延安中學是中國共產黨創辦的第一所中學，具有光輝歷史和優良革命傳統。延安中學80多年的辦學歷程就是一部用延安精神辦學育人的歷史。進入新時代，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平關于教育工作的重要論述為指導，堅持用延安精神辦學育人，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

用延安精神鍛造隊伍，挺起人民教師的“精神脊梁”

學校全面貫徹《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，堅持用延安精神熔鑄師魂，按照“用精神成長激發專業成長，用專業成長促進精神成長”的思路，健全“精神+專業”的教師隊伍建設模式。

堅持把精神成長放在首位。學校堅持把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，把延安精神教育作為師德師風建設的重要載體，堅持用“四有好教師”“四個引路人”和延安精神引領塑造教師。通過推行師德考核制度、開展師德承諾活動、舉行宣誓儀式、評選“十大師德標兵”等活動，引導教師把延安精神融入到理想信念中，滲透到職業道德中，細化到教學創新中，做到自律嚴、人格正、胸懷大、師能強，自覺傳承中華師道，堅定教育理想，涵養教育情懷，做為學為人的表率。

堅持用精神成長激發專業成長。學校把傳承延安精神作為新時代教師滋養初心、淬煉靈魂、激發精神成長的行動指南，常態化開展“傳承延安精神、踐行初心使命”主題教育活動，引領教師當好“用延安精神辦學育人”的踐行者；通過舉辦習近平關于教育工作重要論述專題講座、專家報告和學習分享會，提升教師思想政治素養，引導教師在教育實踐中形成科學的教育觀、教師觀和學生觀；大力弘揚延安中學優良傳統和邊區中學教師彭黔生、余森、劉靜宇等“一切要從學生出發”的理念，引領教師堅守對教育價值的不懈追求，保持熱愛教育的定力，安心從教、熱心從教、靜心從教。

堅持用專業成長促進精神成長。學校把落實全員培訓、舉辦“延中大講堂”和搭建教師展示交流平臺作為提升教師專業成長的關鍵抓手。按照“走出去，請進來，抓培訓，樹名師”的思路，實施全員培訓計劃，每年選派300多名教師赴人大附中、清華附中、衡水中學、鄲城高中等學校進行跟崗培訓，提升教師專業素質，促進教師教學實踐專業化；堅持辦好“延中大講堂”，邀請北京大學教務部部長、博士生導師傅綏燕教授，北京大學中文系副主任漆永祥教授，著名課改專家董安國教授等專家來校講學，拓寬教師視野，更新教師理念，促進教師職業素養專業化。

堅持用延安精神引領人才梯隊建設。學校把傳承延安精神、實施“名師工程”、加強骨干體系建設、創新教師梯隊培養機制作為加強人才梯隊建設的重要舉措。用延安精神筑牢教育情懷，以延安時期徐特立、謝覺哉、吳玉章等革命教育家為楷模，倡導教師學習老一輩教育家的教育理念和追求真理、甘當人梯、潛心育人的奉獻精神，培養“經師”和“人師”相統一的優秀教師團隊。認真實施“名師工程”，設立學科首席教師、學科教研室主任、名師工作室、學帶工作坊和能手工作站，培養了一批能發揮示范引領作用的名優教師。

用延安精神立德樹人，樹牢青年學生的“精神信仰”

學校堅持以《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》《中小學德育工作指南》等精神為指導，依托延安精神構建以社會主義核心價值觀為引領的特色德育體系，即構建以“用延安精神辦學育人”為主體，以“責任教育、創造教育、生活教育、勵志教育”為四翼的素質教育實踐體系，堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，培育“聽黨話、跟黨走”的社會主義建設者和接班人。

堅持“堅定正確的政治方向”，開展責任教育，汲取信念的力量。學校始終堅持把堅定正確的政治方向放在第一位，弘揚延安精神，踐行立德樹人，引導學生樹立遠大理想，弘揚民族精神，提高道德素養，堅定理想信念和責任擔當。學校堅持開展一天一次的“延安精神主題教育特色班會課”、一周一次的延安精神講習社活動、一月一次的“延安精神主題教育活動”及常態化校史教育活動，通過唱響紅色歌曲、表演紅色劇情、講述紅色故事、朗誦紅色詩詞等形式，教育學生傳承紅色基因，堅定理想信念，增強使命擔當。

堅持貫徹“解放思想、實事求是的思想路線”，開展創造教育，汲取真理的力量。以課堂教學為載體，以學生為中心，讓學生成為教學活動的參與者和知識的建構者，真正成為課堂的主人、學習的主人，讓學生掌握自主學習、合作學習、創新學習的學習方式，進而培養學生科學學習、科學探究、科學創造的科學素養；以“科普講座”為載體，邀請中國科學院無人機系統總體部總師馬曉平、長征五號大推力運載火箭總設計師李東等知名校友及中國科學院地質與地球物理研究所研究員徐文耀等科學家作科普講座，激發學生熱愛科學、奮發圖強、獻身科學的熱情和動力，培養學生崇尚真理、探索真理的科學態度，尊重規律、開拓創新的科學精神；以學生發展中心為載體，開展智能機器人社、創新設計社、航模社、創客社等66個社團活動，激發學生參與創新實踐，促進個性特長發展；以校園科技藝術節為載體，開展千人安塞腰鼓展演、千人秧歌匯演、千人大合唱、千件科技作品展示等大型活動，落實“三全”育人，啟迪學生心智，提升創新能力。

