5月27日上午，西安市新城區(qū)黃河幼兒園舉辦了一場(chǎng)直通小學(xué)的雙向銜接教研活動(dòng)。家長、老師、專家、校長和園長圍坐一堂，一起就“幼小銜接”大家關(guān)心的話題展開了交流。

活動(dòng)伊始，黃河幼兒園園長張?jiān)履葜職g迎辭，隨后簡要介紹了黃河幼兒園幼小銜接活動(dòng)的開展情況。

接著，黃河小學(xué)副校長張銳利介紹了上小學(xué)后孩子需要適應(yīng)的變化，并就“家長如何擺脫幼小銜接焦慮”談了幾點(diǎn)自己的看法。她認(rèn)為，家長應(yīng)當(dāng)明確自己對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)，和孩子共同成長，正視孩子作為獨(dú)立個(gè)體的需求，用愛和安全感去支持、關(guān)注孩子。在幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)方面，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子熱愛學(xué)校，盡快培養(yǎng)起小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與孩子讀書共同成長，并且有選擇地讓孩子接觸電子設(shè)備。

座談會(huì)上，來自西安市教育科學(xué)研究院的教研員于玲和西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的陶嘉欣老師，對(duì)聽眾的疑問逐一進(jìn)行了專業(yè)而細(xì)致的解答。對(duì)于“該不該報(bào)幼小銜接班” “超前學(xué)習(xí)對(duì)孩子有沒有幫助”，于玲給出了明確否定的答案。在專題講座中，她詳細(xì)說明了“超前學(xué)習(xí)”的不科學(xué)性，并深入淺出地講解了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》的主要內(nèi)涵。

座談會(huì)后，全體參會(huì)者在操場(chǎng)觀摩了黃河幼兒園劉斌老師帶來的體育活動(dòng)。陶嘉欣老師作了點(diǎn)評(píng)。

家長強(qiáng)女士說，聽了張銳利校長的發(fā)言很受啟發(fā)。孩子在成長中人格逐漸覺醒，其需求和想法也要受到尊重。家長連女士則表示，她原本對(duì)“報(bào)班”“擇校”還存在疑慮，聽了小學(xué)老師的介紹，現(xiàn)在對(duì)孩子升學(xué)該做哪些準(zhǔn)備已心中有數(shù)，“至少對(duì)一年級(jí)不再焦慮了”。

黃河幼兒園的賀老師認(rèn)為，專家所提的幼兒園加強(qiáng)同家長溝通方面的建議“說的特別好”。她說，許多家長并不了解幼兒園的育人方法和活動(dòng)方式，這就導(dǎo)致孩子都上到大班了，家長都不知道幼兒園到底教了什么，而把著眼點(diǎn)僅放在知識(shí)學(xué)習(xí)上。幼兒園老師確實(shí)需要同家長更有效地溝通。

據(jù)黃河幼兒園園長張?jiān)履萁榻B，幼小銜接方面的活動(dòng)每年都有，但是這樣綜合性的研討活動(dòng)還是第一次舉辦。這種幼兒園單向銜接轉(zhuǎn)為幼兒園小學(xué)雙向銜接的新變化，被她形象地稱為“幼兒園送一程，小學(xué)接一程”。本次活動(dòng)也是在廣大市民關(guān)注幼小銜接的熱點(diǎn)時(shí)期，黃河幼兒園教育集團(tuán)總校深化新城區(qū)“名校+”集團(tuán)化辦學(xué)，圍繞“辦高質(zhì)量教育 建高質(zhì)量學(xué)校”，積極互動(dòng)，開放辦園，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用的一次嘗試。