目前各地各校生涯發(fā)展教育的開展情況層次參差不齊，總體情況尚不樂觀，特別在學校認識和重視程度、專業(yè)師資隊伍、適合的校本教材、相關社會資源配套支持等方面還存在一些問題。面對國家要求、社會需要、高考改革倒逼以及學生終身發(fā)展，盡快建立適合省情、行之有效生涯發(fā)展教育模式已成當務之急。

2015年9月，由陜西部分重點高校及重點中學發(fā)起共同成立陜西省合行教育聯(lián)盟，致力于搭建優(yōu)質教育資源平臺，圍繞深化高中與高校銜接，助力學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校服務三方面做了一些有益的嘗試，并在此基礎上探索出實現(xiàn)“核心素養(yǎng)”教育、修筑“人才培養(yǎng)高速公路”的有效途徑，即構建“四位一體”的生涯發(fā)展教育體系。

一、“四位一體”生涯發(fā)展教育體系

把學生作為生涯教育的核心，尊重學生成長規(guī)律，關注學生成長過程中出現(xiàn)的共性及個性問題，一切教育活動都緊密圍繞學生成長、升學、就業(yè)、發(fā)展需要，建立起“中學為主、高校聯(lián)動、家庭輔助、社會參與”四位一體的生涯教育模式，形成以學生為中心的閉環(huán)生涯教育體系。

中學為主。中學是開展生涯教育的主體，中學階段更是學生生涯喚醒的關鍵時期，通過開展生涯體驗活動、生涯課程教學、在各學科教學中融入生涯教育的方式，幫助學生建立自我的、多元化的成長成才目標，激發(fā)學生的學習興趣和內生動力，挖掘和發(fā)揮自身潛能和個人優(yōu)勢，促進因材施教、人人成才的正向活力，滿足社會創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。

高校聯(lián)動。發(fā)揮高中與高校銜接優(yōu)勢，開設“雙高”銜接課堂、組織“雙高”互動交流，實現(xiàn)高校資源溢出效應，幫助中學生準確了解高校學科、專業(yè)設置的特點及未來發(fā)展趨勢。

家庭輔助。家庭對學生人生方向選擇影響很大，科學規(guī)劃人生需要家庭的積極配合。通過家長學校、家庭課堂等形式，使家長了解生命成長規(guī)律，悅納和鼓勵孩子的多元化選擇，因勢利導陪伴鼓勵孩子的成長，讓家庭溫暖照亮孩子的前程。

社會參與。積極發(fā)揮社會力量作用，通過社會參與、職業(yè)體驗、氛圍營造以及教育培訓等形式開展生涯活動，促進中學生涯發(fā)展教育全方位、立體式開展。

二、“四位一體”生涯發(fā)展教育模型

經過多年實踐，合行教育聯(lián)盟已經形成一套完整的中學生涯規(guī)劃一體化解決方案，構建了成熟的生涯教育模型?？筛鶕袑W不同需求，幫助中學零起點、快速建立起系統(tǒng)有效的生涯教育體系。結構如下：

三、“四位一體”生涯發(fā)展教育工作開展情況

1.成立由特聘專家及高中、高校一線專業(yè)教師組成的合行生涯發(fā)展教育研究中心。實施開展中學生涯發(fā)展教育體系建立及實操落地研究，結合新高考改革要求，圍繞中學生涯教學方法、師資力量培訓、生涯發(fā)展環(huán)境、校本教材編制等方面開展研究工作。

2.發(fā)揮高校聯(lián)動效應，讓高校參與到中學生涯發(fā)展教育體系中來。舉辦“我的大學”系列巡展、合行大講堂和科技文化節(jié)巡展等活動，通過大師講座、科技實物展、文化展演、大學先修課、準大學生活體驗等形式將高校的優(yōu)勢專業(yè)、學科建設、學術成果、校園文化等信息通過各種形式傳播到中學；帶領中學生走進高校深度體驗、參觀、學習、交流，有效幫助中學生全面了解高校，了解不同專業(yè)的發(fā)展趨勢，結合自身特點，明晰未來選擇。

