“我們班這周到地里挖洋芋了，我可厲害呢，幾鋤頭就挖出了好多！”“我們班的豆角早就在采摘了，我還學(xué)著做了豆角燜飯呢！”“上周老師帶領(lǐng)我們?cè)谒锢锊逖砻缌四兀m然很累，還弄了我們一身泥，但第一次體驗(yàn)插秧很有成就感，期待秧苗快快長(zhǎng)大，早日收獲我們的勞動(dòng)果實(shí)?！毕奶焓巧鷻C(jī)盎然的季節(jié)，安康市漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)的農(nóng)耕樂(lè)園里也是一片忙碌的景象，學(xué)生們一提到自己班上的農(nóng)耕基地就有道不完的喜悅。

“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)?！睘榱烁玫貍鞒懈x文化，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)設(shè)了特色勞動(dòng)實(shí)踐課，將勞動(dòng)教育滲透融合到常規(guī)教育的各個(gè)方面，把課堂教學(xué)和課外實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生親身參與班級(jí)農(nóng)耕基地的日常管理，使學(xué)生勤四體、分五谷、曉知識(shí)，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，真正做到以“文明其精神 野蠻其體魄”，促進(jìn)孩子們德智體美勞全面發(fā)展，讓學(xué)校成為孩子們的耕讀的樂(lè)園、成長(zhǎng)的樂(lè)園、收獲的樂(lè)園！