一、理念先行——和諧教育理念落地生根

學校原來的辦學理念是“一切為了學生的發展，一切為了教師的成長”，在國家剛提出以人為本的科學發展觀的大背景下，這個理念順應時代發展，無可非議，但發展到追求“富強民主文明和諧”的24字核心價值觀的今天，公民的民主和法制意識日漸增強，對個性自由和美好生活的渴望追求日漸強烈，學校辦學理念的更新和順勢而為就很有必要。在廣泛征求師生意見的基礎上，最終確立了“和而不同，快樂成長”的和諧教育發展理念，這是以杜威的“兒童中心說”和蘇霍姆林斯基的“培養全面而有個性的和諧發展的人”的理論為指導，結合國家發展理念和學校實際情況定位的，旨在引導師生正確處理人與自然、人與社會、人與他人、人與自己的關系，這恰恰也是學生核心素養的精髓。形成了“一訓三風”的校園文化理念系統，校園文化主題是風雅頌，校刊叫《風和雅頌》，課程是和雅課程。辦學目標是“和正雅行，渾然天成”，就是培養和雅文明的社會主義的建設者和接班人，這是一種內外兼修、天人合一的理想境界，辦學思路是“兩線六環”，“兩線”指創建書香校園、和諧校園，“六環”指精細管理蘊書香——高效課堂涵書香——課外閱讀延書香，安全穩定保和諧——活動引領促和諧——校園文化奠和諧。并將和諧教育理念入腦入心，達到師生共識，不只是停留在書面文字和靜態文化中，而是落實在實際工作中，形成了團結務實的班子形象，嚴謹求實的工作作風和平實幸福的做人準則。

二、文化立校——校園文化建設常抓不懈

學校文化建設是一個學校的辦學之魂，立校之本。在和諧教育理念指導下的和雅文化建設就成為了學校工作的重中之重。在已成體系的理念文化建設的基礎上，我們主要抓了三種文化建設：

1.剛柔相濟的制度文化。深入踐行24字社會主義核心價值觀，以人為本，自下而上征求意見，制定出臺了《績效考核辦法》《學校先進評選辦法》《職評細則》等一系列規章制度，并依據實際情況，定期進行修訂，將學校的各項規章制度編印成冊，做到人人知曉，人人遵守，在規章制度面前人人平等，領導班子帶頭遵照執行。

2.持之以恒的行為文化。以《新時代中小學教師職業行為準則》和《小學生日常行為規范》等為指導的師生行為文化常抓不懈。結合存在普遍性問題，每周一個主題，值周領導和輔導員、紅領巾監督崗每天對師生的文明行為習慣和安全行為等進行監督和指導，每周一次紅領巾廣播，每學年在教職員工中評選最美實小人，歌頌美、傳遞美，每學期至少舉辦1場師德報告會，評選最美師生82人，開學典禮共表彰星級少年418名，優秀教師、優秀執教者等198人次。

3.和雅共生的環境文化。結合“實踐創新，注重體驗”的知行合一的辦學初衷，在教學樓一樓入口處設有教育家陶行知先生的半身銅像。陶行知先生擲地有聲的一句“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，使實驗小學師生有了一股積極向上的力量！以陶行知先生的辦學思想為引導，以愛國主義為主線，以培養審美感知為基準，我校在樓梯和走廊墻上布置了學生用毛筆書寫的學校理念文化、世界各國國旗、中國56個民族的介紹、武功地域文化簡介等宣傳內容，讓學生有國際視野和家國情懷。學校的櫥窗里有年度優秀教師的宣傳，展板和光榮榜上有對各班星級學生和優秀學習小組的宣傳，并在校園網站上對最美師生和優秀家長進行宣傳。一系列的舉措，都是在大力弘揚先進文化和先進人物，做到“崇德弘毅樹正氣、歌功頌德揚正氣”，進一步落實了“和正雅行”的要求。

