縣中，曾是很多農(nóng)村學(xué)生走向城市重點(diǎn)大學(xué)的“黃金通道”。然而，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速，“超級中學(xué)”的肆意擴(kuò)招，優(yōu)秀生源、骨干教師不斷流失，形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致縣中不斷走向衰落。

“我們把這種現(xiàn)象叫‘縣中現(xiàn)象’。”銅川市宜君縣高級中學(xué)（以下簡稱“宜君高中”）校長楊偉峰說。地處國家級貧困縣的宜君高中就是這樣一所山區(qū)縣中，一度陷入困境中。近年來，在省級示范高中西安市第83中學(xué)（以下簡稱“83中”）的全力幫扶下，優(yōu)秀生源留了下來，高考成績不斷攀升，師生面貌煥然一新，實(shí)現(xiàn)了困境突圍。“如果沒有83中的這種幫扶，靠我們自身掙扎，幾乎是不可能走出來的。”楊偉峰坦言。

宜君高中學(xué)生參加西安83中藝術(shù)節(jié)課本劇表演

縣中“陷落”：“零分?jǐn)?shù)線”下招不夠?qū)W生

宜君縣全縣人口不足十萬，高中教育長期規(guī)模小、質(zhì)量低，群眾不滿意。2008年全縣高中撤并，新建了宜君高中，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立辦學(xué)，但成效甚微，到2015年，全縣累計(jì)高考二本上線人數(shù)僅有十余人。在此情況下，優(yōu)秀學(xué)生不斷流失到銅川、西安，遭遇生源困境，辦學(xué)陷入惡性循環(huán)。

每年全縣能考上高中的300人，上線的高分學(xué)生200人去了市區(qū)，低分段的不愿意來，要補(bǔ)習(xí)。“我們申請下調(diào)分?jǐn)?shù)線，一直調(diào)到只要你參加了中考，愿意來，我們都?xì)g迎。招生實(shí)行‘零分?jǐn)?shù)線’，就這都完不成招生計(jì)劃。”宜君高中副校長張雪玲尷尬地說，招來的學(xué)生中沒有二本的苗子，三本的苗子也很少，老師把苦下了，辦法想盡了，“只能降低教學(xué)要求、目標(biāo)，來應(yīng)對這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。”一些很有抱負(fù)的老師向市區(qū)學(xué)校調(diào)動。張雪玲痛心地說，十年里光語文老師就走了9個(gè)，全是30歲左右的年輕老師。“原來即將退休的老教師帶一個(gè)班，甚至不帶課，可是現(xiàn)在他們還得帶兩個(gè)班的課。”

改變始自2015年10月17日，陜西省教育扶貧全覆蓋行動在宜君高中啟動，在陜西省教育廳牽線下，83中同宜君高中簽訂了對口幫扶協(xié)議，確定了為期三年的幫扶計(jì)劃。“我們是公辦學(xué)校里的‘領(lǐng)頭羊’，必須承擔(dān)起教育幫扶這個(gè)社會責(zé)任。”83中副校長沙濤說。11月初，他和幾位校領(lǐng)導(dǎo)第一次走進(jìn)宜君高中，開始調(diào)研。通過與該校領(lǐng)導(dǎo)、教師們座談交流、聽課評課，學(xué)校的“薄弱”程度出乎他們的意料。

老師狀態(tài)差，都不屑于給別人說自己在宜君高中上班，因?yàn)閷W(xué)校多年沒什么成績，在當(dāng)?shù)厝诵闹锌捎锌蔁o。教師結(jié)構(gòu)非常不合理，近600名學(xué)生的學(xué)校教師有100多人。很多老師上不了課，或課很少，另一些人一人帶一班，工作量大。這種不公平引起老師們不滿，年輕老師紛紛想往外走，年齡大的老師混日子。學(xué)校面臨生死攸關(guān)的評審“省標(biāo)”任務(wù)，對2018年底沒有達(dá)到省級標(biāo)準(zhǔn)化高中的學(xué)校要撤并，當(dāng)時(shí)的程度要通過評審是不可能的。他們決定，要讓學(xué)校有質(zhì)的改變，必須動“大手術(shù)”。

經(jīng)過“集體會診”，83中從師資結(jié)構(gòu)、管理機(jī)制、學(xué)校硬件、認(rèn)可度等四個(gè)方面提出要加以改進(jìn)的諸多措施，只等寒冬過去，到宜君大干一場。

深入幫扶：4年多時(shí)間224次幫扶

2016年2月28日，宜君風(fēng)雪交加，83中兩位支教幫扶老師——英語特級教師顏學(xué)功和語文高級教師王元珠冒著刺骨寒風(fēng)來到宜君高中。兩位年近六旬老師的到來，令大家都很遲疑：咋來了兩個(gè)老漢？是不是學(xué)校把不用的人給“流放”到宜君高中來了？在困惑中，老師們聽了兩位老師上課，馬上耳目一新，感覺名師上課就是不一樣。學(xué)校立馬讓他們一人帶3個(gè)徒弟，再給老師們作教學(xué)指導(dǎo)。

他們的到來帶給學(xué)校很多變化。顏學(xué)功被聘為教學(xué)副校長，一抓三年，按照83中既定幫扶方案，一步步開展扎實(shí)有效的幫扶工作。他們不僅帶課，還指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作。王艷是經(jīng)過83中幫扶3年后，宜君高中2018年高考一本“零”突破的學(xué)生。通過顏學(xué)功的悉心指導(dǎo)，曾經(jīng)英語最高60分的王艷，在高考中取得了英語129分的成績，而他所帶的班級則刷新了宜君高中的多項(xiàng)高考紀(jì)錄。截至目前，83中共派出了7位支教老師。

