2020年9月，懷揣著沉甸甸的使命感和責(zé)任感，我被派往西安市長安區(qū)第五小學(xué)交流。回首一年時光，雖然短暫，但對我而言，卻是充實而難忘的。從古城墻下的碑林區(qū)，到終南山畔的長安區(qū)，工作環(huán)境不同，工作節(jié)奏不同，但流水般的光陰中，不變的是哺桃育李的豐盈，不變的更是躬身為階的無悔。這是我人生歷程中最不平凡的一頁，也是我人生道路上濃墨重彩的一筆。

甘灑熱血育桃李，一腔熾情培嘉林

長安五小是一個只有“兩歲”的新學(xué)校，學(xué)校里絕大多數(shù)教師是剛剛從大學(xué)畢業(yè)不久的青年教師。他們專業(yè)知識深厚，好學(xué)上進，但是缺少教學(xué)經(jīng)驗。于是我的每一節(jié)常態(tài)課都變成了公開課，幾乎每一節(jié)都有來自不同學(xué)科的青年教師隨堂聽課。課后我會和教師們一起交流分享，幫他們解決一個個問題和困惑。小到某一個知識點，大到教學(xué)管理，家校合作技巧……我都竭盡所能，有問必答，傾力幫扶。

還清楚地記得，2020年學(xué)校新分來了三位數(shù)學(xué)老師。他們均是剛從學(xué)校畢業(yè)的研究生，對教學(xué)管理沒有任何經(jīng)驗，他們既焦慮又忐忑。我針對他們的情況，從板書、批語抓起，在每節(jié)課的教學(xué)中手把手、句跟句地教他們，下課教他們?nèi)绾翁幚碜鳂I(yè)、備課、抓學(xué)困生，如何與家長交流。就這樣觀練結(jié)合、步步過關(guān)、對癥下藥、逐個突破……到新教師過關(guān)展示課時，三位教師的展示課均得到了領(lǐng)導(dǎo)及同行們的一致認(rèn)可。現(xiàn)在的他們，已經(jīng)從容上崗，在各自的教學(xué)崗位上努力耕耘著、收獲著。

針對五小教師普遍缺乏教學(xué)經(jīng)驗的現(xiàn)狀，我結(jié)合五小的教學(xué)實際，融合自己三十多年的教學(xué)經(jīng)驗，在全校進行了主題觀摩教學(xué)活動以及專題講座，給長安區(qū)的幼兒園作幼小銜接報告，這些分享與示范，受到了專家、領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的廣泛好評。

教師們常說：“趙老師總是樂于分享，毫無保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，幫助我們成長。她是一個有教育情懷的老師，是一個眼里有學(xué)生的老師，是一個有大愛的老師，是我們成長路上的引路人！”彼時的我，除了付出的喜悅之外，更多的是因自己的點滴經(jīng)驗讓更多青年人獲益所產(chǎn)生的成就感。而此刻的我，又開始思考，我還可以用哪些方式，送出愛的玫瑰和芬芳。

汗水潤綠千根竹，丹心催開滿園花

每天醒來，我想到的第一件事就是如何讓學(xué)生因為我的到來而有更多的體驗和收獲。看到他們在我的精心培育下，從哭鬧頑劣變得活潑可愛，從茫然無措變得好學(xué)上進，從弱小無知變得茁壯智慧，從凌亂無序變得有禮有節(jié)……看到他們因為收獲滿滿而閃閃發(fā)光的眼睛時，我都會感到很開心。我想，這是我的使命，更是我的初心。同時，我也從他們身上汲取了力量，感受到無比溫暖的關(guān)愛。

2020年12月初，我的右手在學(xué)校被孩子撞傷了，但事先定好了第二天要去送教，為了顧全大局，我上課前不顧家人的勸說，毅然拆掉了繃帶，強忍疼痛圓滿地完成了示范課任務(wù)。課中，有多次要板書，我都咬緊牙關(guān)、端端正正地書寫，現(xiàn)場的教師和學(xué)生全然沒有發(fā)覺我的手受傷了。課后，我的右手拇指傷處由于受力，變得紅腫起來，只好立即到醫(yī)院進行第二次包扎。這一次，醫(yī)生給我開了兩個星期的病假條，但由于學(xué)校教師緊缺，接替工作的教師兩周后才能到位，我擔(dān)心由于自己的傷情而耽誤了兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)。于是，只休養(yǎng)了一天的我，第二天又照常出現(xiàn)在課堂上。看到我在黑板上艱難地板書時，學(xué)生們急忙喊道：“趙老師，小心您的手！我們自己寫就可以了。”學(xué)生們變得愈發(fā)懂事上進了。下課后，他們圍住我，緊張地詢問我的情況，桌子上每天都有他們精心制作的小手工、帶有拼音的祝福小卡片……

還記得，那天我們班的小萱萱帶著年邁的奶奶到學(xué)校，老人找到我說：“趙老師！聽娃說你的手受傷了，這是我親手熬制的偏方草藥膏。趕快敷上，好得快！娃的爸媽在外地打工不在家，娃們需要你。”孩子也從書包里掏出了一個大大的紅蘋果說：“老師趕快吃！奶奶說，吃了蘋果就可以平平安安、健健康康……”

當(dāng)敷上草藥的那一刻，我感覺傷口沒那么痛了；那口香甜的蘋果，也是我今生嘗到的最好的味道。我所給予他們的，只是一個平凡教師小小的職責(zé)之愛，而五小學(xué)生和家長質(zhì)樸的舉動，卻如綴滿天宇的星辰，讓我時時抬頭，都能被這樣的光所包圍，讓我感到被需要的價值與幸福！

教海無涯，丹心永駐；征途漫漫，燭光不息。在往后的日子里，我定不負(fù)這份信任與厚愛，一如既往地用我對教育的熱忱，全身心地投入到支教工作當(dāng)中。珍惜這寶貴的跨區(qū)域交流契機，努力實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用生命譜寫無悔樂章，為學(xué)生編織一個個美麗的夢想，架起一座座騰飛的橋梁。