堅持踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，開展生活教育，汲取為民的力量。以延安精神教育為載體，開展延安精神專題讀書會，深入學習《為人民服務》《紀念白求恩》等紅色經典著作，教育學生傳承張思德精神、白求恩精神，牢記全心全意為人民服務的根本宗旨；以教育服務為載體，堅持以學生為本，一切為學生的終身發展服務，教會學生學會與人合作，學會獨立思考，學會審美健體，學會做人做事，學會創新實踐，教育學生自立自強，刻苦學習，不斷增強為人民服務的本領；以社會實踐為載體，進社區、進景區、上街道，開展“敬老院勤務員服務”“城市環衛員服務”等主題實踐活動，讓學生在實踐中筑牢全心全意為人民服務的宗旨意識，增強為人民服務的本領。堅持發揚自力更生、艱苦奮斗的創業精神，開展勵志教育，汲取奮斗的力量。學校堅持發揚自力更生、艱苦奮斗的創業精神和“艱苦奮斗、努力學習、勇于擔當、光明在前”的延中精神，把學生培養成具有自力更生、艱苦奮斗精神的時代新人。堅持活動育人，開展“走延安路、做延安人、鑄延安魂”紅色遠足活動、“走進梁家河、踏尋知青路、砥礪青春志”研學旅行，教育學生弘揚“愚公移山精神”“南泥灣精神”，艱苦奮斗，努力學習，練就過硬本領；堅持文化育人，充分挖掘延安精神原生態資源和學校歷史底蘊，建成延安精神主題教育廣場、延安中學教育史館和桃李苑，教育學生弘揚延安精神，培養行為自律、學習自主、生活自理、精神自強的優秀品質和勤儉節約的文明素養,磨煉攻堅克難、干事創業的頑強意志。

用延安精神啟智鑄魂，堅守教書育人的“精神陣地”

黨的十九大提出，發展素質教育。學校把課程育人作為發展素質教育的關鍵舉措，以教育部印發的《普通高中課程方案》和課程標準為指導，努力尋求新課程改革與“用延安精神辦學育人”的契合點，積極探索把延安精神教育融入新課程改革的路徑，建立以特色類課程、基礎類課程、拓展類課程和競技類課程為載體的“用延安精神辦學育人”課程體系，構建智慧課堂，健全“五育并舉”的素質教育體系，培育學生核心價值、學科素養、關鍵能力和必備知識。

建立“用延安精神辦學育人”課程體系，開發有高度有溫度的課程。堅持用延安精神統領課程體系建設，學校在“用延安精神辦學育人”創新實踐的基礎上，編印了《延安精神永放光芒》《用延安精神辦學育人》等10多本紅色校本教材，采用專題教學、情景教學、體驗教學和研學活動“四個結合”的模式，開設延安精神教育微課堂，開展延安精神和革命傳統經典案例教學，構建了延安精神特色課程。圍繞“促進學生全面而有個性的發展”的新課改總目標，建立了以高中階段國家課程為核心的基礎類課程，已編輯并正式出版的28本《新課程標準學科素養培養方案（延中版）》系列叢書、體育教育、勞動教育、藝術教育、科技教育等為主要內容的拓展類課程，以學科競賽、信息技術競賽、探究實驗、編程教學等為主要內容的競技類課程，建立“用延安精神辦學育人”課程體系。

構建智慧課堂，創設有思想有靈魂的課堂。學校堅持解放思想、實事求是、與時俱進，把握國家新課程改革的總體方向，從推行啟發式課堂、導學式課堂、自主高效課堂，到現階段構建智慧課堂，加快新高考制度下的課堂教學改革。全面落實“尊重個性、挖掘潛力、立足素養、課程育人”的教學理念，緊緊圍繞“全面發展、突出特長、勇于創新、提升質量”的教學目標，認真實施“加強課程建設、推動課堂變革、引領智慧發展”的教學路徑，構建了“一個核心”（全面發展的人）、“兩個關鍵”（智慧引領、智慧生成）、“三個維度”（核心素養、教學策略、評價體系）、“四個抓手”（學情開發、高效教研、技術賦能、精準督導）、“五個要素”（深度學習、能力培養、設計創新、視野開闊、信息多元）為支撐的智慧課堂，形成了符合學生認知規律、多元智能開發、信息教育融合、激發主觀能動、挖掘自主潛能、精準分析突破、促進智慧生成和引領全面發展的課堂教學新模式，把教師從“學科知識傳授人”的傳統角色轉變為“學科育人的探索者”，有效實現“學科育人”目標。

落實“五育并舉”，打造全面多元的新時代育人體系。一是強化體育鍛煉，野蠻其體魄，文明其精神。全面落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》精神，發揮以體育智、以體育心的獨特功能，建立以體育課程、體育訓練、體育社團、體育競技、體育文化為主體的“五位一體”體育教育推進機制，構建“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，在體育教育中彰顯生命教育價值，教育引導學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培養學生崇尚運動的良好習慣和文明健康的生活方式。二是完善美育機制，各美其美，美美與共。認真落實教育部《關于切實加強新時代學校美育工作的意見》精神，堅持以美育人、以美化人、以美培元，大力推進高雅藝術和優秀傳統文化進校園活動，開展美育浸潤行動計劃，開足開齊上好美育課，豐富藝術實踐活動，建立藝術課程、藝術社團、藝術文化、藝術展演“四位一體”的藝術教育推進機制，培養學生藝術特長和人文素養，培育學生審美觀念、創新意識，引導學生完善人格修養、樹立正確的人生價值觀。三是加強勞動教育，凡益之道，與時偕行。認真貫徹中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，開設勞動教育課程，完善勞動教育內容，構建兩門課程與六個融合的“2+6”勞動教育課程體系，建立勞動教育實踐基地和評價機制；挖掘學校紅色文化底蘊，加強紅色勞動文化建設，充分發揮勞動綜合育人功能，堅持以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，引導學生養成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養學生勞動技能、奮斗精神、實踐能力和正確的人生價值觀。