學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中獲得新知

“通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)作用下將會(huì)受到力的作用，把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能?！痹谖涔h逸夫初中科普館，學(xué)生一邊動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一邊向參觀者介紹實(shí)驗(yàn)原理?？破震^涵蓋了“3D打印技術(shù)”“無(wú)弦琴”“小球的足跡”等科技展品，學(xué)生們興致勃勃地圍著展臺(tái)，時(shí)不時(shí)地動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)儀器，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合學(xué)習(xí)。

“‘三項(xiàng)創(chuàng)建’以來(lái)，學(xué)生由以前的‘要我學(xué)’變成了‘我要學(xué)’，實(shí)驗(yàn)教學(xué)形象直觀、妙趣橫生，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善思，在動(dòng)手中獲得新知?！睆埡昝裾f(shuō)?！皩?shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力，以前許多實(shí)驗(yàn)在書本上呈現(xiàn)出來(lái)，我們常常一知半解。現(xiàn)在真正動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，我們才發(fā)現(xiàn)許多細(xì)微之處仍有理解不對(duì)的地方。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有些原理非常復(fù)雜，不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單，親自動(dòng)手一做，許多書本上的道理就顯而易見了?！痹撔０四昙?jí)學(xué)生張佳成說(shuō)。

在武功縣偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，原來(lái)學(xué)生難以接觸到的實(shí)驗(yàn)操作，如今也是觸手可及，人人參與。蘇東中學(xué)八年級(jí)生物教師楊佩偉發(fā)現(xiàn)，這幾年對(duì)生物實(shí)驗(yàn)投入大，學(xué)校建成了兩個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室。“實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生動(dòng)手操作，生物課光講理論很空洞，不讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們就沒(méi)興趣?！彼栽谒恼n堂上，有條件的實(shí)驗(yàn)基本都進(jìn)行，沒(méi)條件的用網(wǎng)上視頻進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。她也會(huì)把實(shí)驗(yàn)運(yùn)用到高效課堂中，讓學(xué)生通過(guò)探究喜歡生物。

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，武功縣要求各學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)建立健全各類規(guī)章制度，制定考核細(xì)則方案。實(shí)施“三項(xiàng)創(chuàng)建”后，各校加大了投入，規(guī)范了管理行為，量化了實(shí)驗(yàn)痕跡，落實(shí)了長(zhǎng)效機(jī)制，能夠常態(tài)化開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，均能按照儀器配備類、實(shí)驗(yàn)教學(xué)類等分類存放。三年來(lái)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)、報(bào)告單、活動(dòng)記錄等內(nèi)容詳實(shí)、痕跡清晰、存放有序。很多學(xué)校每學(xué)年有一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)賽教活動(dòng)、學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作技能考核測(cè)試活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校的創(chuàng)建有力促進(jìn)了學(xué)生探究創(chuàng)新興趣，促進(jìn)了教師敬業(yè)樂(lè)教的動(dòng)力，促進(jìn)了教與學(xué)同頻共振的活力。

海量資源開闊了老師視野

“以前我們上門招生都難招到學(xué)生，現(xiàn)在不愁生源了，今年800名招生名額不到一天就招滿了?！蔽涔h職教中心（以下簡(jiǎn)稱“武功職中”）校長(zhǎng)魏文闊頗感欣慰。近年來(lái)，該校借助“三項(xiàng)創(chuàng)建”東風(fēng)，打造智慧化校園，以信息化提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)校的辦學(xué)吸引力。

2017年，學(xué)校按照“三項(xiàng)創(chuàng)建”要求，全面啟動(dòng)智慧校園建設(shè)工程，相繼建成數(shù)字化圖書室、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等部室，購(gòu)置了智能焊接機(jī)器人和智能制造3D打印工程設(shè)備，300M光纖進(jìn)教室、部室，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建成了智慧校園監(jiān)控管理中心平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了安全、學(xué)習(xí)、教學(xué)綜合預(yù)警及時(shí)管理，整合后開發(fā)了教學(xué)資源管理平臺(tái)，覆蓋全部教學(xué)內(nèi)容。

