一、幼兒園要做好保障工作

幼兒園提供的保障直接影響教師開展教育活動，因此，要想在幼兒園科學實施民間體育游戲，幼兒園做好各種保障工作是前提。

1.加強教師培訓，更新教師教育理念

觀念影響行為，教師的游戲觀直接影響民間體育游戲的組織和實施。因此，幼兒園要為教師提供多種學習培訓方式，鼓勵教師走出去，聽專家的講座和精品游戲展示，讓教師多學習游戲理論，觀摩精品游戲課例，幫助教師樹立科學的游戲觀。

2.為教師開展民間體育游戲提供條件支持

民間游戲所需要的器材一般取決于自然物，同時又需要開闊的空間，因此，對于組織一場科學的民間體育游戲來講，幼兒園的各項支持顯得特別重要。

首先，需要盡可能多地給老師提供豐富的學習資料。其次，人員場地的保障也是必須的。要在教師組織民間體育游戲活動時，協調幫助管理班級、配課、搬運材料的教師，要有足夠開闊、安全的場地可以開展民間體育游戲活動，讓執教的老師可以放心地、專心致志地投入到民間體育游戲的組織中。最后，幼兒園要提供必要的財務支持，幫助組織民間體育游戲的教師減輕負擔。

3.游戲改（創）編研討，激活古老游戲的生命力

民間游戲一般都有著相對固定的游戲規則、形式，以簡單重復居多，在玩過幾遍后容易厭倦。幼兒園可以利用教研活動開展民間體育游戲改（創）編研討活動。從某一個民間體育游戲的文化傳承、活動材料、規則擴展、領域融合、教育目標等方面入手，改（創）編適合幼兒園、適合幼兒的游戲。以民間體育游戲“炕饃饃”為例，兩個小朋友手拉手，邊念童謠邊擺手臂，念到“饃饃焦了，翻個身兒”時，兩人拉著胳膊同時翻轉成背靠背的樣子，再繼續重復念童謠擺手臂翻身的動作，內容比較單一，發展的僅是幼兒的語言和動作協調性。在經過改編之后，配合背景音樂，童謠中加入了“加水加水，和面和面，揉一揉呀，搟一搟呀，饃饃做好啦”，然后才是以前的童謠，合在一起就是一個完整做饃饃的過程，同時也根據童謠加入了相應的動作，讓幼兒在朗朗上口的兒歌中發展動作技能。

二、教師努力必不可少

教師是民間體育游戲的組織者，教師的游戲觀、規范組織對民間體育游戲是否能科學開展至關重要。同時，教師是溝通幼兒園和家長的重要紐帶，發動家長參與民間體育游戲活動，可以對幼兒園科學開展民間體育游戲產生積極作用。

1.加強學習，樹立科學游戲觀

教師作為民間體育游戲的組織者、指導者，要不斷學習幼兒游戲理論的相關知識，提高理論水平，樹立科學的游戲觀。正確認識游戲對幼兒的重要作用的同時，還要認識到在幼兒園開展民間體育游戲不僅能促進幼兒各方面能力的發展，更要認識到民間體育游戲是優秀傳統文化的代表，在幼兒園開展民間體育游戲是對傳統文化的傳承。

2.精心準備，規范組織民間體育游戲

教師在組織民間體育游戲時，要有目的地進行甄別篩選，取其精華，為我所用。根據不同年齡幼兒的身心特點，篩選適宜的內容。同時，在組織民間體育游戲時，教師要做到“三備”，備游戲、備幼兒、備教師。備游戲即對游戲進行精心準備，包括內容、場地、天氣等因素，在常規玩法的基礎上，更要思考進一步深入的玩法，讓小朋友保持興趣。備幼兒就要對班級幼兒的身體特點、動作技能、規則掌握程度等了然于心，掌握了幼兒的發展特點，才能為幼兒“量身定做”適宜的民間體育游戲。備教師同樣不可忽略，教師不僅要組織好游戲，更要做好游戲過程中的指導者，針對不同的情況制定不同的指導策略，保障民間體育游戲科學實施。

3.聯系家長，共同參與民間體育游戲

幼兒園教育不僅僅是幼兒園內的教育，還要注意聯系社區和家庭。教師在科學組織民間體育游戲時，要注重聯系家長，號召家長共同參與。將民間體育游戲予以改編，邀請家長來園和幼兒一起完成，不僅能促進民間體育游戲科學規范開展，更是提升親子陪伴質量、幼兒園素質教育展示的又一極好途徑。

中華民族傳統文化博大精深，民間游戲資源更是浩若星河，這其中的民間體育游戲也是極具創造力和生命力的，要在幼兒園科學開展民間體育游戲，幼兒園提供的保障支持必不可少，同時教師還要加強學習，如此才能真正地將民間體育游戲做好做實。

作者單位 陜西省洋縣幼兒園