如果有人問：“你兒時(shí)的夢(mèng)想是什么？”我一定要無(wú)比驕傲地告訴他：“我的夢(mèng)想已經(jīng)開了花！”——我是一名光榮的人民教師，我擁有陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。

——題記

人生最幸福的事情莫過(guò)于理想得以實(shí)現(xiàn)。作為一個(gè)從貧困家庭走上教師崗位的農(nóng)村姑娘，我有太多想要感謝的人，我要感謝黨和國(guó)家的政策、感謝母親的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、感謝恩師的燈塔力量……讓我改變了命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓我有力量去幫助更多困苦中的人們。

貧困中的人們?nèi)缒嗾永锏聂~，苦苦掙扎卻無(wú)法擺脫。黨的扶貧政策如春雨滋潤(rùn)干涸的土地，如曙光指引黑暗中的迷路人，讓千家萬(wàn)戶看到了希望。習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中莊嚴(yán)地向人民承諾“小康路上一個(gè)也不能少”，他希望“不要讓孩子輸在起跑線上，盡力阻斷貧困代際傳遞”，更明確指出“消除貧困是人類共同的使命”。精準(zhǔn)扶貧是國(guó)家的一項(xiàng)重要舉措，是實(shí)現(xiàn)全民小康的先鋒保障，也是我從教后想要努力做好的事情。

“教育扶貧，我們?cè)诼飞稀保@是全體教師踐行的扶貧行動(dòng)。陜西鎮(zhèn)巴縣是全國(guó)有名的重度貧困縣，鎮(zhèn)巴的山，高又多，山里的路，陡又險(xiǎn)。我所工作的學(xué)校地處群山環(huán)繞的鎮(zhèn)巴西部，絕大多數(shù)的貧困學(xué)生都家住山里。扶貧路上，太多的艱辛與忐忑，見到了愛，也感受到了悲，更體會(huì)到了深深的無(wú)奈。

十月的鎮(zhèn)巴，秋雨似乎總也停不下來(lái)，寒意在一場(chǎng)場(chǎng)秋雨里悄然加劇，孩子們歸家的路也越發(fā)泥濘、危險(xiǎn)。看著窗外撒歡而下的雨，我不禁開始緊張：“小歡家的房子又在漏雨了吧？家里的盲人奶奶風(fēng)濕又犯了嗎？”越想越緊張，于是便收拾好提前備好的東西，找了車直奔我的幫扶對(duì)象——小歡家而去。

汽車一路顛簸，駛完了水泥路，便上了崎嶇不平的土路，一路上隨處可見的塌方讓人不禁暗暗緊張忐忑。泥漿飛濺，車窗上的雨滴從晶瑩變成迷霧而后又消失不見，就像是懷揣的某種希望一點(diǎn)點(diǎn)瀕臨破碎。翻過(guò)一個(gè)個(gè)山頭，繞過(guò)一道又一道彎，汽車最終在一大段塌方前被迫停下，我不得不換上膠鞋小心地從邊上繞過(guò)去，泥漿絆著，每走一步都覺得拔不出腳來(lái)，公路下的山坡和小河似乎都在向我發(fā)出挑釁……不知道走了多久，也不知道頭發(fā)和衣服到底是被汗水浸濕的還是被雨水淋濕的。渡過(guò)一條小河，順著山路而上，走了不知道多少個(gè)田埂，終于在一片密林深處找到了小歡的家。

