學好精神，涵養教師。始終堅持把黨的思想教育擺在教師隊伍建設首位，以上率下，強化學習，大力發揚“西遷精神”“延安精神”“照金精神”，全面提升黨員教師政治素養；以身作則，示范引領，通過黨員示范崗，發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用；以嚴導行，黨教結合，把“四有”好老師和四個引路人作為基本要求，推進黨建工作與教育教學深度融合，讓新區教育人理想信念更加堅定。

選好校長，引領教師。千軍易得，一將難求。近年來，新區著力打造了一批政治強、業務精、有威信、肯奉獻的專家型管理團隊。政治強的文剛校長，以堅如磐石的意志、自我的執著追求和對信仰的堅定付出，用支部學習提升，用教學研討改革，帶領魚池中小學鳳凰涅槃；情懷深的楊衛權校長，將一輩子的熱愛奉獻教育，用自我的實際言行詮釋“情懷”二字，用崇德明禮鑄師魂，用孝心作業育學子，贏得明德教師的敬佩和愛戴；思維新的劉佩園長，在新時代、新要求、新理念面前，邊研邊教，邊干邊學，在干中學，在干中教，常干常學，已成為學前教育的新生代、主力軍，引領著二幼人闊步向前；視野廣的李學崗校長，緊跟時代步伐，引領團隊成長，敢做教育弄潮兒，用大專家來提素養，用小細節來改習慣，帶領景豐人乘風破浪；人格正的張貴偉校長，以強力的事業心感染教師，以高尚的人格感動教師，一切為了學校，一切為了孩子，成為金謨教師心目中為學、為事、為人的楷模；自律嚴的付春平校長，始終保持對教學的專注和興致，肯花心思、花大心思提高專業本領和水平，以優良的專業水平和教學造詣，成為裕豐園教師專業成長道路上的指明燈。

樹立榜樣，示范教師。時代呼喚先鋒，教育當有榜樣。 新區教育人以只爭朝夕的精神寫好教育“奮進之筆”。通過“我身邊好榜樣”專欄，大力宣傳“中國好人”文升運、宣傳主動請纓，疫情一線的“逆行者”；號召全區教師向全市“榜樣的力量”教育系統先進典型侯小軍校長學習，侯小軍的“拼勁”和奉獻精神，開創了錦繡人生，點亮了新區教育，新區教育人對標先進典型，汲取榜樣力量，形成敬榜樣、學榜樣、做榜樣的濃厚氛圍。

常態培訓，提升教師。三人行，必有我師。按照年年有計劃、月月有主題、校校有特色、人人有任務的要求做實教師培訓。實行每學期2次的教育工作例會制度，通過“現場匯報、民主測評、人人參與”的方式，為大家提供相互交流的平臺。對新任教師進行“學精神、強師風、扣好人生第一粒扣子”崗前培訓，實現教師全員培訓。通過各級各類培訓，提升師德師風素養和綜合能力。

職薪績效，鼓舞教師。改革激發活力、改革催生動力。全市公辦中小學幼兒園職薪績效改革試點工作是市委市政府著眼銅川轉型發展作出的一項重大戰略部署，市教育局科學統籌、精準指導，新區黨工委、管委會高度重視，率先補齊教師與同級公務員收入水平差，足額保障改革試點經費。文家中學以內涵挖掘促提升、齊家坡小學以轉變思維促提升、文家幼兒園以薄弱改造促提升，全區各中小學呈現出“搶課”“搶班”的熱潮。通過職薪績效改革，校園面貌大提升，學校更有看頭；管理機制更科學，校長更有管頭；多勞多得顯優酬，教師更有干頭；追趕超越氛圍濃，質量更有攀頭；家門口學校辦得好，群眾更得甜頭。

搭建平臺，成就教師。走教師專業化發展之路，努力成就教師職業幸福，積極協調更多培訓學習的機會，讓教師發展優先；通過培養名師、名校長、三級三類骨干教師，不斷更新教育理念，讓教師隊伍優化；通過名師工作室示范引領，搭平臺搭建、優課評選，讓教師贏得優績；全力落實改革部署，補齊收入差別，保障試點經費，讓教師享受優酬；開展多種形式的表彰活動，樹立榜樣，營造氛圍，讓教師更加優秀，提升教師的職業獲得感、榮譽感和幸福感。