精心對待每一節(jié)課，空余時間堅持練字、讀書、鉆研信息技術(shù)手段的應(yīng)用。

盤指算來，自己對于教學(xué)的思考與積淀，還得感謝2005年至2014年連續(xù)九年的畢業(yè)班班主任和語文教學(xué)經(jīng)歷。同年級、同科目、時間長不是偷懶的借口，在科學(xué)規(guī)范的管理體制下，我看到了更有能量的自己——“扎實樸實、幽默風(fēng)趣、廣博高效”的教學(xué)風(fēng)格在實踐中逐漸形成，所帶班級成績一直名列前茅，個人連年被授予優(yōu)秀班主任、教學(xué)先進個人、教研先進個人等榮譽，先后榮獲陜西省教學(xué)能手、漢中市學(xué)科帶頭人、漢中名師等稱號……

面對紛至沓來的成績和榮譽，我怎能不明白：沒有雁一樣的團隊，哪來自己的收獲？自己只是比別人多了些幸運，遇到了成長的沃土，擁有了展示的舞臺！

有一種收獲叫成人達己

組織把信任和榮譽給了我，珍惜榮譽、心懷感恩、奮力前行是我交上的答卷——積極參與學(xué)校青藍工程，主動承擔(dān)教師培養(yǎng)任務(wù)，上好示范課，做好專題培訓(xùn)，指導(dǎo)青年教師參加賽教活動。作為縣教學(xué)能手評選活動評委，我認(rèn)真把關(guān)并為省市級參賽選手把脈問診，指導(dǎo)規(guī)范。

新入職教師專業(yè)培訓(xùn)講師、送教下鄉(xiāng)專家團隊教師、學(xué)科指導(dǎo)中心專家組教師……一個個稱呼接踵而來，是認(rèn)可、是榮耀，更是擔(dān)當(dāng)。想不起熬過多少夜，記不清連軸轉(zhuǎn)了多少周末，只記得上好一節(jié)示范課要經(jīng)歷無數(shù)次打磨，做好一次培訓(xùn)一定會幾易其稿，每一次的蛻變都是一種成長，凡心所向、素履以往，生如逆旅、一葦以航，為教育做微薄的貢獻就是我要走的路。

時間是留給我最好的見證，哪有什么洪荒之力，不過是“逼”一把自己罷了，逼明了目標(biāo)，逼快了行動，自己也樂在其中，享受被“逼”的幸福。在服務(wù)他人中，自己收獲的更多——能力、心態(tài)、堅定的信仰。

有一筆財富叫“三區(qū)”支教

機緣巧合，2019年我參加“三區(qū)”支教。山鄉(xiāng)一隅，青山綠水環(huán)繞的學(xué)校里每個人都在默默無聞的平凡堅守中努力活成一束光的模樣。更為欣喜的是我也有幸融入這個大家庭，和大家共同點亮山村教育的微光。

訪遍班級所有的孩子，接觸到更多山區(qū)貧困家庭學(xué)生，讀懂家長對教育的期盼，留給我更多的是思考如何全情投入教育教學(xué)，為每個學(xué)生的心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子……工作中我會多一些耐心、多一分溫度，給予學(xué)生更多寬容，讓自己內(nèi)心多一分溫柔。不以成績論學(xué)生，樂此不疲之間，自己對“教書”和“育人”的有機結(jié)合有了更深一層的體悟，不知不覺中，要做塑造學(xué)生品格、品行的“大先生”成了我奮斗的方向。

不惑之年的我在這群年輕人中儼然已是長者，規(guī)范教師教學(xué)活動，指導(dǎo)青年教師專業(yè)發(fā)展，每周一次主題教研，兩周一次師德培訓(xùn)，每月一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在服務(wù)他人的過程中自己也學(xué)著厚重。

有一種情懷叫初心不改

機遇垂青，讓我從普通的一線教師一步一個腳印走上了學(xué)校管理崗位。崗位在變，初心不改——當(dāng)教師就要走好教育教學(xué)這條路。承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)，我比過去任何時候都更加珍惜每一堂課，除做好管理工作外，一心撲在教學(xué)上——認(rèn)真研讀教材，精心備課上課，用情培優(yōu)扶困。

如何擔(dān)好責(zé)、盡好責(zé)，我篤定前行，堅信最好的領(lǐng)導(dǎo)是示范，最好的管理是感染。我一有時間就走進課堂聽課調(diào)研，與教師們共同探討教法學(xué)法，在交流與研討中，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

走過教育的四季，回望來路，所有的奮斗與快樂、汗水與淚水，都將沉淀成永恒的記憶。未來的路，我要繼續(xù)前行，執(zhí)著有溫度的教育，用實際行動繼續(xù)講好自己的教育故事！