“守初心，擔(dān)使命，做合格黨員。”我在很多黨員的心得體會里都讀到過這句話，每次讀的時候，我都忍不住回味我的入黨初心。

那是2016年，我向黨組織正式提交了入黨申請書。我在申請書里用最工整的字寫下了：振興鄉(xiāng)村教育。振興鄉(xiāng)村教育是我的初心，它在我這里，從來都不只是一句口號那么簡單。

2010年，我參加大學(xué)生西部志愿者，志愿在農(nóng)村中學(xué)支教。2011年，我參加特崗教師計(jì)劃，又去農(nóng)村教書，一教就是九年。2020年，我申請從中學(xué)調(diào)入小學(xué)，從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，調(diào)往另一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。

我自小長在農(nóng)村，家里姊妹三個，唯獨(dú)我是大學(xué)畢業(yè)，兩個妹妹連初中都沒有念完。與同村的孩子相比，我知道知識是改變農(nóng)村孩子命運(yùn)的捷徑，升學(xué)就是他們的龍門，讓更多的孩子掌握知識，走出大山，就是我能做的振興鄉(xiāng)村教育。

當(dāng)我還是一位普通教師時，我?guī)蓚€班的數(shù)學(xué)。我每節(jié)課都備三次才走上講臺。抓好課堂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多學(xué)生需要課后輔導(dǎo)。我每天一吃完飯，就給學(xué)生輔導(dǎo)功課，很多個周末，我都奔走在去學(xué)生家里義務(wù)補(bǔ)課的路上。我是一位教師，我只想著讓每個孩子學(xué)最多的知識，讓班級考最好的名次。三年后，我將兩個班的成績提高了十幾個名次，從倒數(shù)步入第一方陣。

后來，我做了學(xué)校中層，振興鄉(xiāng)村教育又成了讓孩子們過得好、考得好。抓好學(xué)生成績的同時，考慮到寄宿制學(xué)校留守兒童多等因素，我提出了“準(zhǔn)軍事化內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”，開設(shè)了“自主軍訓(xùn)”課程，我在慕課大學(xué)自主學(xué)習(xí)心理課程，免費(fèi)給全校孩子提供談心談話服務(wù)。我更加深刻地認(rèn)識到，振興鄉(xiāng)村教育就是讓每個孩子“心有陽光、眼有遠(yuǎn)方”。我提出了“俊賢”德育體系，開發(fā)了關(guān)愛空巢老人、保護(hù)白石河等系列精品活動，希望將每一個孩子都培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>

2020年，我主動申請調(diào)入小學(xué)。我記得我這樣和教育局局長說：“我喜歡做德育，我希望我能從小學(xué)就幫孩子養(yǎng)成受益終身的好習(xí)慣。振興鄉(xiāng)村教育，我覺得就是培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品質(zhì)和良好的習(xí)慣，我必須從娃娃抓起。督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂基本的禮儀，會基本的藝術(shù)……

十多年過去了，我依然在鄉(xiāng)村，振興鄉(xiāng)村教育依舊是我不懈的追求。所謂“作一方教育，暖一方人心”。無論何時何地，我都以最飽滿的精神，做著力所能及的全部，送鄉(xiāng)村孩子一程，讓他們離大學(xué)更近，離成功更近，離終身幸福更近……