小歡家的房子是從別人那買來(lái)的舊房子，老式的土木結(jié)構(gòu)，土墻上裂開了好幾道口子，房梁上還掛著小歡爺爺用來(lái)養(yǎng)蜂而做的蜂箱。待撥弄完雙腳的黃泥，理了理衣服，我趕緊從懷里取出裝著扶貧資料的檔案袋，提著大包走進(jìn)了小歡的家。眼前的景象讓我真正明白了什么叫“家徒四壁”。小歡家里沒有一件像樣的家具，地面坑坑洼洼，幾個(gè)舊盆放在坑洼不平的地上接著漏雨，滴答、滴答、滴答……門口放著一個(gè)木質(zhì)的架子，上面搭著毛巾、擱著盆，架子旁邊是一堆豬草。屋子的中央立著一根粗大的柱子，上面釘著釘子，掛著各式雜物。仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)柱子已經(jīng)被蛀蟲弄出了無(wú)數(shù)個(gè)小洞。木窗邊立著一個(gè)老舊的柜子，柜門漆上去的金魚還隱約可見，一截木棍穿過(guò)柜門的把手將柜門合上。柜子上放著一臺(tái)黑白電視，火坑邊的板凳上，一位眼盲的老奶奶熱情地跟我打著招呼。這是小歡的奶奶，老人告訴我小歡和爺爺出去了。我將買來(lái)的糕點(diǎn)送給她，說(shuō)了些關(guān)心的話。老人拉著我的手一個(gè)勁地說(shuō)謝謝，我能感覺到奶奶一手的老繭。老人臉上的褶子和滿頭的白發(fā)無(wú)不訴說(shuō)著滄桑與風(fēng)霜。小歡奶奶七十多歲了，她有兩個(gè)兒子，大兒子有精神疾病，生活無(wú)法自理，后來(lái)由政府出錢送到精神病院醫(yī)治，生活算是有了著落；二兒子，也就是小歡的爸爸在小歡三歲的時(shí)候遭遇了礦難，不久后小歡媽媽也離家出走了。小歡從小和爺爺奶奶一起生活，爺爺農(nóng)忙時(shí)幫別人犁地，農(nóng)閑時(shí)采些山貨變賣。小歡奶奶不停地抹著眼淚，一個(gè)勁兒地夸贊黨的政策好，是黨和政府讓他們老有所養(yǎng)，讓他們享受了最低生活保障和免費(fèi)醫(yī)療，奶奶說(shuō)他們即將要搬入漂亮的安置房了，到時(shí)候小歡就可以安心地坐在房間里看書寫字了……聽著老人的話，我也備覺激動(dòng)，那個(gè)滿臉污垢、叛逆厭學(xué)又自卑怯懦的小姑娘早已在我們一次又一次的悉心教導(dǎo)下變得樂觀開朗了，她安靜地在新房子里讀書寫字的樣子一定很美吧！

伴隨著“汪汪、汪汪”的狗叫聲，我聽到小歡的聲音傳了過(guò)來(lái)：“奶奶，我們回來(lái)了。”我連忙迎出門去，只見小歡和爺爺一人背著一個(gè)背簍，小歡的背簍里裝滿了野蘑菇，爺爺?shù)谋澈t里則是滿滿的野生板栗。小歡告訴我，背簍里的寶貝至少可以賣到一百塊錢。我心疼地理好小歡的濕頭發(fā)，看著她還在滴水的衣衫，心疼地責(zé)怪道：“下雨天進(jìn)山太不安全了，以后可不能這樣了！”小歡反倒是開心地安慰起我來(lái)：“沒關(guān)系的，老師，我們是看雨小了才出門的，蘑菇淋太多雨就會(huì)壞的。”小歡爺爺告訴我，每年的十月是他收成最好的時(shí)候，大概能掙到三千塊錢。我忍不住開始估量：那得采多少野蘑菇和板栗，又得冒多少危險(xiǎn)、流多少汗呢？

待小歡換完了濕衣服，我趕緊拿出買給她的冬衣和文具，并在耳邊悄悄告訴她里面準(zhǔn)備了生理期的書籍和用品。我能感覺到這個(gè)孩子用力地?fù)肀е遥眢w微微顫抖，她用滿是哭腔的聲音說(shuō)道：“老師，謝謝你，這本來(lái)是我媽媽該做的……”我輕撫著她的頭發(fā)，感嘆命運(yùn)的不公，更希望眼前的小姑娘能戰(zhàn)勝困難、改變命運(yùn)。就像當(dāng)年的我一樣。

安慰好了爺爺奶奶，我來(lái)到小歡的房間。大概每個(gè)女孩都是愛美的吧，小歡的房間墻壁都用紙糊過(guò)了，上面掛著紙折的星星和千紙鶴。床頭的墻面上用竹釘繃著一根繩子，上面掛著小歡的衣服，衣架是用廢舊的鐵絲和木棒自制而成的。窗臺(tái)上一抹亮麗的紫色格外引人注目，那是小歡采來(lái)的野花，開得絢爛多姿，絲毫不被這破舊的塑料瓶子做成的花瓶掩藏光彩。我情不自禁地教小歡折了好些紙花，愿她的人生也能如這些花兒一樣絢麗。