聯(lián)盟成立五年來，每年都組織二十所知名高校走進全省六十余所中學開展交流活動，與中學校長、骨干教師進行深度交流，直接面向學生提供信息服務、累計幫扶學生數達四十萬人次；多次組織大學巡展交流活動、科技文化節(jié)、大學先修課講座等形式多樣、內容豐富的公益服務進中學活動，受到中學的熱烈歡迎和學生們的一致好評。

3.開展家長學校、家庭課堂。宣傳國家教育政策、法規(guī)，指導家長樹立科學的家庭教育觀念，掌握有效的教育方法，根據中學階段學生及家長特點，采取大班授課、分組討論、線上咨詢交流的形式系統(tǒng)地講授中學階段家庭教育知識及方法。

4.開創(chuàng)校企合作、工學結合新模式。建立了校外參觀、實習實訓基地，職業(yè)體驗營地等讓學生有機會了解專業(yè)發(fā)展方向、現(xiàn)實職業(yè)情況，提升學生動手實踐能力，實現(xiàn)企業(yè)的社會價值。

5.組建專家團隊。聯(lián)合北京、上海、浙江、陜西等地從事高中教育、高等教育、社會學、心理學和人力資源方面專家、企事業(yè)單位高管共同組成合行教育專家團隊，為“四位一體”生涯發(fā)展教育提供智力和資源保障，為中學提供先進生涯發(fā)展教育課程體系建設方案，培訓“通理論、會指導、能創(chuàng)新”的生涯教師團隊，建立生涯教學特色教室及生涯工作坊。

6.已研發(fā)形成了生涯發(fā)展教育師資培訓、生涯課程體系、測評系統(tǒng)體系、選課走班管理、生涯實踐活動、生涯體驗中心建設、家長課堂等七大方向成果；成功舉辦多屆中學生涯教育導師培訓班，在浙江、上海等高考改革試點地區(qū)開展實地教學班，組織專家團隊走進中學，一校一策深入指導中學生涯發(fā)展教育課程體系建設，深受所到中學歡迎，成效甚佳。

四、陜西省開展生涯發(fā)展教育情況及建議對策

2018年，由合行教育聯(lián)盟對陜西省內各地區(qū)一百多所高中參會代表進行了生涯發(fā)展教育開展現(xiàn)狀問卷調查，統(tǒng)計結果如下：

從圖中可以看出，目前，我省中學開展生涯教育的狀況不容樂觀，雖然絕大多數學校已經認識到開展生涯教育對中學的重要性，但是由于專業(yè)師資缺乏、課程設置等原因導致實際開展生涯教育的學校尚不足一半，已開展的工作大多為舉辦講座和課程等，還處于起步階段，生涯發(fā)展教育任重道遠。

建議對策：一是以政府主導、學校為主、社會參與的模式，成立陜西省中學生涯發(fā)展教育研究中心（實驗實訓中心），培育和完善我省學生生涯發(fā)展教育環(huán)境和基礎條件，打造全國性的示范基地。二是選擇部分地區(qū)和學校先行先試，有序開展生涯發(fā)展教育體系建設工作。三是積極開展中學生涯教育師資培訓和教學研究，制定符合本省不同地區(qū)特色的《中學生涯發(fā)展教育》課程教材。四是建立機制，定期召開研討會，開展中、高等學校生涯發(fā)展教育研究和實踐探索，促進我省教育改革深化細化。

合行教育聯(lián)盟已在生涯教育領域深耕多年，具有中學生涯發(fā)展教育的深厚理論基礎和豐富的實踐經驗。我們相信在省教育主管部門統(tǒng)一部署和指導下，合行教育聯(lián)盟必當勇當先鋒，為我省不斷建設和完善“四位一體”生涯發(fā)展教育新體系，在全國形成生涯發(fā)展教育的陜西品牌，引領和示范全國生涯發(fā)展教育做出更多合行貢獻。

作者單位 陜西合行教育科技有限公司