一、教師要融入自身的情感

成功的道德與法治課要融入情感教育，要借助教師的引導(dǎo)作用將學(xué)生的激情充分點燃，因此教師有著不可替代的作用，在課堂上教師要注重豐富課堂氛圍，尊重和愛護學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，增加彼此溝通和交流的機會，拉近與學(xué)生間的距離，采用情感教育能促進師生互動，提高課堂效率。在課堂中教師要融入自己的情感，帶動課堂情感氛圍。要想更加有效帶動課堂氛圍，教師要做到如下幾點：一是教師要懷有寬容之心，真心愛護學(xué)生。尤其對于初中生來說，他們的心理度還不高，沒有形成正確的情感認知觀，在生活中往往會做錯一些事情。所以，教師要寬容學(xué)生所犯的錯誤，即使學(xué)生做錯了，教師也不能當眾批評學(xué)生，要懷有一顆包容的心，耐心地教育犯錯的學(xué)生。二是教師要公平對待每一個學(xué)生，對于后進生教師要予以鼓勵；對于中等生教師要重視；對于優(yōu)等生，教師要學(xué)會適度關(guān)注，不讓其產(chǎn)生過多壓力。三是教師要在課中、課下保持與學(xué)生經(jīng)常交流的習(xí)慣，融入自身的情感，在課堂中預(yù)留出更多的機會與學(xué)生進行交流溝通，要了解學(xué)生的困惑，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地解決問題，讓學(xué)生能夠感受到教師的熱心，進而激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)。

二、利用真實案例提高情感功能

案例是道德與法治課的真實論證，是一種真實的學(xué)習(xí)材料，因此教師需要引用生活中的真實案例，根據(jù)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)選擇不同的教學(xué)案例，通過案例引導(dǎo)的方式來激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生能夠更加全面地分析案例，了解道德與法治的理論基礎(chǔ)。道德與法治課本中的案例都比較過時，教師要緊跟時代的步伐，關(guān)注社會上的熱點事件，挖掘新鮮真實的案例，鼓勵學(xué)生進行自主查詢，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，進而提升教學(xué)效果。例如，教師在講解“一國兩制”這個話題時，教師可根據(jù)最新的案例進行分析，讓學(xué)生感悟當今的和平統(tǒng)一是多么的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，將愛國主義理論上升到情感層次，進而提高學(xué)生的道德情感。

三、在道德與法治課上營造情感氛圍

傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)方法使得學(xué)生在課堂上昏昏欲睡，傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生不能了解道德與法治的人文因素，導(dǎo)致教學(xué)效果很低。因此，教師要營造良好的情感氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度，了解學(xué)生的生活，將真實的生活情境和道德與法治課的理論相結(jié)合，提高學(xué)生的積極性，不要讓學(xué)生淪為只會通過背誦知識點來應(yīng)付考試的機器。此外，教師還要從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的真實需求，幫助學(xué)生解決內(nèi)心的學(xué)習(xí)障礙，讓學(xué)生清楚認識到道德與法治的重要性，促其做到學(xué)有所用。教師還可通過現(xiàn)代多媒體設(shè)備提高課堂氛圍，利用豐富多彩的圖片以及符合場景的音頻、視頻等，讓學(xué)生更加形象生動地了解道德與法治課的作用，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、在道德與法治課上增加情感實踐環(huán)節(jié)

實踐是檢驗真理的唯一標準，要想實現(xiàn)課堂中的情感功能，教師要加入生活實踐環(huán)節(jié)。在課堂中，如果教師一味進行理論教學(xué)，讓學(xué)生機械式學(xué)習(xí)，學(xué)生沒能體會到情感的作用，因此在課堂中要融入實踐，大力倡導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校。例如，在學(xué)習(xí)相關(guān)禮儀知識時，教師可以組織學(xué)生舉辦關(guān)于“禮節(jié)”的文化主題活動，學(xué)生通過朗誦、案例分析、表演等各種節(jié)目展現(xiàn)中國禮儀之邦的文化，讓家長和身邊的其他同學(xué)普及到道德知識。此外，教師還可以鼓勵學(xué)生觀看央視播出的法治節(jié)目，讓學(xué)生主動進行學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)朋友和家人一起學(xué)習(xí)法律知識，共同了解道德與法律知識，感受視頻案例中的真實情感，讓學(xué)生獲得道德情感的升華，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，塑造他們良好的品德行為，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的本領(lǐng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在當下的道德與法治課上，教師要注重與學(xué)生之間的情感交流，有的放矢地對他們實施情感教育，唯有如此才能豐富其內(nèi)心世界。

作者單位 陜西省大荔縣兩宜鎮(zhèn)初級中學(xué)