幼兒家長有其穩(wěn)定的人格特征，在豐富的人生經(jīng)歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累下，他們已經(jīng)具備穩(wěn)定的價(jià)值觀念，能夠與教師進(jìn)行平等對(duì)話。面對(duì)部分有較高專業(yè)水平的家長時(shí)，幼兒教師會(huì)有一定壓力，面對(duì)家長的質(zhì)疑時(shí)，容易不自信，尤其是年輕教師不能很好地適應(yīng)。那么幼兒教師應(yīng)如何與幼兒家長建立良好的關(guān)系呢？

一、明確自身角色定位，及時(shí)調(diào)整反差心理

面對(duì)較大的心理反差，很多年輕教師往往缺少冷靜分析和清晰認(rèn)知，無法及時(shí)進(jìn)行自身定位，更不能調(diào)整好自己的心理，和幼兒交流時(shí)，不僅緊張，甚至?xí)a(chǎn)生矛盾與沖突。面對(duì)這些情況，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)互換心理角色，從家長的角度思考問題，提高自己的自信心。像對(duì)待朋友一樣，站在家長的角度思考教育問題，也就能更明確地了解家長遇到的困惑，協(xié)助家長解決教育難題。

二、重視家庭教育知識(shí)的積累，做家長的指導(dǎo)老師

“十年樹木，百年樹人”，教育不是一蹴而就的事，是需要多方面合作才能實(shí)現(xiàn)的事。幼兒教師不僅要了解幼兒教育的理論知識(shí)，還要積累家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法。只有掌握了一定的家庭教育知識(shí)和方法，才能回答幼兒家長對(duì)教育問題的咨詢，有針對(duì)性地宣傳育兒知識(shí)、方法，有效地對(duì)家長在教育孩子過程中遇到的疑惑、困難，進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)。

三、主動(dòng)與家長溝通，取得家長的信任

積極主動(dòng)與人溝通是人際交往中解決問題最有最效、最直接的辦法，也是人與人之間和諧關(guān)系建立的重要前提。幼兒教師要積極主動(dòng)地與幼兒家長交流，這是做好家長工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。

首先要主動(dòng)向家長介紹幼兒的基本情況，建立信任感。主動(dòng)向家長介紹幼兒在園的情況以及幼兒園近期的活動(dòng)及要求，尤其要說明自己解決幼兒?jiǎn)栴}的措施，使家長更清晰地了解幼兒情況、教師的意圖和方法，從而贏得家長的信任，愿意配合幼兒教師的工作。

其次要及時(shí)消除顧慮，避免誤會(huì)。家長將孩子送到幼兒園，對(duì)幼兒園和老師會(huì)有很多顧慮。對(duì)此，幼兒教師要理解家長的顧慮，抓住家長的心理，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，用合理的方式，與家長開誠布公的交流，消除家長的顧慮，從而取得家長的信任。

再次要正確對(duì)待不合理的意見。個(gè)別幼兒家長對(duì)幼兒教師不夠尊重，也不理解幼兒教師的工作，對(duì)幼兒園有偏見，會(huì)提出一些老師無法滿足的要求。面對(duì)這部分家長，幼兒教師要保持冷靜、換位思考、耐心解釋、坦誠交流，爭(zhēng)取家長的理解。不要激化矛盾、放大問題，要明白家長的無理要求大多是因?yàn)椴涣私狻⒉焕斫猓杂變航處熞龅木褪墙忉尅⒁龑?dǎo)，讓家長理解、了解。

最后要注意談話技巧，要尊重家長。如何讓家長樂意接受幼兒教師的批評(píng)和建議，其實(shí)關(guān)鍵在于幼兒教師如何與家長溝通。試想一下，如果我們自己在被人指出問題時(shí)，希望是在怎樣的情景下？或者說希望批評(píng)者注意哪些情況，為什么有的批評(píng)我們樂意接受，有的卻很反感呢？所以首先幼兒教師要考慮家長的接受度，做到不傷感情、不損面子。

四、利用多種資源，提高家教工作實(shí)效，促進(jìn)家庭教育能力的提升

1.在家園共育活動(dòng)中提高家長的綜合能力。幼兒園應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展豐富有趣的家園活動(dòng)，提高家長的參與度和興趣。家長通過教師的引導(dǎo)，可對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。

2.通過多種形式的活動(dòng)提高家長的育兒水平。我們?cè)诎鄡?nèi)訂購家庭教育方面的圖書供家長借閱；利用網(wǎng)絡(luò)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)；開展形式多樣的大型科學(xué)育兒講座，幫助家長樹立正確的教育觀念，提高科學(xué)育兒水平。

五、尊重幼兒人格，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒

幼兒教師與幼兒家長的關(guān)系總是因?yàn)楹⒆佣嬖谖⒚畹淖兓议L會(huì)一直關(guān)注教師對(duì)自己孩子的態(tài)度，從而影響教師與家長之間的關(guān)系。孩子是幼兒教師與家長關(guān)系存在的關(guān)鍵因素，把孩子培養(yǎng)好、照顧好，使家長放心并且得到家長的信任，他們自然會(huì)積極配合教師及幼兒園的工作。

幼兒教師與幼兒家長是幼兒教育最為關(guān)鍵的兩大主體，只有兩者互相支持配合，才能做好幼兒的教育工作。作為幼兒教師，應(yīng)該主動(dòng)爭(zhēng)取得到幼兒家長的積極配合，才能在工作中不斷提升自己，輕松快樂地工作。

作者單位 陜西省榆林市第九幼兒園