今年“停課不停學(xué)”期間，學(xué)校信息化建設(shè)迎來(lái)了“大考”。2月5日，在多數(shù)學(xué)校都沒(méi)法上課時(shí)，武功職中率先開始了線上教學(xué)。線上教學(xué)讓數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)課的教師閆育苗一開始就犯了難。為了突破在網(wǎng)上上實(shí)踐課的難關(guān)，他最終在網(wǎng)上找到一些模擬仿真軟件，在學(xué)校實(shí)習(xí)用的機(jī)床設(shè)備，在軟件上都有相應(yīng)的設(shè)備去模擬使用。通過(guò)“實(shí)踐”，學(xué)生把使用的圖片、視頻發(fā)給他，由他找出錯(cuò)誤，線上指導(dǎo)。線上教學(xué)還被該校老師玩出了“新花樣”：通過(guò)線上視頻會(huì)議或直播的形式開主題班會(huì)，英語(yǔ)老師程靜上課放英文歌曲、電影，師生一起唱歌、模仿……

信息化讓課堂教學(xué)緊跟時(shí)代步伐，海量的網(wǎng)上資源打開了老師們的視野，讓課堂生動(dòng)了、效率高了。有24年教齡的閔選社是蘇東中學(xué)初二歷史老師，對(duì)信息化給教學(xué)帶來(lái)的影響他有切身體會(huì)。“老師上課前可以通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)把名師的課先看一下，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，再加以改進(jìn)?！遍h選社認(rèn)為，現(xiàn)在的“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”，隨時(shí)在網(wǎng)上找學(xué)生感興趣的視頻，上課方式變了，學(xué)生參與程度高了，歷史興趣濃了。綠野中學(xué)數(shù)學(xué)老師宋創(chuàng)峰對(duì)此也深有體會(huì)，他說(shuō)，以前的數(shù)學(xué)表達(dá)式、坐標(biāo)圖像，需要在上課前早早畫在黑板上，但是現(xiàn)在利用電子白板，海量的數(shù)學(xué)教學(xué)模型，各類數(shù)字表達(dá)式可以直接使用，提高了課堂效率。

現(xiàn)代教育信息技術(shù)的輔助使用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在武功職中高三（11）班學(xué)生吳文昭的記憶里，以前老師上課“一本書、一張嘴、一支粉筆”，課堂單調(diào)乏味，有同學(xué)就聽不進(jìn)去。吳文昭說(shuō)：“現(xiàn)在信息化教學(xué)以后，我們教室里有聲有色，同學(xué)們可以互動(dòng)，有難點(diǎn)、有問(wèn)題的，老師上完也可以看回放，再次進(jìn)行學(xué)習(xí)?！薄拔蚁矚g現(xiàn)在的教學(xué)方式，因?yàn)橐恍┍容^難理解的題目可以通過(guò)視頻的方式展示出來(lái)，能讓我們更好地理解一些題?！碧K東中學(xué)初二學(xué)生齊譯丹說(shuō)。

為推進(jìn)教育信息化建設(shè)，三年來(lái)，武功縣累計(jì)投資2870萬(wàn)元購(gòu)置電子白板680套、移動(dòng)錄播設(shè)備3套，新建錄播教室4個(gè)、智慧校園7所，添置學(xué)生電腦500多臺(tái)、教師辦公電腦350多臺(tái)。全縣百人以上學(xué)校均實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通，各初中均達(dá)到100M網(wǎng)絡(luò)專線接入，高中網(wǎng)絡(luò)專線接入達(dá)到200M。組織新媒體新技術(shù)應(yīng)用大賽、成果展示交流、電腦制作大賽、微課制作大賽等活動(dòng)，已成為各校的常態(tài)。

教育信息化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)助推了高效課堂建設(shè),對(duì)此，綠野中學(xué)王立昌深有體會(huì)：“‘三項(xiàng)創(chuàng)建’是教學(xué)質(zhì)量提升的核心要素，教育信息化與實(shí)驗(yàn)教學(xué)為高效課堂的發(fā)揮提供了堅(jiān)實(shí)的保障，三者之間環(huán)環(huán)相扣，各自聯(lián)系，由此構(gòu)建了可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)?！?/p>

在“三項(xiàng)創(chuàng)建”的推動(dòng)下，武功縣高中教育、義務(wù)教育、學(xué)前教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展。面對(duì)武功教育未來(lái)的發(fā)展，縣教育局局長(zhǎng)李堅(jiān)說(shuō)：“今后，我們要繼續(xù)更新教育理念，變革教育模式、重構(gòu)教育體系、轉(zhuǎn)化教育手段，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，用‘三項(xiàng)創(chuàng)建’走出一條課堂革命的‘武功路徑’?！?/p>