一、 注重孩子習慣的培養

俗話說，好習慣受益終身。在孩子剛進入小學一年級時，就要給他們立規矩。首先，要從作息時間開始，上學不能遲到早退，上課鈴聲響起按時進教室，上課期間不做小動作，專心聽老師講課，上課坐到“快、靜、齊”，這就是對班級學生上課習慣的培養。孩子們在學校生活，班級就是一個小圈子，或多或少都會有矛盾出現。因為孩子來自不同家庭，他們的生活習慣也不相同，這就需要班主任慢慢進行摸索。

例如，我們班有一名學生，他叫雷中陽，是一個很聰明很可愛的小男孩，學習也很優秀，可是他有一個不好的習慣，就是偷東西。今天拿了這個同學的鉛筆，明天拿了那個同學的本子，以至于最后還偷了學校心理室的教具，這樣的壞習慣要不得。我讓孩子認識到這樣的行為是錯的，用真實的事例“動之以情，曉之以理”，通過一段時間的教育，孩子慢慢明白偷東西是不對的，漸漸地也改掉了這個壞習慣。

二、 用愛心澆灌每一朵花

作為一名班主任，首先要愛自己的學生。因為教師既是老師也是父母，所以作為老師，要用愛去感化學生，用愛去給學生力量，尤其是后進生，他們聽到的大多是批評、責備和嘲笑，他們常常因為自己的不足和缺陷，故而產生自卑心理，這就更需要老師用真誠的愛去感化他們。

我們班有一個小男孩，名叫劉俊儀，他由于口齒不清，不能和小朋友們正常交流，所以有些自卑，但是他畫畫卻很漂亮。于是，我鼓勵班里的孩子帶著劉俊義一起玩，并在班里適時贊楊他的畫很漂亮。功夫不負有心人，通過一段時間的努力，劉俊儀各方面都有了明顯的轉變，與同學之間能夠正常交流、和睦相處，還能積極參加學校的各種集體活動了。

三、 重視家校之間的聯系合作

孩子們的進步，班級的成長，離不開教師的付出，更離不開家長的支持和配合。因此，作為班主任每一次的家長會都要特別重視。早早擬稿，做好PPT，收拾教室，做好準備，讓家長走進教室就感到親切……

對于家校合作：首先，要多一點對孩子的肯定，每個孩子都有閃光點，他們在老師的鼓勵和贊揚中會取得一定的進步。其次，要指引家長如何幫助孩子進步，讓家長懂得孩子們的進步離不開他們，因為家長是孩子的一面鏡子，所以在家里一定要做好孩子的榜樣。家長會上，我向家長推薦一些教育書籍，如《父母必讀》《怎樣和孩子共同成長》等，通過這樣的交流，拉近了我和家長之間的距離，有了家長的配合，我的工作開展也更加順利了。

四、 重視班干部的培養

班干部是一個班級管理中的骨干，是班主任的左右手，在班級管理中起著舉足輕重的作用。因此，班主任要特別重視班干部的培養，要建立一支具有示范作用的班干部隊伍，讓他們作為班級管理的核心力量來影響和調動其他學生參與班級管理。

首先，精心挑選班干部。我在剛接這個班時，用了幾天時間觀察，看哪些學生在我的要求下表現最棒，要求聽話、上課認真、大膽發言、課后認真寫作業、對人有禮貌。經過這樣選定一批班干部，為期兩個星期試用期。對初定的班干部有明顯分工，強化他們的責任意識，要求他們團結一致、互相幫助、共同管理班級。與此同時，這些班干部會得到全班同學的監督，對于做得好的，可以連任；對于不好的，則由其他好的同學頂上。這樣做孩子們有了競爭意識，班干部管理班級就更加得心應手了。

其次，精心培養，嚴格要求班干部。因為低年級的班干部沒有足夠的經驗和方法，因此，我會耐心指導他們大膽放手去做事情，樹立班干部的威信，對于干得好的班干部給予支持和鼓勵，并在班上公開表揚，對于學生不服從的班干部，要了解真相，解決問題，尋求解決方法，進一步培養班干部的綜合能力。

總之，做好班主任工作一定要根據學生的特點，在關心的基礎上，認真傾聽學生的心聲，寬容學生，贊美學生。教師的愛如雨露，滋潤世間萬物，只要有心，班級管理才會更有效。

作者單位 西安市秦漢新城渭柳小學