奮是火，點燃理想之燈；勤奮是燈，照亮人生之路；勤奮是路，指引我走向成才的明天！

——題記

說起超人，你會想到什么？是電視上用超能力拯救世界的那個超人？而我要介紹的這個“超人”是老師，她也有“超能力”，總是能帶給我們不同的驚喜，比如她上課精彩。

說起語文課，你會想起那個看著教案照本宣科的老師，也會想起語言匱乏而一字一頓的老師，課堂顯得有點無聊！而溫老師的語文課完全不一樣，她像個指揮千軍萬馬的戰略家，鎮定自若，講起課來滔滔不絕地。她的講解深入淺出，朗讀抑揚頓挫，敘述娓娓道來。她時而手舞足蹈，像導演，又像演員，時而讓同學們捧腹大笑，時而讓同學們感動的熱淚盈眶。

要說溫老師平時講課講得精彩，那么講作文的時候可就更來勁了！

又是一堂作文課，這次的作文是讓寫我們的校園。我們都想著：自己的校園嘛，每天都在走，都在看，有什么難寫的？開始講課了，溫老師關上門，轉過身來笑瞇瞇地說:“同學們，現在我要考考大家的眼力，你們熟悉我們的校園嗎？”

“熟悉!”同學們異口同聲地回答。

溫老師接著問大家:“你們說校園的花壇里是什么樣的，里面種有什么花和什么樹，每天清晨、中午和下午的校園又是什么樣的？”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。

溫老師等待了片刻，微笑著對我們說:“看來還是不熟悉，那我們這就去觀察校園的花圃吧。”這次我們可得觀察仔細了，對花圃里的每種花草，從它們的顏色到形狀，從生活習性及生活規律，都進行了深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次的作文，同學們在溫老師的親自帶領下，通過仔細的觀察，大家都寫得比較好，我的作文還得了滿分。通過這件事，我們才恍然大悟：只有仔細觀察，才能寫出好作文。

都說老師是辛勤的園丁，溫老師能有如此吸引學生的教學能力，都是因為她背后默默的付出。或許我們只看到溫老師在課堂上的“臨場發揮”，卻看不到她備課到深夜的執著和思考，我想這就是我們從她的語文課堂得到的意外收獲。

“成功來自勤奮”,正如愛迪生說的那樣, 無論你是否擁有天賦,要想成功,勤奮磨練永遠都是不可缺少的第一步。所有成功都離不開辛勤的汗水，我們班同學一直都在向她學習，“學習她的勤奮和努力，學習付出汗水必將換來收獲”。既然成才的航船都需要以勤奮為風帆，就讓我們扯起勤奮之帆，去乘風破浪吧！

（指導老師：溫潔）