三伏天本該是熱浪滾滾的季節，連續幾場大雨讓我市今年提早進入了秋季。八月中旬，充足的雨水讓繁茂的桂花樹葉子更加翠綠，星星點點的桂花像羞澀的少女掩映在綠葉叢中，微風吹過，細密的桂花透過濃密的綠葉偷看著這個奇妙的世界。一墻之隔的大學校園因為學生放暑假沒有了往日的喧囂和活力，每天傍晚，小區年輕的寶媽們會帶著孩子在院子里活動，有時三五個小熊寶聚在一起做游戲，有時孩子們會安靜地坐在搖椅或小石凳上，聽媽媽繪聲繪色地講故事。路邊江敏母女經常落座的那個搖椅已經空了好久好久，落日的余暉讓它孤獨的身影更加落寞。

市教育局組織進行市級教學能手評賽活動，愛崗敬業、樂教好學的江敏老師被縣教育局推薦參加這次市級賽教活動。2010年師范大學畢業后，她順利通過縣上招教考試的筆試、講課、面試環節，最終以第一名的成績進入縣城東關中學任語文老師。從教后，她連續三年蟬聯校級賽教冠軍，任教五年時榮獲“縣級教學能手”稱號。她一直擔任班主任和初中語文教學，所帶班級每年中考成績均位居縣、市前列，她還每年積極參加省級教學技能大賽，督促自己不斷提升課堂教學技能。每個人的成長都歷經苦樂酸甜，江敏也是在曲折中前進著每一步，樂觀向上的她總是把事故當故事來對待，命運之神總是寵愛那些努力進取的人。

今年是江敏任教的第十五個年頭，她被評為縣級骨干教師的第五年，經過教研組、學校、縣級層層選拔，她終于有機會被推薦參加這次市級教學能手大賽。因為深知市級教學能手賽競爭激烈，六月份她就把兩歲的孩子送回鄉下婆婆家，全力以赴準備九月初的賽事。

市級教學能手完全按照省級教學能手評賽程序實施，賽教所用教材為八年級上下兩冊，環節包括現場抽課、備課、上課、說課及答辯環節。江敏雖然已經帶過四屆八年級的語文課，她還是全力以赴“備戰”賽教。每天早起晚睡，熟悉教材、備課、跟同事磨課，在家對著穿衣鏡講課，背誦答辯材料。

因為疫情，今年中考時間推遲，她每天“耗”在學校高速運轉，白天不是組織練考，就是批閱試卷。中考在即，身為老師她要全力以赴提高每個學生的成績，作為班主任她還要想辦法為孩子們減壓，休息時趕緊抽空回復家長微信群消息，讓家長們放心。身為學校骨干教師，市級賽教機會來之不易，更要珍惜。夜深人靜的夜晚，她伴著孤燈跟課文“對話”，《一著驚海天》教學時，她在指導學生了解課文內容的基礎上，重點指導學生制定新聞采訪方案，擬定新聞采訪提綱，還要掌握新聞稿的寫法。《背影》一課感情真摯，引導學生在默讀課文中設身處地聯系生活實際，組內交流課文中的情景描寫，感悟父子情深……

在學校的每一天，江敏都是卡著點工作、生活、學習。每天當教工宿舍樓旁高大的白楊樹耷拉著腦袋已經入眠時，疲憊至極的江敏閉上眼睛卻難以入睡，兩歲女兒小櫻桃可愛的模樣似乎就在眼前，小櫻桃是家人們的開心果，每次只要見到媽媽下班就粘上來，先“吧嗒吧嗒”親媽媽兩口，接著就前言不搭后語地講述自己的小小“歷險記”。江敏實在想孩子了就和寶貝視頻一下，兩歲的小萌寶甜甜的“媽媽”聲就像催淚彈一樣，江敏和孩子說話時，臉上洋溢著笑容，腮邊卻掛著淚水，實在哽咽著說不下去時就干脆掛斷電話，擦干眼淚洗把臉繼續“干活”。女教師都有這樣的經歷，經常要在權衡取舍中糾結教學、家務、學生、培訓等事務。權衡的結果就是因為學生忘了自己孩子的家長會，因為學校疏忽了久違的親情、友情。

臨賽教前一個月，江敏每天放學后騎電動車去縣教研室，找多年擔任省級教學能手評委的教研員邵老師給她準備的每一課“把脈”，從導課、教學重難點的確立、教學方法、教學過程、板書設計等進行溝通、交流，確定最佳設計。每天吃飯、睡覺，回旋在她腦海的都是八年級上下冊的課文內容。精心準備三個月，加上邵老師的“魔鬼式”強化訓練，她的每篇課文和說課稿都能倒背如流。

市上賽教那天，江敏穿上熨燙平整的正裝，一大早還特意請人給自己做了頭發，化了淡妝。她抽到的課題是《昆明的雨》，這節課她在縣上講過兩次公開課，賽前邵老師還重點指導了《昆明的雨》和《背影》，她內心一陣小激動，備完課、寫好說課稿，她還做了幾張PPT。創設情境、激趣導讀、整體感知、品讀賞析、情感升華。20分鐘的微課，教師引導到位，學生主體作用發揮良好，昆明那“明亮的、豐滿的、使人動情的”雨似乎在課堂流淌。主評委面帶微笑，頻頻點頭，其余四位評委也一直用贊許的目光看著課堂上張弛有度的江老師。

“寶劍鋒從磨礪出”，市級賽教結果公示單上江敏名列文綜組第一。省級比賽將在十月下旬進行，還有一個月準備時間。江敏驅車回家，小櫻桃看著笑容滿面的漂亮媽媽，拖拽著要去院子玩。中秋將至，桂花樹濃郁的香味在小區飄蕩，星星點點的桂花與昔日相伴的綠葉一起享受著寧靜的夜晚，昏黃的燈光下，路邊那把搖椅重新恢復了往日的愉悅，陪著小櫻桃聽江敏繪聲繪色地講故事……