記憶深處的學(xué)校是貧窮而落后的。它坐落于窮鄉(xiāng)僻壤、煙村深處，周圍四面環(huán)山，溪水縈繞。校園內(nèi)，一排平房，七八個老師，百余名學(xué)生……想到這里，我不禁想起了在山里特崗服務(wù)期間的生活。那時倒沒怎么在乎教室小，桌凳殘缺，校舍破敗，反而是老天爺變臉時，我就有點想哭了。秋日里，陰雨連綿，山路泥濘，每次費盡周折到達(dá)學(xué)校，我的腳上早已被泥糊滿，鞋襪也似有進(jìn)水。晚上，要是再碰見一二只前來避雨的老鼠，那脆弱的心可就瞬間崩潰了。相比于寒冷的冬日，這點困難似乎又算不了什么。數(shù)九寒天，冰凌倒掛，教室里四處漏風(fēng)，寒氣逼人。為了學(xué)會生爐取暖，我可沒少受罪。冬天的樹枝潮濕陰冷，費勁的點燃沒多久很快就又熄滅了。即使點著了，也是濃煙四處亂竄，嗆得人眼淚直流。就是在這樣艱苦的環(huán)境中，老師們挨過了一冬又一冬，春華秋實，風(fēng)雨兼程。也就是在這樣貧困交加的日子里，我們憶苦思甜，學(xué)會了忍耐，學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感恩。

春風(fēng)進(jìn)校園，舊貌換新顏。隨著改革開放的腳步，如今的校園環(huán)境早已今非昔比。當(dāng)你邁著歡快的步伐走進(jìn)校園時，最先映入眼簾的是學(xué)?；▓@般的優(yōu)美景色，在翠色欲滴的樹木和嬌艷馥郁的鮮花映襯下，一座座教學(xué)樓鱗次櫛比，生機(jī)盎然；噴泉與水池的流動飛濺，為校園增添了幾分靈動與清爽；豐富多樣的校園文化建設(shè)，為師生營造了歡快愉悅的人文氛圍……徜徉在這樣風(fēng)景如畫的校園里，老師與學(xué)生們都幸?？鞓?。

在校園，軟件和硬件建設(shè)也是齊頭并進(jìn)。校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，到處信號滿滿。寬敞明亮的教室里也早已是班班智能一體化；師生研學(xué)資源也是豐富、充足，校園里各種益智設(shè)施一應(yīng)俱全，圖書館、科技館、實驗室等規(guī)劃有序，隨時開放；音樂室、美術(shù)室、計算機(jī)室既增強(qiáng)了孩子們的技能，又可以使他們?nèi)姘l(fā)展；室內(nèi)室外操場設(shè)施齊全，配備到位，學(xué)生與老師鍛煉身體都非常方便。操場上以前用石頭鋪成的跑道如今也早已變成環(huán)保塑膠型。

春風(fēng)細(xì)雨潤心田。談起如今的學(xué)校發(fā)展，老一輩的教師更是贊不絕口?！叭珖讓脝⒐處煪劇鲍@得者張老師說：“我從沒想過在有生之年還能在這么好的學(xué)校教書，這是我的福氣，也是孩子們的福氣！想起過去既要教書，又要燒炕、做飯的窘迫之境，那真是不可同日而語！”聽著張老師的肺腑之言，我們這些生活在幸福社會的時代寵兒更是感恩不盡。這是祖國的強(qiáng)大昌盛為我們帶來的福佑，是社會日益精進(jìn)的科學(xué)發(fā)展為我們提供了方便。

光陰似箭，日月如梭，校園的變化無處不在。從學(xué)生到老師，我親眼見證了它欣欣向榮的改變，又怎能不激動呢？為人師，身處這樣的菁菁校園，我時常覺得幸福感爆棚。如此，萬般感激無以為報，唯有教好書、育好人才能以師帶徒傳道業(yè)，薪火相傳續(xù)光輝，為祖國盡一點綿薄之力。

這些真真實實的個人經(jīng)歷讓我觸摸到了社會發(fā)展變化的脈搏，也讓我更加堅信祖國的未來定會更加美好！