伴隨著一聲聲清脆的“鄒老師，早上好！”我開始了一天的工作。在我累的時(shí)候，聰穎的小寶貝們會(huì)溫柔地張開雙臂擁抱我，他們的小腦袋里總會(huì)有各種奇怪的問題等著我來解答，在工作中孩子們的天真與可愛，為我全身注滿了活力。

我喜歡記錄與孩子在一起的美好瞬間。有這樣一張照片，是我?guī)“鄷r(shí)拍攝的，照片中趴在我肩膀上睡著的孩子叫恩澤，記得剛?cè)雸@的時(shí)候，恩澤入園情緒較為嚴(yán)重，每天午睡成了最讓人頭疼的事兒。有一次午睡前，恩澤一直哭著找媽媽，我便將他抱在懷里、扛在肩上，慢慢地哄他入睡，醒來后和他一起做游戲……漸漸地，他適應(yīng)了幼兒園的生活，看到他因?yàn)槌砷L而露出的笑臉時(shí)，我感到無比欣慰。

孩子是天使，和他們?cè)谝黄鹉茏屛視r(shí)刻都保持一顆童心。一句“老師我愛你”，就如暖流涌入我的心田，讓我感受到：誰把愛的種子撒向人間，誰就會(huì)得到收獲。我們班上有這樣一個(gè)小男孩，他聰明活潑可愛，但他和大多數(shù)孩子一樣也存在著邊吃邊玩、挑食等小毛病。每次吃飯的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)他盡量不挑食，小白兔喜歡吃蘿卜、小山羊喜歡吃青菜，慢慢地他變得不挑食了。平時(shí)他總喜歡讓我拉著他的小手，他不好好吃飯的時(shí)候我會(huì)說：“你再吃一點(diǎn)兒，下樓的時(shí)候我才可以拉著你的手。”他為了讓我牽著他的手會(huì)多吃一點(diǎn)兒，也會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成進(jìn)餐。愛是相互的，孩子們很愛我，而我更加愛孩子們。只要多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)愛，他們會(huì)體會(huì)到這份來自教師的愛。

我和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起探索，我感到由衷的快樂。