隨著原定開學日期的臨近，家長和教師都變得焦急起來，我們應當怎么辦？正當我不知所措時，學校通知大家準備直播課。作為兩個孩子的媽媽，我深知疫情防控的重要性。同時，作為一位小學畢業(yè)班的數(shù)學教師，我又覺得責任重大。雖然我是一個技術(shù)菜鳥，對網(wǎng)絡教學心里沒底，但一想到抗疫一線的醫(yī)護人員，這點困難又算得了什么呢。于是，我開始努力學習網(wǎng)絡教學軟件和設計軟件。每天要和上網(wǎng)課的老大搶網(wǎng)絡，和不滿兩歲的老二搶時間。經(jīng)過一周多夜以繼日的精心準備，我終于解決了所有的困難，做好了上網(wǎng)課的準備工作。

一 更新觀念

“空中課堂”是利用網(wǎng)絡進行直播的教學方式。它突破了時間和空間的限制，讓學生足不出戶就能實現(xiàn)實時而快捷的課堂學習與互動，但其對教師的綜合能力要求很高。因為這不僅是教師教學能力的一種展示，還是對教師信息技術(shù)掌握情況的一個考驗。為了讓教師上好課，校領導親自組織全校教師進行線上培訓，每個教研組的教師在線反復交流，輪流模擬課堂直播，直到完善了每個細節(jié)，解決了每個可能遇到的小問題。

因為每節(jié)課都可能會有家長旁聽，所以網(wǎng)上教學對教師的教學水平、語言表達能力、隨機應變能力都有很高的要求，對教師造成的心理壓力是可想而知的。領導千叮嚀萬囑咐，同事互相鼓勁、互相學習，我們一絲不茍地完善著每個教學環(huán)節(jié)，以確保每堂課都能獲得成功。

二 優(yōu)化直播課堂

因為我們都沒有上網(wǎng)課的經(jīng)驗，所以只能一點一點探索和演練，在錄課過程中熬夜加班，全身心投入。每節(jié)課盡管只有30分鐘，但是備課、試講、研課、磨課、再試講、再修改直至完善，這個過程可能需要四五天。在備課階段，我們除了精心設計每個環(huán)節(jié)，制作精美的課件外，還要做到語言表達準確流暢。為了保證教學質(zhì)量，我不僅要寫好腳本，還要對著課件一遍遍練習，反復優(yōu)化，直到講解和課件動畫銜接得天衣無縫為止。

我接受的第一個任務是直播六年級思訓課“工程問題”。思訓課只有電子教材，沒有微課、教參、課件等參考資料，再加上工程問題類型比較多，且要將40分鐘的線下課壓縮到20分鐘談何容易。那么，如何在有限的時間內(nèi)既不減少課堂教學內(nèi)容，又能突出重難點呢？這些對我來說又是一次考驗，我反復研讀了自己手中僅有的資料并在網(wǎng)絡上搜集了名師講解視頻，斟酌后將本節(jié)課教學目標制訂為“嘗試用多種方法解決基本的工程問題”。

面對抽象的工程問題，怎樣設計才能調(diào)動學生學習的積極性，便于學生掌握呢？如何設計才能使冰冷的工程問題變得有新意、有溫度呢？我大膽地嘗試了用假設、等量代換等多種方法解決基本工程問題。學生學習熱情高漲，課堂互動激烈，在最后的匯報中學生對我本節(jié)課的評價是10+10分。看到學生的評價，我的眼睛濕潤了，由衷地覺得還是學生最懂我。

萬事開頭難，有了第一次網(wǎng)課的成功經(jīng)驗，后面五次的直播課我應對自如，充分利用搜集到的各種資料，努力將每節(jié)課都講得生動有趣。例如，在講授《圓錐的體積》一課時，我將圓錐體積微課裁剪處理后進行播放，使學生直觀、清楚地理解了圓錐和與之等底等高的圓柱體的關系。再如，講解《圖形的運動》第二課時，我將圖形的旋轉(zhuǎn)過程進行了錄制，插入PPT中，讓學生近距離感受教師的存在。在直播中插入能突出本節(jié)課重難點的視頻，既節(jié)省了時間，又為學生提供了思考問題的時間。

三 活到老，學到老

上課和備課的間隙，我經(jīng)常打開新知云課堂觀摩其他教師的上課視頻，學習他們上課的好方法。如劉老師和學生打招呼的方式、王老師新新思訓的設計思路、黃老師課堂上的背景音樂等。我邊學習邊反思，反思自己的教學過程，分析自己的教學行為，從而找到了更加合適自己的教學方法，有效地提高了課堂教學效率。

疫病無情人有情，生命不止學不止。課堂雖小情無限，春滿人間有大愛。這次疫情不僅讓我學會了網(wǎng)上教學，還讓我懂得了感恩。希望在今后的教學中，我能進一步轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，不斷改進授課方式，讓“空中課堂”變得更加高效、更加豐富多彩。疫情終將過去，但我追求進步、不斷學習的腳步永不停止。

作者單位 西安新知小學