三、書香鑄魂——書香校園建設扎實推進

書中自有日月長，將真善美的種子播撒在學生心中，讓他們過一種高尚的精神生活，于滿目欣喜中激趣，于輕談歡笑中汲取，于靜靜品味中浸染，于書香中塑造靈魂。

1.精細管理蘊書香。學校出臺了《書香校園建設實施方案》，做好行政推動，整體實施讀書“100”計劃，小學六年至少讀一百本書，課內外誦讀篇目超200篇，3-6年級印發《采蜜集》，集讀書寄語、讀書計劃、參考書目、每日一誦、讀書筆記、讀書手抄報及百花園等個性閱讀為一體，每學期修訂一次，學校統一印制，并于開學第一天下發，作為書香校本教材。堅持每月開展班級讀書會，每月評選書香班級和讀書之星，每月誦讀檢查和《采蜜集》檢查，現已評選書香班級192個，讀書之星近一千名，書香教師32名，書香家庭152個，予以表彰獎勵，配發和獎勵圖書近2000冊。

2.高效課堂涵書香。堅持“331”高效課堂規范要求。第一個“3”指課堂教學三環節，即自主學習、合作探究、達標檢測；第二個“3”指獨學、對學、群學的學習方式；“1”指展示、交流、評價的平行對等，旨在激發學生讀書興趣，教給讀書方法，堅持每學期一次的“三課一節”即“人人公開課——優質示范課——精品觀摩課”等三環節評賽和教學節活動，堅持把人人公開課上成精品課，并與代亞瓊、何曉會、朱甩俠等5個名師工作室一并考核，每學期評選優秀名師工作室2個，優秀師傅11人，優秀執教者28名，三年共計198名，評選明星學習小組每班2個，三年共計218個。編印優秀教學設計、優秀說課稿、評課稿、優秀學生作品集上百本，外出學習的教師作微報告50多場，信息化與學科整合、課題研究、評辯課等專題研修堅持每周進行。目前學校有市以上優秀教師、教學能手和學科帶頭人共計43人，2019年又有8人被評為咸陽市教學能手和學科帶頭人，1人被評為陜西省教學能手。

3.課外閱讀延書香。堅持三個“共讀”，即校長與教師共讀、師生共讀、親子共讀，實施晨誦午讀暮省課程，午讀和暮省課程都是按《采蜜集》中的讀書計劃指導學生閱讀，依據年級特點有童話、繪本、篇章和整本書閱讀指導，并鼓勵教師積極申報《課外閱讀指導策略研究》及《學生自主管理研究》省市級課題，每學期至少開展一次讀書指導、交流匯報課展示，并通過開展古詩詞大賽、讀書征文比賽、讀書節活動，延伸課內閱讀、親子閱讀和全民閱讀。師生誦讀節目《蒹葭》和微電影《共同成長》分獲省市三等獎，經典誦讀節目《百善孝為先》《情系中華》等和規范漢字聽寫大賽分別獲得縣一、二等獎。我校的書香校園建設工作多次被媒體報道，105名小記者每學年參與10次以上活動，社會實踐能力和寫作水平得到大幅提高。

四、課程提質——和雅課程異彩紛呈

和雅文化主要通過和雅課程來落實。從學校層面解讀和雅課程內涵，分為和雅基礎課程和和雅素養課程兩大類。和雅基礎課程指國家課程計劃規定開設的課程的校本化實施，這是強基固本，確保育人方向正確；和雅素養課程目的是綜合提升素養，分學科拓展、經典悅讀、藝術體育、科技體驗四大類，共開設主持誦讀、機器人、航模、書畫、手工制作、刺繡、足球、舞蹈等精品校本課程23門，每周二下午統一活動，做到時間、人員、內容、記錄四落實，強化每周過程考核和每學期的結果考核，開學典禮統一獎勵。同時，堅持每年舉行“三節一會”活動（讀書節、科技節、藝術節和運動會），檢驗和雅素養課程成果。目前，編印有足球、書法、知識產權等5本校本教材，近400人的大型團體操《向陽花開》在全市足球開幕式上表演，獲省市縣各級領導好評，舞蹈《茉莉花開》《和雅少年刀馬旦》等獲縣藝術展演優秀節目獎，每年有近三百名學生在省市各類書畫、才藝、征文、機器人、科技創新大賽中獲獎，我校機器人代表隊代表陜西在全國機器人大賽中獲得二等獎，并被評為陜西省機器人優秀學校，連續多年分獲省科協、電教兩個一等獎。

一水護田將綠繞，書香之氣撲面來。綠陰不減來時路，添得黃鸝三兩聲。教海無涯，教育永遠在路上，我們追夢的步伐也永遠不停歇！

作者單位：武功縣實驗小學