大自然中，每一種植物身上都蘊含著智慧，值得我們學(xué)習(xí)。

公園里，一棵參天大樹直上云霄，就在它粗壯的樹干上攀滿了爬山虎，爬山虎就像會繞指術(shù)一樣，順著樹干一直纏繞到樹的最頂端，柔軟的爬山虎懂得借助大樹向上攀登，它既裝扮了大樹，也讓自己爬得更高，看到它順勢向上的生命力，不得不讓人敬嘆。

湖邊的垂柳，樹干不僅粗糙，還彎彎曲曲的，但是，它新生的柳葉卻煥發(fā)著勃勃的生機。垂柳的枝條垂到湖里，風(fēng)一吹，像一串風(fēng)鈴晃來晃去，它的倒影映在湖中，湖水顯得更加青翠。當(dāng)我們沉浸在湖水的美景時，誰又能想到，如果沒有這垂柳的襯托，又何來湖中的美呢？垂柳，懂得“成全別人，快樂自己”，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)它了。

站在湖邊，湖水上平鋪著一片接一片的睡蓮，頗有“接天蓮葉無窮碧”的韻味。聽老師說，睡蓮無論水深水淺，它始終是漂浮在水面，也就是說，當(dāng)水位下降，它就降低自己的莖，來迎合水面；當(dāng)水位升高時，它就伸長自己的莖，努力夠著水面，總之，它會隨著環(huán)境來改變自己，始終與水面平齊，由此可見，它適應(yīng)環(huán)境的能力是很強的。睡蓮都懂得“能屈能伸”，那我們在生活中，要像睡蓮一樣，不斷地調(diào)整自己，才能適應(yīng)這個高速變化的社會環(huán)境。

湖邊那片茂密的竹林，筆直筆直的竹子，活像一座天然的“綠色堡壘”。古代詩人鄭燮曾在《竹石》中說：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝褡邮菆皂g不拔的象征，它們面對寒風(fēng)冷雨，面對嚴(yán)寒酷暑，傲然挺立，不動搖分毫，想想我們，每當(dāng)遇到困難的時候，總是退縮，不肯面對，我們應(yīng)該向竹子學(xué)習(xí)，不向困難低頭。

在課堂上，我們只能學(xué)到有限的知識，而走進大自然，向植物學(xué)習(xí)，受益無窮。

老師點評：課堂小天地，天地大課堂，大自然就是我們的老師，小作者面對爬山虎、垂柳、睡蓮、竹子等尋常事物，善于發(fā)現(xiàn)，觀點獨特，感悟深刻，值得學(xué)習(xí)。

（指導(dǎo)老師：王小燕）