一、應急疏散演練開展的必要性

應急疏散演練情境感、參與性和實踐性強，是學校進行安全教育的重要途徑。以下三個方面決定了開展應急疏散演練的必要性：

1.學校現(xiàn)狀

隨著西安國際化大都市建設(shè)步伐越來越穩(wěn)健，各學校學生人數(shù)劇增，在人口密集度這么高的環(huán)境里，提高師生自護自救意識和能力是學校日常工作的一項重要內(nèi)容，而應急疏散演練就是最有效的教育方式之一。

2.具有較大社會影響力的事故

2018年5月12日的汶川地震中，四川省綿陽市安縣桑棗鎮(zhèn)桑棗中學校長葉志平創(chuàng)造了大震中2000余名師生平安無恙的人間奇跡。這種奇跡的產(chǎn)生，得益于葉校長堅持有計劃、詳細周密地開展應急疏散演練。

3.國家法律法規(guī)要求

由中華人民共和國教育部、公安部等十部門聯(lián)合制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》第四十二條明確提出，學校可根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，組織師生開展多種形式的事故預防演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。2014年2月22日，教育部辦公廳印發(fā)關(guān)于《中小學幼兒園應急疏散演練指南的通知》，明確提出了中小學校應每月至少開展一次應急疏散演練。

二、應急疏散演練主題的序列化

應急疏散演練的主題多種多樣，我校通過實踐逐步形成了序列化的應急疏散演練主題。

1.演練主題確定依據(jù)

防震減災科普示范學校驗收標準、相關(guān)消防工作文件、校園及周邊治安綜合整治專項工作分別要求學校每學期至少進行一次防震、消防、防恐防暴應急疏散演練。一學期按四個完整月來計算，已經(jīng)有了三次明確的必選主題，剩余的一個月可以結(jié)合季節(jié)特點，進行防溺水、防摔傷、防擁擠踩踏事故、食品安全或交通安全等應急演練及相關(guān)自護自救教育。

2.序列化演練主題

目前，學校一年的演練內(nèi)容逐步序列化。

3.固定主題與可調(diào)整主題

以上主題中，五月的地震疏散演練和十一月的消防疏散演練相對比較固定。九月份安排進行地震演練主要考慮到學生新入學或新升級，對環(huán)境不夠熟悉，地震演練可以分批疏散，減輕疏散壓力，在熟悉疏散路線的同時確保疏散安全。除以上三個月份，其他月份的內(nèi)容可以根據(jù)學校實際情況調(diào)換或調(diào)整。

三、應急疏散演練實踐的創(chuàng)新性

同樣的主題，創(chuàng)新性的設(shè)計與組織會取得更好的效果。在實踐中可以從以下幾個方面進行創(chuàng)新性實踐。

1.演練形式創(chuàng)新

為避免溺水事故的發(fā)生，可以將教育部關(guān)于防溺水“六不”要求編排成小品，讓師生在生動的表演中受到教育，提高防溺水安全意識。火災是地震引發(fā)的最大次生災害，可以將地震演練和消防演練相結(jié)合，讓學生在一次演練中感受兩種災害的不同應對措施，大大提升學習效果。還可以將演練的場所從學校拓展到家庭，學校制定好演練方案，提出詳細要求，由學生和家長進行家庭應急疏散演練，并做好相關(guān)記錄和資料留存。

2.演練設(shè)備和人員創(chuàng)新

學校可以邀請消防員、警察、防震減災專家、家長、社區(qū)群眾等參與演練。消防員展示滅火器、消防車、云梯的使用方式及消防服的穿戴方法，民警攜帶刀、槍等模具對孩子進行現(xiàn)場防恐防暴培訓，交警現(xiàn)場講解警示牌的意義，教學生做交警手勢操等，專業(yè)的展示更能激發(fā)學生的學習興趣，能更好地提高師生的安全意識和防范能力。

3.安全教育內(nèi)容創(chuàng)新

簡單、重復的安全教育內(nèi)容，其教育效果是有限的。為了確保教育效果，教育內(nèi)容必須不斷創(chuàng)新。學校還可以依托安全教育平臺中豐富的視頻和文字資料，結(jié)合新聞熱點有選擇性地進行主題教育，逐步提升學生對災害的認識和面對災害的自護自救能力。

凡事“預則立，不預則廢”。在日常工作中，學校要積極有序地、創(chuàng)新性地開展應急疏散演練，增強師生及家長的自護自救能力，防患于未然。事故雖不能避免，但我們要盡最大努力避免歷史災難的重演。

作者單位 西安市未央?yún)^(qū)西航三校