“現在小組同學已經測量了這塊地的四條邊，通過測量的數據大家發現了什么？”“拿三角板的直角來分別測量四個角，看看都是直角嗎？”這是漢陰縣平梁鎮中心小學三年級二班在該校的勞動實踐基地上數學課，認識圖形，學習測量長方形、正方形的周長。田間地頭的數學課別開生面，同學們在老師的現場引導下動手參與實踐測量，對課本中的理論概念有了更深刻的理解。

據了解，為促進學生德智體美勞全面發展，漢陰縣平梁鎮中心小學因地制宜建立了農耕勞動實踐基地，不僅開設有勞動實踐課，還將國家課程與特色校本課程相融合，課堂教學和課外實踐相結合，把學科知識融合在勞動教育中，帶領學生走出課堂，走向田間地頭，讓學生在勞動中有效提升學科核心素養。上語文課，在田地里可以讓學生更加懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；上科學課，讓學生觀察記錄向日葵隨光照影響的變化，引導學生了解其中的原理；上美術課，可以帶學生們寫生，賞荷花、畫荷花……

這些開在田間地頭的課堂不僅趣味多，還集創新教育、體驗教育、項目學習思想為一體，契合了學生富有好奇心和創造力的天性，有利于陶冶情操，培養學生跨學科解決問題的能力和創新能力，讓學生在環境文化、課程活動、勞動實踐中汲取成長力量。