1917年4月，偉大領袖毛澤東在《新青年》上發表了以“二十八畫生”署名的著名的體育論文《體育之研究》。在這篇文章中，他強調了體育之于個人、之于國家、之于民族的要義之所在。主席講“體育于吾人實占第一之位置?！币槐橛忠槐榈刈x過《體育之研究》，深感主席的論述是多么的深刻系統和卓有遠見，帶給我諸多的反省和思考。

體育教育是我一直掛在心上，但沒有做好的事情。近期中共中央國務院印發的《深化新時代教育評價改革總體方案》和全國教育大會精神，給鄉村教育發展帶來了前所未有的機遇。新時代新機遇，鄉村學校要立足實際，圍繞新時期黨的教育方針和建設體育強國的具體要求，做活體育教育，以體育教育為抓手，用體育滲透德育、體育提升智育、體育影響美育、體育融合勞動教育，促進學生德智體美勞的全面發展。

一是以體育滲透德育，幫助孩子培養和發展思想道德品質。德育滲透，就是在充分尊重學生身心發展的前提下，把德育目標與體育學科所含的德育因素，自然、有機地結合起來，使德育內容在潛移默化的體育教學過程中，內化為學生個體的思想品德。比如在冬季的體育課堂上，要完成跑步教學任務。老師首先要對學生進行科學的跑步方法訓練，并對學生進行思想品德教育，教育孩子們不怕苦不怕累不怕冷，用努力拼搏的堅強毅力跑步，把學生的心理活動和身體活動結合起來，積極科學地參加體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育意識?？茖W告訴我們自信、自尊、堅持、拼搏等優秀的思想品質都來自于體育運動。

二是以體育提升智育，幫助孩子找到塑造更聰明大腦的方法。體育運動可以塑造更聰明的大腦——運動與大腦開發具有高度關聯：運動促進神經元的產生和聯結；運動導致額葉體積增大，強化大腦“執行功能”；運動促使海馬區體積增大；運動能提高影響注意力的神經傳遞素的基礎水平。研究表明，經常參加體育運動的人，智商明顯高于未參加或極少參加體育運動的人。北京師范大學教授、博士生導師毛振明教授通過分析參加橄欖球訓練一個階段后隊員們的文化課成績得出結論：橄欖球訓練讓孩子們的文化課成績有了一點一滴的進步，練習橄欖球真的沒有耽誤孩子們的學習，反而給了孩子們進步的動力。我的辦學理念是學校就是一個美好的樂園，管理者要“把孩子當孩子看”，讓孩子們愛上學校，這是一件了不起的事兒。好學校就像磁鐵一樣，能夠緊緊吸引住孩子，當孩子們愛上學校時，他就會向往學校，熱愛學習，感悟生命的精彩。通過幾年的管理實踐，我深切地感受到學校所開展的各種活動，并沒有影響他們的學習成績。相反，那些可愛、淳樸的孩子們更陽光、更開闊、更優秀了。

三是以體育影響美育，幫助孩子提高審美能力和人文素養。體育是健與美相結合的藝術，美是體育運動的靈魂。在體育運動中，形體、力量、速度、靈巧、耐力等方面充分顯示出美的感染力，因此體育具有明顯的美育功能。新時代學校要以體育影響美育，強化對學校體育美育綜合育人功能的認識，聚焦教勤練習、常比賽、常展示，幫助學生掌握一兩項終身受益的專項運動技能，不斷提高學生的體質健康水平。體育課上，加強籃球、足球、跳繩、健美操等各種訓練，大大降低了“胖孩子”“弱孩子”“小眼鏡”的發生率，讓孩子在美育實踐中溫潤心靈，提高學生審美和人文素養。

四是以體育結合勞動教育，幫助孩子樹立勞動最健康的意識。毛振明教授指出：“體育最原始的它有一部分就是從勞動過來的。新時代的體育課里頭要也要滲透我們的勞動教育的一些實踐，讓體育融入到我們的日常的生活中，融入到我們日常的勞動之中，所以我們要通過勞動教育，通過體育教育，來讓我們的孩子成為身心健康，體魄強健的新一代的接班人。”在勞動教育課中，結合孩子們成長規律，開展一些寓勞動教育于其中的體育活動，比如手推車、捆紙箱、滾輪胎等活動，這些就是為參加勞動做準備，讓體育更多元，讓勞動教育更有趣。在種植?；ㄏ蛉湛麜r，讓孩子們自己挖坑撒種、抬水澆灌、鋤草施肥等，目的是用勞動塑造體能，從而讓孩子們樹立勞動最健康的意識，懂得勞動創造美好生活的道理。

綜上所述，體育教育可以立德、啟智、育美、樹勞。偉大領袖毛主席在《體育之研究》中這樣寫道：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體。無體是無德智也?！逼鋬群v的是人的全面發展從體育運動開始。幾乎所有運動都會使創造力提高，長期參加體育運動的人的各項能力的總體水平高于不愛運動的人。

2021年，鄉村學校要重視體育活動特色化品牌創建，以體育教育為抓手，帶動德育、智育、美育、勞動教育，全面做活體育教育。新時代繪制新藍圖，新征程吹響新號角。鄉村教育人要用時不我待的緊迫感和責任感，刻不容緩地抓好體育教育，讓每一個生命因運動而綻放精彩。

作者單位：涇陽縣逸夫小學