近年來，我先后與8名貧困學生建立了結對幫扶關系，回顧這幾年的幫扶歷程，使我對教育扶貧的意義有了更深刻、更久遠的認識。在開展幫扶工作時，我主要通過上門家訪、與學生“一對一”談心等方式，宣傳教育扶貧政策，全面了解孩子學習、生活等情況，傾聽他們的心聲，及時掌握孩子的心理動態，做孩子的領路人和好朋友。

我幫扶的這些孩子中，有的是留守兒童、有的生活在單親家庭、有的家人患有重大疾病，因為經濟上的困難嚴重影響到了他們正常的學習和生活。作為幫扶老師的我看在眼里急在心里，總是盡自己所能根據不同孩子的不同狀況，在生活、學習等方面制訂針對性較強的幫扶措施，幫助他們找回自信，重拾對生活、學習的信心和希望。

在幫扶過程中給我印象最深的是王雪嬌這個孩子，她家共六口人，住的是沒有裝修的平房，父母均為農民，主要依靠幾畝農田和父親打零工來維持生活，家中四個孩子，老大腦癱一直臥病在床，生活不能自理，其他三個孩子都在上學，姐姐現讀高二，弟弟讀五年級，她自己讀初一。由于家庭負擔較重，孩子對學習、生活都失去了信心。

在學習方面，我經常利用課余時間對她進行一對一輔導，及時解決課業問題，同時購買了一些學習用品和課外書籍送給她，讓她通過書籍了解外面的世界，開闊視野。

課堂上，我也格外關注她的表現，孩子的學習態度有了巨大的轉變，學習也很用功，成績進步很快，現在已經穩定在班級前五名。在生活方面，每周堅持與孩子談心，幫助孩子解決生活中的疑惑和困難，讓她明白幸福是奮斗出來的，只有自己努力學習知識才能改變自己及家庭的命運。慢慢地，她從開始的孤僻、內向變成了現在的活潑開朗，一放學就照顧癱瘓哥哥，幫助弟弟輔導功課，主動幫父母承擔家務。這讓我看到了這個家庭的希望，也著實為她的改變而感到高興。

揮灑大愛啟迪心靈，平凡之舉感念師恩。今年開學之前，我在學校不經意間發現一張皺巴巴的卡片塞在我辦公室的門縫里，上面寫著“老師，謝謝你的幫助，我一定好好學習。”片紙有形但真情無價，對我來說這是最好的禮物，因為經過我的努力改變了她，令我無比驕傲自豪。我堅信通過她的努力拼搏，將會用自己的雙手改變自己的命運，譜寫未來美好的篇章。

十年樹木，百年樹人。社會的進步需要新鮮的血液，國家的富強需要青少年的助力，民族的振興需要青少年的鑄魂。通過這幾年的幫扶經歷，使我明白志智雙扶才能魚漁相授。經過共同努力，我相信教育扶貧定能斬斷貧困家庭的代際相傳，被幫扶的青少年也能更好地實現自我價值，弘揚中華美德，傳遞社會大愛，做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

作者單位：銅川市印臺區阿莊中小學