一、調查材料

針對初中學生使用互聯網存在的相關問題，借鑒相關網絡調查表，我設計了學生每周上網次數、上網耗時等12個問題，對七至九年級的180（男80，女100）名學生進行調查。結果詳見“表1：初中學生網絡應用情況調查統計表”。

二、調查結果分析

通過調查，我們發現初中學生應用網絡有以下正負兩方面影響因素。

（一）有利因素

1.獲取大量知識。43.9%的學生上網是為了獲取相關知識，增強了學習的主動性和自覺性，提高了自身的知識水平。

2.為學習、生活服務。41.7%的學生應用網絡是為了充實生活，同時學習中有困難時尋求網絡解決。在大數據時代，不僅學習中的很多疑難問題可以通過網絡解決，甚至生活中如購買物品進行支付、轉賬等都可以在網絡上實現，豐富了人們的生活，也為中學生的生活、學習帶來了極大的便利。

3.調節情緒。75.6%的學生玩網絡游戲是為了放松情緒。現在的初中學生學習壓力大，適當上網玩游戲調節情緒狀態是一種自我放松的方式。

（二）不利因素

1.初中學生用大量寶貴時間上網。平均每次上網時間超過3小時的學生達到20.0%，耗費了學習文化知識的寶貴時間。

2.自制力差，后果嚴重。有些初中學生上網自制力差，一旦上網，很難停下來，忘記了自己的學習任務。家長反對情緒強烈，與孩子產生嚴重分歧，甚至打罵孩子，個別家長竟然放棄對子女的教育。

3.玩網絡游戲人數多，與同學及家人語言交流少。61.1%的初中學生都在玩網絡游戲。許多學生沉溺在網絡游戲之中，很少與同學及家長進行語言交流和溝通，形成了相對封閉的狀態，個別學生甚至出現了自閉。

三、初中思想政治教育新路徑

通過對初中學生應用網絡正負兩方面因素的分析，我探索將思想政治教育融入網絡的新路徑，希望能夠屏蔽不良因素影響，營造初中學生成長的良好氛圍。

1.樹立正確的數據意識。在大數據時代，人們獲取信息的方式發生了前所未有的改變，初中學生的學習已經不能局限于課堂上老師傳授的課本知識了，很多學生可以從互聯網上獲得解決問題的方法。在調查中，初中學生使用網絡玩游戲的達61.1%，每天玩游戲2-3小時的達31.1%，說明很多初中學生是在用網絡消遣。在這樣的情況下，思想政治課教師要先一步學習獲取信息的相關知識，并對信息進行分類管理，告訴學生獲取有用信息和屏蔽有害信息的方法，真正實現信息為學生學習服務、提高學習能力的目的。習近平總書記在全國網絡安全和信息化領導小組第一次會議上指出，沒有網絡安全就沒有國家安全，沒有信息化就沒有現代化。這表明我國對大數據重要性的認識已經上升到了國家意識層面 。為此，現代的人類靈魂工程師——教師要首先掌握數據的正確應用方法，并將積極向上的正能量知識滲透在數據中，教會學生如何應用網絡信息，為初中學生把握好學習方向，激發初中學生的學習動力。

2.以網絡虛擬空間為載體，融入思想政治教育內容。虛擬空間所傳導的正面信息能激發學生的正能量，堅定其對中國特色社會主義事業的信心，幫助學生形成積極向上的價值觀。應用網絡時，少數流氓的非法軟件隨時都會侵入網絡中，辨別力差或自制力不強的學生在無意識狀態下獲取消極、落后甚至反動的思想文化，沖擊著正在形成中的思想價值觀念。這時，需要思想政治教育教師將積極健康的思想政治教育內容融入到網絡之中，讓初中學生首先接觸到的是積極健康的內容。思政教師要隨時提醒初中學生不良的網絡信息會對思想意識造成嚴重的危害，要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時加強初中生的社會公德教育，規范學生的行為。江澤民同志在中央思想政治教育會議上指出：“信息技術特別是信息網絡技術的發展，為我們開展思想政治教育提供了現代化手段，拓展了思想政治教育的空間和渠道。要重視和充分運用網絡信息技術，使思想政治教育提高實效性，擴大覆蓋面，增強影響力。互聯網是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內容。互聯網已經成為思想政治教育的一個新陣地。國內外的敵對勢力竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青年。我們要研究其特點，采取有力措施應對這種挑戰，要主動出擊，增強我們在網上的正面宣傳和影響力。” 這一論述，深刻闡述了互聯網的特性及其對思想政治教育的影響和作用。在調查中，每天都上網的初中學生人數達到31.7%，作為教育者應緊跟時代的發展，深入研究信息技術發展的新趨勢及對人們思想和行為的影響，努力創新中學生思想政治教育的理念、內容、方式和手段，以互聯網為載體，將思想政治教育內容融入到網絡之中，為學生營造良好的學習氛圍。

3.緊扣立德樹人的根本任務，突破傳統的思想政治教育資源數量和范圍，創新初中學生思想政治教育體系。目前，相當部分的初中思想政治教育教學仍然是按照課程標準，由政治理論課教師按照規定內容進行講解，大部分初中學生學習積極性不高。在大數據時代，教師要學習掌握網絡技術，將思想政治教育內容融入到大數據使用之中，將灌輸式教育模式變為靈活、生動、積極的在線課堂，組織別開生面的思想政治教育活動，形成思想政治教育新模式。同時，開辟第二課堂，定期組織學生聆聽在線思想政治教育課講座，拓寬視野，培養學生利用網絡獲取、提高文化知識的學習能力。習近平總書記在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話時強調，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。根據這一要求，教師、家長、社會各方需要形成思想政治教育合力，突破傳統的思想政治教育資源數量和范圍，創新和完善思想政治教育體系。培養合格的建設者和接班人，是落實立德樹人根本任務的重要內容。

作者單位 貴州省興義市桔山街道辦事處桔山中學