“睜只眼，閉只眼”并不是對(duì)學(xué)生放任自流，任其發(fā)展。教師如果一味嚴(yán)厲，時(shí)間久了學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，如果過于放縱，他們則會(huì)有恃無恐，變本加厲。學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的能力相對(duì)較差，經(jīng)常是在錯(cuò)誤中成長，在錯(cuò)誤中逐步完善自己，所以，教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)。對(duì)于小錯(cuò)，要學(xué)會(huì)“閉只眼”，讓他們感受到教師的通情達(dá)理。對(duì)于大錯(cuò)，必須“睜開眼”，防患于未然。對(duì)于長期調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要采取“錯(cuò)誤積攢法”，切不可喋喋不休，批評(píng)時(shí)要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚Ч患褧r(shí)則要言辭犀利，起到震懾作用。當(dāng)然，這得根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)而定，如果孩子過于剛烈叛逆，教師則必須溫柔以待，起到以柔克剛的作用。

二、不吝激勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)

教師不要輕易為學(xué)生貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽，而真正愿意和教師為敵的學(xué)生是少之又少的。教師如果一味批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，他們便對(duì)自己失去信心，從而破罐子破摔，最后游離于課堂之外。我們不能戴有色眼鏡看學(xué)生，對(duì)問題學(xué)生要不吝自己的語言，多表揚(yáng)，多激勵(lì)，時(shí)時(shí)處處對(duì)其閃光點(diǎn)進(jìn)行放大，進(jìn)而讓他們重拾自信。當(dāng)然，在激勵(lì)和放大優(yōu)點(diǎn)的過程中一定要真誠，不能讓他們嗅出絲毫的挖苦和諷刺之意，否則就會(huì)弄巧成拙。這類學(xué)生通常都很講義氣，不拘小節(jié)，愿意為朋友兩肋插刀，在班上的影響力和感召力都很大，大部分學(xué)生拿他們沒轍，抓住這一特點(diǎn)，教師可以讓其幫忙維持課堂秩序。管好他人，就得嚴(yán)于律己，在教師的信任和暗示下，他們會(huì)悄然巨變，有時(shí)甚至可以成為我們的左膀右臂。

三、根據(jù)實(shí)際，適當(dāng)投其所好

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。教師要充分了解學(xué)生，給予他們適度的自由空間，對(duì)他們提出的合理意見要及時(shí)采納，不能一言堂，讓他們沒有話語權(quán)。同時(shí)我們還要轉(zhuǎn)變觀念當(dāng)好學(xué)生的“勤務(wù)員”，為他們提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。如音樂課上學(xué)生愛偷偷寫其他學(xué)科的作業(yè)，導(dǎo)致課堂效果不佳，作業(yè)質(zhì)量也不高。于是我和學(xué)生約法三章，在高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)后給他們留出時(shí)間，以此獲得雙贏。另外，音樂教材上的內(nèi)容遠(yuǎn)沒有流行歌曲魅力大，于是我開辟了“每日一歌”活動(dòng)，讓學(xué)生飽飽耳福，過過流行歌曲的癮。當(dāng)然圖其所好，并非事事、時(shí)時(shí)遷就他們，而是要有的方失地做好取舍，只有這樣才能取得成效。

四、傾注愛心，充盈溫暖氣息

教育學(xué)生要因地制宜、因人而異，只有靈活處理才能切中要害。嚴(yán)格教育固然重要，但適度的寬容也能起到事半功倍的效果。尤其是對(duì)那些表現(xiàn)優(yōu)秀、自尊心強(qiáng)的學(xué)生，不能當(dāng)著全體學(xué)生的面損害他們的面子，待事情冷卻后再和他們進(jìn)行溝通，如此效果會(huì)更佳。也有部分學(xué)生油鹽不進(jìn)，任你軟硬兼施也無濟(jì)于事。要如何改變這類學(xué)生呢？往日的那一幕又浮現(xiàn)在我的眼前，上課鈴聲還未結(jié)束，一名學(xué)生將鞋掛在右腳大拇指上，單腳跳，扶著門框站在門口。原來是大名鼎鼎的魯某，職業(yè)道德驅(qū)使我迅速扶他進(jìn)來，搬來凳子讓他坐下，蹲下一看，發(fā)現(xiàn)他的腳踝紅腫。“怎么搞的？”我關(guān)切地問，“不小心崴了。”一番安慰之后，我迅速聯(lián)系了班主任和家長，并派了兩名學(xué)生將他送至門房。那周碰巧輪我值周，在校門口遇到時(shí)，我主動(dòng)上前問了問。之所以如此關(guān)心，完全是出于職業(yè)本能，從那以后我發(fā)現(xiàn)他像換了一個(gè)人似的，上課坐姿端端正正，聽講也出奇的認(rèn)真，偶爾開小差，我眼睛一瞟，他就能心領(lǐng)神會(huì)，這就是所謂的投桃報(bào)李吧！作為教師的我們一定要在學(xué)生最無助、最脆弱時(shí)伸出援手，讓他們感受到溫暖，從而親其師信其道。

總之，要想改變學(xué)生，教師必須率先垂范做出改變，同時(shí)還要有一雙善于洞察人心的眼睛，用母愛般的關(guān)懷去正確引導(dǎo)和感化他們。只要教師是真誠地、發(fā)自肺腑地對(duì)學(xué)生好，就一定能走進(jìn)他們的心靈深處，與之產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而為他們撥開迷霧，展現(xiàn)在你面前的將是另一片艷陽天。

作者單位 陜西省旬陽縣師訓(xùn)教研中心