位于大山深處的富平縣薛鎮趙老峪北村，是該縣唯一深度貧困村，但這里的孩子沒有一個因為貧困而輟學。富平縣在就近的岳白教學點，投資改造校舍，購置校車，實現了趙老峪北村的孩子就近上學、入園的愿望。

近年來，富平縣以教育扶貧為抓手，不斷努力創新，先后投入20億元用于改善辦學條件，實施“大學區”聯盟、鄉村教師支持計劃，落實“七長責任制”。如今，全縣建檔立卡貧困家庭義務教育階段適齡學生1877人無一輟學。

建好群眾家門口的學校

富平縣梅家坪鎮新安小學是一所新建的小學。在周圍一座座民房的襯托下，紅色的三層現代化綜合樓顯得很氣派。“現在，冬有暖氣夏有空調，圖書室、美術室、科學實驗室等一應俱全。”5月11日，新安小學校長董明明對記者說，“以前的小學就是幾間破舊的房屋，30多年來，我頭一次見農村學校建得這么好。”

為保障學生就近入學，富平縣貫徹落實教育優先發展戰略，圍繞“兩不愁三保障”工作要求，先后投入20億元，在鄉村利用薄弱學校改造項目，新建、改擴建鄉村寄宿制學校和薄弱學校95所；在城區新建職業中學1所、初中1所、小學3所、幼兒園6所、改擴建9所，增容義務教育階段學位4000個。

除了提升硬件外，近年來，富平縣還堅持以機制用好人才，通過農村特設崗位、事業單位公開招聘等途徑共招聘補充教師841人，并完善骨干教師培養體系，培養了一支600名的骨干教師隊伍。

為進一步提升師資力量，富平縣與陜西師范大學、陜西學前師范學院等院校建立了教師培訓、教師跟崗機制，并對內推行中小學校長職級制和交流制，實施鄉村緊缺學科教師無校籍管理和城鄉教師交流輪崗、“大學區”校際聯盟與鄉村教師支持計劃，推動城鄉、平原與山區教師對口支援。

“我們大王小學雖然地處深山，但教師好得很。英語老師是專業八級，體育老師是籃球國家一級裁判，其他老師也都畢業于專業院校。”白廟中心學校校長崔建國說，白廟轄區5所學校的73名教職工，本科以上學歷占到80%。

織牢控輟保學“防護網”

出富平縣城來到新建的張橋鎮念田小學，見到校長石曉靜時，她正在跟小葉的家長通電話。小葉和她的弟弟是從縣城轉回念田小學的，因為家庭困難，學校對他們格外關照。在學校的努力下，小葉的母親回家陪伴著姐弟倆。現在，有些自閉的小葉愛說愛笑了，弟弟的考試成績經常是年級第一。

近年來，富平縣聚焦義務教育有保障這個核心，落實控輟保學責任制，以“義務教育階段零輟學”這一目標倒逼各“長”履行好各自責任。

同時，富平縣扎實開展精準資助，18個中心學校劃片包校包村，依據陜西省精準資助系統、學校學籍系統等平臺，按照戶籍、學籍比對建立了建檔立卡學生校級、村級、鎮級、縣級四級信息臺賬，并制定出臺落實性文件和保障性措施，實現教育資助政策全覆蓋。

據統計，富平縣2019年資助家庭經濟困難學生33188人次，累計2178.13萬元；2019年共接受社會捐贈100.3萬元，惠及289名學生。

讓每個孩子都有出彩的機會

“人之初，性本善，性相近，習相遠……”5月11日，富平縣特殊教育學校老師張亞寧又一次送教上門時，殘疾孩子舟舟用不甚清晰的發音背起了老師上次教給他的《三字經》。

聽著兒子背誦《三字經》，父親老孫眼里噙著淚花：“這娃是我的心病。幸虧老師每個月來送教，讓我娃也能接受教育。現在，他基本的生活技能都會了，還能背點詩歌，我很滿足。”

為了讓每個孩子特別是殘疾孩子都能接受良好的教育，富平縣對殘疾學生建立了信息登記制度，形成隨班就讀、特教學校就讀、送教上門等關愛模式，教孩子學習生活知識和技能。據了解，目前富平縣特殊教育學校有學生153人，其中76名殘疾孩子享受校外送教上門服務。