除了“輸血”，還進(jìn)行“造血”。目前，宜君高中55名高考科目教師，42名分7批參加了為期一學(xué)期的跟崗培訓(xùn)。83中派骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師，手把手教，每周反饋，他們聽課、教研、備課。遇到老師臨時(shí)請假，還會讓他們頂上。

學(xué)校還新建了管理團(tuán)隊(duì)，83中從管理模式上進(jìn)行具體指導(dǎo)，使管理日趨細(xì)化。兩校開展同課異構(gòu)、聽課評課等活動，實(shí)行同教材、同進(jìn)度、同考試，聯(lián)考聯(lián)評。宜君高中需要什么資源，83中就派什么老師來指導(dǎo)。此外，兩校學(xué)生一起外出研學(xué)旅行、軍訓(xùn)、歌詠比賽，到西安交大參觀。

“83中對我們幫扶最大，做得非常實(shí)。”楊偉峰說。只要83中來人，或者去83中參加活動，楊偉峰都會詳細(xì)記錄下來。他的幫扶日志里，清楚記錄著截至2020年4月的224次幫扶事項(xiàng)：組織宜君高中教師招聘考試兩次，每學(xué)年組織教師業(yè)務(wù)能力考試1次、學(xué)生考試2次，每學(xué)年兩校同課異構(gòu)4次、上公開課20余節(jié)、評課20余節(jié)、送教下鄉(xiāng)3次。師生到83中共參加活動6次300余人次。提出改革建議10余項(xiàng)，指導(dǎo)制定或修訂管理制度54個(gè)，涉及多個(gè)領(lǐng)域。

高考“翻身仗”：辦好農(nóng)村高中為貧困家庭提供脫貧機(jī)會

在83中的幫扶下，宜君高中在2018年12月成功創(chuàng)建為省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，這給學(xué)校招生帶來了轉(zhuǎn)機(jī)。“普通線到標(biāo)準(zhǔn)線之間的我們不招了。由零分?jǐn)?shù)線，到部分標(biāo)準(zhǔn)線，再到創(chuàng)建成功后全部都是標(biāo)準(zhǔn)線錄取，證明學(xué)校有資質(zhì)、有能力。”張雪玲高興地說，近3年吸引了26名中考成績500分以上學(xué)生就讀。

三年幫扶辦學(xué)，宜君高中在2018年高考中一仗“翻身”，考出一本5人、二本以上12人、三本以上40人的好成績，最高成績高出一本線122分。張雪玲自豪地說：“這證明我們老師是有實(shí)力的，教育教學(xué)管理也是不錯(cuò)的，教師能把招進(jìn)來的好學(xué)生教好，這和生源有很大的關(guān)系。”這種狀況在延續(xù)，2019年學(xué)校高考成績繼續(xù)攀升：一本上線6人，本科上線56人。

幫扶辦學(xué)逐步實(shí)現(xiàn)了由“輸血”到“造血”功能的轉(zhuǎn)變。83中派人培訓(xùn)宜君高中老師前，都會根據(jù)學(xué)校需求量身“打造”，側(cè)重培養(yǎng)。通過骨干教師帶著宜君高中老師熟悉基本課型、教法，推著他們往前走，培訓(xùn)回去的老師挑大梁三步走，讓老師回校后迅速成為學(xué)校骨干力量，兩人還被提拔為副校長。宜君高中教育教學(xué)質(zhì)量逐步得到群眾認(rèn)可，教師們開始體驗(yàn)到職業(yè)成就感和自豪感。2016年至今，學(xué)校涌現(xiàn)出省級教學(xué)能手3名，市級名師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手5名。

2018年6月30日，陜西省教育廳在宜君縣召開了普通高中對口幫扶工作座談會，充分肯定了三年幫扶取得的成效，啟動了第二輪幫扶。

得益于83中的幫扶，今年畢業(yè)的高三學(xué)生趙嘉儀激動地說：“原來小地方也能成就不平凡的成績，看著我們高中越辦越好，背后是83中對我們的付出，讓我感動與感激。”幾年幫扶下來，師生們的精神狀態(tài)變了，老師自信滿滿，學(xué)生洋溢著幸福感。在幫扶中，83中老師有了意外收獲，他們的工作積極性和狀態(tài)有了很大轉(zhuǎn)變，提升了職業(yè)幸福感。

“教育公平首先就是入學(xué)機(jī)會的公平，辦好基層學(xué)校就是給窮人提供脫貧機(jī)會，實(shí)現(xiàn)一人考中全家脫貧的目標(biāo)。”楊偉峰說：“貧困家庭不足以支撐到外面上學(xué)，我們把農(nóng)村高中辦好，為窮人成才多一條出路，這就是社會兜底。”如今，每年中考過線中有近一半學(xué)生留在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)，實(shí)現(xiàn)了縣上最初確定的目標(biāo)。

83中對宜君高中的對口幫扶，無疑為破解“縣中現(xiàn)象”提供了可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)。而要從根本上解決“縣中現(xiàn)象”需要從制度層面加以改革，不久前召開的全國兩會上，全國政協(xié)委員、人大代表對“縣中”問題進(jìn)行了關(guān)注，為重振“縣中”建言獻(xiàn)策。相信這些建議、措施落地之時(shí)，縣中真正“突圍”也就不遠(yuǎn)了。