以上內容雖有調侃的意味，但現狀卻一點也不讓人輕松。根據聯合國教科文組織（UNESCO）3月4日在其網站發布的最新統計數據顯示，因為受到這場新冠肺炎疫情的影響，目前已經有13個國家開始全國范圍的停課，已經對從學前教育到高中的超過2.9億的學生造成了影響。此外還有9個國家區域性停課，教科文組織預計還有約1.8億學生可能受疫情的影響無法上學。

面對疫情，我國政府審時度勢，立足實際，國家教育部發出了“停課不停學、停課不停教”的通知，全國范圍內大中小學都開展了一場前所未有的線上教學工作。

對于線上教學，我們好多人從開始時的新奇不適應，到接受摸索，再到熟練習慣。大多數人都覺得線上教學沒有實地教學效果好，但與此同時，作為一名一線教師，理性地分析及實際的運用后，我們也要看到極富信息技術的線上教學所蘊含的好處與優勢。對教師自身而言，在做好線上教學工作的同時，又該如何充分挖掘、利用好其特點促進我們的教學呢？我有如下一些思考：

一、精準制定授課計劃

凡事預則立，不預則廢。國家已經發出了“停課不停學、停課不停教”的通知，各省各地各校甚至各教研組都已經有了相關的制度和要求，那我們教師個人呢？

相比實地教學，線上教學多了很多未知的變數。所以我們要比以往任何時候都更注重教學計劃的科學性、合理性和可操作性。教師首先要根據上級與學校的安排，結合自身及所帶學生的實際，充分預判各種可能，精準制定自己的學科教學計劃。其次要在教學實施過程中，根據實際情況及存在的問題能夠隨時調整和完善計劃。同時我們還要密切關注國家、省市、區校的相關決策部署，及早做好行動準備。

二、適時調整教學內容

新課標實施后，新教材依舊體現了“螺旋式上升”的特點。這樣的設計很好地分散了難點，也更符合學生的認知規律。但這些都是基于正常教學而設計的。

考慮到當前線上教學的效率可能沒有實際教學好，所以我們可以適時靈活地進行教學內容與順序的調整。根據自身科目的特點，可以將教材中較為簡單的、易于學生接受的、適于機械背誦記憶的，或者說相對不是特別重要的知識點，或者是對前后銜接要求不高的內容，再或者是適于電腦演示的內容等適當進行前移；與之對應的，適于當面講授的內容，適當推后。這樣既保證了課時進度，又不至于影響教學效果，而且可以降低學生學習與教師授課的難度，同時也會使知識更具系統性和邏輯性。

三、科學整合各類資源

過去我們的實地教學，雖然也會用到多媒體課件，但一方面課件制作耗時耗力，另一方面，受時間空間影響，教學資源與課堂容量十分有限。而現在的線上教學全程都在網上進行，我們可以隨時隨地地找到更為豐富、更為鮮活、更為及時的包括視頻音頻、動畫動漫、實驗演示、軌跡作圖、新聞播報等各類素材，而且可以借助網絡當場展示給學生。這就極大豐富了教師的教育教學資源庫。

當然，這就要求我們要更為精準的備課，更為科學地對這些資源加以歸類整合。只有這樣，我們的課堂才會更為精彩和高效。或許有人覺得這又加重了教師的工作負擔，但比之在前線冒著生命危險抗疫的醫務人員而言，我們身為人民教師的使命和擔當也該有所體現。

四、在回放中提高技能

過去的實地教學中，經常會碰到部分學生沒有聽懂，沒來得及做筆記，希望老師再講一遍等現象；而教師作為局中人，也經常出現“當局者迷”，不能更直觀地發現自己的不足，不能有針對性地改進自己的教學等現象。

但在當前的線上教學模式下，如果做得好，許多問題卻可以輕松解決。當前在用的絕大多數直播軟件都支持回放功能，這個功能一方面可以幫助學生隨時查看自己未聽懂的問題，或者重要例題、方法、演示等，也方便補充課堂上未來得及整理的筆記等；另一方面，對于教師而言，也非常重要。我們平時不注意的口頭禪，不夠標準的普通話，不夠嚴謹的教學語言等自己授課時的不足和欠缺問題，都充分地暴露在了回看當中。如果我們足夠有心，那么完全可以通過回看更直觀地發現自己的問題，進而更好更快更有針對性地提高自己的教學技能。

五、在反思中成就夢想

以往的生活更多的總是平靜和安穩，有多少人曾經有過不想上班的夢想？有多少人看到“你的假期余額不足”而心頭一緊？有多少人在安逸中逐漸變得平庸？但一場疫情禁閉之后，又有多少人渴望復工上班？又有多少人暗下決心，疫情過后要杜絕平庸，絕不再混日子？又有多少人決定要敬畏自然，珍愛生命？

作為教師的我們，更應該利用這難得的時機，去反思自己的教學，反思自己的生活，反思自己的夢想追求，反思自己的價值體現，甚至是反思自己的生命意義！而且如果能夠把自己積極健康、樂觀向上、充滿正能量的體會和感悟，以一種恰當的方式傳遞、感染、影響到學生，進而促進升華學生的情感、態度、價值觀的話，我們的教育夢想必將會實現得更快！

總之，教學之路漫漫，常教而常新，常思而常新！尤其是在現在這種特殊的情形下，我們不僅要嚴格要求學生，更要嚴格要求我們自己，只有不斷提高自己的教學技能，不斷進行反思總結，才有可能成就我們心中的夢想！

我相信，只要我們能用自己的嚴謹，自己的鉆研，自己的思考，自己的努力，還有自己源源不斷的激情，來對待我們的學生，我們的教學，我們的事業，我們的生活，我們的人生；相信我們的學生會日日進步，相信我們的教學會步步登高，相信我們的事業會蒸蒸日上，相信我們的生活會精彩紛呈，更相信我們的人生會與眾不同！

作者單位：延安市寶塔區第四中學