近年來，國內外研究出了很多教學輔助軟件，例如，制作化學結構式的Chem3D軟件、設計動畫視頻的萬彩動畫大師軟件、繪制思維導圖的XMind軟件等。這些軟件不僅占用的內存很大，而且操作較為繁瑣，特別是一些國外軟件，我們很難找到綠色且安全的下載端口。2016年，我國開發了一款集3D動畫、視頻、圖片、AR和備課助手于一體的火花學院軟件。火花學院軟件可以在官網免費下載，素材庫也會不定時進行更新與完善，有效地節約了教師的備課時間，極大地提高了教師備課的效率。

一、火花學院軟件簡介

火花學院軟件是一種由中國科學技術大學新媒體研究生院研發的，為中小學教師提供可視化教學內容和資源庫的演示工具，該軟件能夠精確定位教學重難點，擁有萬+交互式素材，教師不用改變自己的備課習慣，也不用費時費力地講解，只需通過3D動畫形式將所講授的知識點呈現給學生，學生就能一眼秒懂。

二、火花學院軟件在《碳和碳的氧化物》教學中的應用

1.能夠激發學生學習的興趣

《碳和碳的氧化物》一課雖然內容比較簡單，易于理解，但卻不容易記憶。火花學院軟件以動畫視頻的形式為學生呈現了這些知識點，既能夠滿足學生的感性認識，激發學生的好奇心，又能夠讓學生明白碳及其氧化物對人們的生活非常重要。如此導課，學生學習的興趣很濃，課堂教學效果自然不會差。

2.利用3D結構演示空間微觀模型

在《碳和碳的氧化物》一課中，學生需要學習物質的微觀結構，火花學院軟件素材庫中有許多3D物質結構微觀模型，教師可以從中選擇合適的3D模型插入PPT，并根據PPT的實際情況對3D模型的大小進行調整，拖動鼠標還可以旋轉3D模型的方向，這樣學生就能夠直觀地、多方位地認識物質的微觀結構，為他們后續學習微觀內容奠定基礎。

《碳和碳的氧化物》一課知識點較多，學生學習的難度較大。火花學院軟件的3D動態視頻可以有效地解決這個問題，能夠直觀地為學生呈現化學反應過程中的微觀變化，對學生學習化學方程式很有幫助。火花學院軟件不僅能夠幫助學生形成圖像記憶，使學生輕松掌握化學方程式，還能夠幫助教師減少PPT的制作時間，有效提高了教師的教學效率。

3.實驗視頻清晰可見

實驗在初中化學教學中有著非常重要的作用。火花學院軟件中大量的實驗視頻內容清晰、操作規范，能夠幫助教師提高備課效率。此外，火花學院軟件所提供的視頻可以通過高清攝像設備拉近距離，使學生能夠清楚地觀察化學反應的現象。通常，受位置的限制，教師在課堂上進行的實驗操作，大部分學生都看不到實驗的化學反應過程和實驗細節。因此，教師可以將火花學院軟件的實驗視頻投放在大屏幕上，這樣學生就能夠清楚地觀察實驗現象了。

4.在游戲中學知識

初中生對游戲特別感興趣，在有限的45分鐘教學時間內，為了能夠幫助學生鞏固所學知識，教師可以采用游戲進行教學，這樣學生就更容易理解所學內容，既減少了學生因跟不上教師進度而失去學習興趣的問題，又增強了課堂教學的趣味性。火花學院軟件為教師提供了很多智能備課工具，如小游戲教學既能發揮學生的主體作用，又能使學生在游戲中學到知識，課堂的活躍度得到了很大的提升。《碳和碳的氧化物》一課介紹了很多新物質，為方便學生記憶，教師應該對這些物質進行分類。火花學院軟件中的一款趣味分類游戲就可以幫助學生進行知識點的整合。游戲是課堂教學的一種調節劑，能夠使原本枯燥乏味的課堂教學氛圍變得活躍起來，教師采用游戲教學方法既能夠充分調動學生學習的積極性和主動性，又能夠極大地提升課堂教學的質量。

5.利用思維導圖理順知識脈絡

《碳和碳的氧化物》一課的最后，教師可以利用火花學院軟件PPT插件中的思維導圖工具繪制思維導圖對本課知識點進行總結。思維導圖不僅能夠幫助學生理順本課所學的化學知識，還能夠幫助學生構建知識體系，提升學生記憶化學知識的效率。思維導圖的應用極大地改變了化學的教學模式，不僅能夠幫助學生在這些零散的知識點中找到核心與關鍵，還能夠激發學生的化學思維，提高學生的自學能力。

總之，火花學院軟件的應用，有效節約了教師的備課時間，使教師能夠有更多的精力深入研究化學教學模式，創新教學思路，對提高教師的教學水平，培養學生“微觀世界”的空間想象能力，提升學生的化學學科素養有很大的作用。

作者單位 吉林師范大學化學學院