聊及夢(mèng)想，小歡告訴我，以前她只想趕緊長(zhǎng)大，好出去打工掙錢，但是現(xiàn)在，她已經(jīng)有了自己的夢(mèng)想——她要成為和我一樣的老師。聽了小歡的話，我真的特別感動(dòng)，也覺得特別幸福。當(dāng)年，我也曾對(duì)我的老師說(shuō)過(guò)同樣的話。“苦難是人生最好的大學(xué)，”我告訴小歡：“這是我的老師當(dāng)年送給我的話，我小時(shí)候也遭遇過(guò)苦難，但后來(lái)，這些苦難都變成了我人生的財(cái)富。”

帶著小歡收拾了屋子、洗了衣服、晾好了野蘑菇和板栗，囑咐了一些女孩子成長(zhǎng)中的事項(xiàng)，便到了道別的時(shí)候。小歡爺爺將一個(gè)舊布包塞到我懷里：“這是山里的獼猴桃和我做的泡柿子。”他哽咽著重復(fù)道：“你是一個(gè)好姑娘……”我強(qiáng)忍著眼淚一遍遍地將布包塞還給他，向他保證我一定會(huì)竭力教好小歡。這一刻，雖是家訪和扶貧，但我更感受到了一個(gè)貧困家庭的托付和希望。這個(gè)老人已不再是當(dāng)年那個(gè)固執(zhí)地說(shuō)著女孩子上學(xué)沒用、逼著小歡輟學(xué)照顧盲奶奶的老人了！歲月給了他們滄桑辛勞，但同時(shí)帶給他們的還有覺醒和希望。我慶幸自己這幾年來(lái)即便遭遇重重困難，也從未放棄過(guò)對(duì)他們的幫扶，但內(nèi)心深處也忍不住開始自責(zé)，為何自己只是一個(gè)普通的老師？只是一個(gè)毫無(wú)力量的姑娘？如果我再?gòu)?qiáng)大一些該多好，如果我有能力為他們做更多的事情該多好，如果我能徹底改變他們的境況又該有多好！但我只能又一次默默地告訴自己：一定要做一名好老師，教給他們知識(shí)、撫慰他們的心靈，我要讓他們擁有在困境中與命運(yùn)抗?fàn)幍牧α浚屗麄冊(cè)诤诎抵兄獣郧斑M(jìn)的方向。

回到學(xué)校，天已經(jīng)黑透了。其他幾個(gè)去下鄉(xiāng)扶貧的老師還沒有回來(lái)，山路艱險(xiǎn)，他們摸黑而行，可都還好嗎？

“苦難是人生最好的大學(xué)”，我在這所“大學(xué)”里擁有了受益一生的財(cái)富，我很慶幸自己是一名教師，比起這份榮耀，經(jīng)歷過(guò)的那些苦難又算得了什么呢？歷經(jīng)苦難，我才可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，才能有幸在這大山深處奉獻(xiàn)我的青春和力量，陪伴家鄉(xiāng)的孩子們成長(zhǎng)、成才，也將我當(dāng)年得到的愛傳遞下去，回饋給予過(guò)我?guī)椭娜耍貓?bào)社會(huì)。

余秋雨先生說(shuō)：“一個(gè)不被挖掘、不被表述的靈魂是深刻不了、開闊不了的。”教師是人類靈魂的工程師，他們的靈魂大概是最深刻、最高貴的了吧？扶貧路上，我們負(fù)重而行，只為讓貧困學(xué)生不因家庭困境而耽誤學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)習(xí)主席提出的“盡力阻斷貧困代際傳遞”、能夠擁有美好的人生。

教育事業(yè)是“國(guó)家大業(yè)”，習(xí)近平總書記明確指出“扶貧必扶智，治貧先治愚”，作為教師，我們肩負(fù)著傳播民族文化知識(shí)、培養(yǎng)祖國(guó)棟梁的艱巨任務(wù)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”，脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)造福萬(wàn)民的偉大舉措，今后的教育扶貧之路，不論遇到什么樣的困難，我都將“不忘初心、牢記使命、砥礪前行”，學(xué)著恩師當(dāng)好“燈塔”，照亮孩子們前行的路！

作者單位：漢中市鎮(zhèn)巴縣長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)