也許作為普通教師的我起初并不清楚陜西省教育廳“三區”人才支持計劃的初衷和愿景，原本只是想做好自己該做的事。沒想到“駱九”的支教與幫扶，使我體會到了平凡的工作也能做出不平凡的業績，更使我重新認識到這份職業所承載著的責任與愛。

真情待人用心做事

2017年初，西安市蓮湖區教育局選派我去周至縣駱峪九年制學校支教。學校坐落在一個小村子里，從西安駕車到那里大約兩個小時的路程，最難走的一段路是從國道進村子，每逢下雨下雪，道路泥濘難行，除了周末回西安，平日里我是不出村子的。這是一所可以住宿的九年制學校，全校18個教學班，600多名學生，我承擔了一至二、七至八共四個年級的音樂教學工作。我作為一名中學教師，從未有過小學教學的經驗，懷著忐忑不安的心情開始了支教生活。

課堂上學生們總帶著好奇的眼神認真地學習，我講什么他們都全盤接受，我就像是音樂的使者，帶著他們走進藝術的殿堂……每天走過操場時都會聽到孩子們大聲地喊著“音樂老師好！”有些低年級的孩子會一邊喊一邊跑過來撲向我的懷抱。一名二年級的留守兒童胡字行每天記得我的課，來宿舍樓下等著接我，給我提錄音機，送我去教室上課。學校里近一半的留守兒童，晚上會留在校園里和我一起唱歌、跳舞、講故事。有時我下意識摸摸他們粉嘟嘟的小臉蛋兒，他們就會緊緊地抱住我的胳膊開心地笑，慢慢地我體會到，孩子們缺少媽媽般被關愛的體驗。無論我走在學校任何地方，迎接我的都是老師們樸實的微笑。逐漸地我從諸多的不適應到慢慢喜歡上了這里恬淡的生活，喜歡上這里天真的孩子，喜歡上這里心中有夢眼里有光的老師,喜歡上這片有著悠久深厚歷史文化積淀的土地。內心里莫名產生了一種強烈的感覺：我必須為他們做些什么。

與學校溝通后，我為全校教師分享了專題報告，進行了教學輔導，老師們開始主動詢問我很多具體的教學問題，由于學科不同，有些問題只能泛泛而談。為了切實解決老師們在教育教學中的困惑，2017年底，我發起由十一個陜西省學科帶頭人工作坊、教學能手工作站組成的聯合大教研活動，此次活動為“駱九”的老師打開了一扇窗，點燃了新的希望。也因此，我作為支教輪崗教師典型案例代表在省政府政策吹風會上以視頻的形式進行展示。

一個人走得快一群人走得遠

隨著支教工作的不斷深入，我發現了一些問題，例如“課改”滯后，教法單一，技術落后，信息閉塞，學科間發展不均衡等，究其原因主要是教師專業成長緩慢。為此，帶著陜西省“三級三類”骨干教師的責任與使命，在陜西省教育廳羅侃淳巡視大力支持和統籌安排下，2018年，我和王林波、王昆、陳擁軍、張曉明、李可等8位教師組成的第一批團隊開展了第一次定點幫扶活動。之后，在省教育廳教師工作處王彬武處長的支持關心下，團隊又增加了十幾位省級骨干教師，進行了為期三年的定點幫扶活動。這樣，我從一個人在學校里單打獨斗，升級為團隊作戰。我們仔細診斷教師專業成長的問題，確定首先解決人的問題，即以教師隊伍建設作為突破點，以教研活動為抓手，形成線上線下的緊密聯系，對癥下藥，持續幫扶，不走過場，要見實效。從一開始的優質課展示到單元課、復習課；從每學期的面對面研討到日常的點對點交流；從拉著你往前走到肩并肩共前行；我們和“駱九”老師們一起制定教學計劃、確定教學目標、研討教學過程、規劃作業布置，隨時隨地、無時不在地幫助“駱九”老師，不知留下多少感人至深的畫面……我們經歷了從展示給你看，到和大家一起做，再到相互協同做這個具體而復雜的過程之后，幫扶工作越來越深入，效果越來越顯著。學校被教育部授予全國鄉村溫馨校園建設優秀學校稱號，2020年被評為陜西省素質教育優秀學校。黃利娃校長被評為2018年馬云優秀鄉村校長、西安之星、西安市師德先進個人、周至縣優秀校長等榮譽稱號。學校涌現多位骨干教師，其中省級教學能手3人、市級教學能手6人、縣級教學能手14人，1人入選陜西省鄉村優秀青年教師計劃，張瓊和劉英麗老師成為周至縣首批“名師+研修共同體”主持人。2020年12月，西安市市長李明遠在周至調研教育扶貧，全面了解“駱九”的情況后，指示周至縣要積極整合周邊教育資源，擴大學校招生范圍，放大輻射半徑，推動學校規模化發展。

送人玫瑰 手有余香

不知不覺中一年的支教和三年的幫扶已匆匆而過，不知什么時候來“駱九”定點幫扶已成了一種期待。我記得一開始這項活動的定義是幫扶計劃，我原以為作為省級骨干教師應該給農村教師提供力所能及的幫扶，但省教育廳幫我們搭建了一個大舞臺，讓我們圓了教育夢；我們幫他們打開一扇窗，他們幫助我們打開了一扇門；持續的定點幫扶，更使我們懂得了教育不能浮躁，要腳踏實地，一步一個腳印。王彬武處長說：“幫扶活動打造了一所學校、成就了一名校長、帶動了一批教師、鍛煉了一支隊伍、形成了一種模式。”的確，我和我的團隊從中得到了長足的發展，支教團隊4人成為校長或副校長，3人成為教育部學科教學指導委員會委員，5人晉升為正高級教師或高級教師，3人榮獲省級名師（培養對象），2人成為特級教師。我被評為西安市“三區”人才支持計劃優秀支教教師，批準為首批西安市“名師+研修共同體”主持人，評選為中學高級教師。

2020年12月，最后一次的幫扶總結大會在學校新建的報告廳舉行，學生的展示、校長的發言都使我們看到了不一樣的“駱九”，一部支教與幫扶回顧的影片，大家看得潸然淚下。此時，我們與“駱九”的全體師生共同收獲這豐收的喜悅，共享這豐收的榮譽。未來的我仍愿做基礎教育的鋪路石，搭建起城鄉教師和學生成長的虹橋，將以“四有好老師”應具備的理想信念、道德情操、扎實學識與仁愛之心為目標，繼續努力，充分發揮骨干教師的引領示范帶動作用，為陜西基礎教育發展貢獻一份力量。