一、“雙十雙百”活動的內容和主題意義

(一)什么是“雙十雙百”？

“讀十本好書”即讓每一名學生認真閱讀十本學校推薦的古今中外經典名著，并做好讀書筆記、撰寫讀書心得感悟、開展讀書交流比賽等，以此培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣，形成終身讀書的意識。

“掌握十項技能”即以生活勞動技能、興趣愛好、技巧特長等為內容的十項基本能力，通過校園藝術節、“愛挑戰”技能比賽等活動充分展示出來，讓每一名學生無論是興趣特長的培養訓練，還是在社會生活、勞動實踐中都能具備和掌握一定的基本技能，強化學生動手能力和勞動實踐意識。

“認識一百種植物”即根據植物的屬地、屬性，通過采集制作了解植物的主要功用，提高學生學習自然科學的興趣；開展班級植物標本展示交流，讓他們有更多的時間走進大自然，認識更多的植物，體驗并享受大自然的生生不息、千姿百態。

“一百次有意義的交流”即利用課余時間或節假日，要求孩子在保證自身安全的前提下，同身邊的老師、同學，家族鄰里中出類拔萃之士，社會中平凡的勞動者以及精英和優秀分子進行一百次有意義的交流談話，逐步體驗和掌握與不同人群的最恰當合理、最簡練準確的交流方法，打下良好的語言交流基礎，增長知識獲取感悟，使學生能夠更好地學習知識、感受生活、融入社會。

（二）活動設計的意義

所謂的“雙十”和“雙百”僅是量的基本考核要求，我們所關注的是學生和家庭對于活動的認知和拓展，是每一個孩子健康成長的需要。活動始終堅持實事求是的工作原則，尊重學生的認知規律，遵循終身發展、終身受益的活動理念，以“做最好的自己”為出發點和最終目標。通過三年努力，讓每一個孩子在城關一中都能找到自己的位置，都有展示和證明自己的機會，力求在每一項活動的設計中都滲透“情感與體驗”這一永恒的成長主題。

二、活動實施的指導意見

(一)活動開展時間規劃

根據活動要求和實際情況，以初中三年作為活動開展的時限范圍，合理計劃每學年、每學期、每月、每周以及每個寒暑假需要完成活動項目的具體情況和要求，做好階段性檢查和情況反饋，及時總結和調整工作措施，有效促進活動的開展。

以“認識一百種植物”為例：第一年目標是認識校園及周邊的植物，每周制作一個標本（預計制作40個）；第二年目標是認識具有縣域特點或區域氣候特點的植物標本，要求不能與前面重復，每周制作一個（預計制作40個）；第三年由于學習任務緊張，要求制作20個（第一學期完成）。部分作品也可是節假日收集制作或友人、親屬贈送的其他植物標本（但要求自己認識和了解此類植物的相關情況），要求不能與前面重復，完成目標即可。

對于“讀十本好書”也應有時限的具體要求，書目可以自選（規定范圍內），但一定要精讀，按照三年時限的話，不算寒暑假，每學期僅讀兩本即可。因此，讀書日志（記錄讀書的過程、盡可能反映出與家長一起讀書時家庭的溫馨、愉悅的氛圍，必要時家長可作點評）可根據實際情況記錄，有感千言、無話一句，詳略不一，多少不限。但讀書體會一定要全面、具體、深刻，能夠真正反映出閱讀者對于著作的深刻認識和感悟，對必要的詞、句、篇章可做摘錄，撰寫體會一定要詳細，要提出必要的字數限制（可設置一定格式規范，字數一般要求在2500-3000左右）。

合理劃分時間、任務，既不耽擱學習又能有足夠的時間和精力去做好這件事，真正實現活動的意義。其他兩項活動的要求可依據前例自主約定，不求統一，也可在要求的基礎上進行創新，要符合活動開展的主題思想，能夠培養能力、增長才干、拓寬視野、學習知識、寓學于樂，最終實現學生綜合素質的全面提高。

（二）活動實施的具體要求

為了將“雙十雙百”做成城關一中的品牌活動，使其成為提高學生綜合素質能力的一項常規工作，使廣大師生認可、家長認同、學生有興趣，把“讓他們去做”變成“他們要去做”，提高活動的實效性，就一定要采取必要的考核措施。

1.班級方面要組建“雙十雙百”實踐活動小組（或在原有學習小組基礎上進行），組內對每周完成任務目標進行自查記錄，專門抽取時間開展集中性的組內展示、交流，選擇優秀作品、成果準備參加每月的班級交流，小組長記錄小組成員的完成情況，班主任老師要及時了解情況，及時進行表揚、批評，對活動開展情況要做到心中有數。

2.以年級為單位，每月固定時間對各班優秀成果進行一次常規評比考核，相互學習交流提高；由各班對各自評選出的優秀作品集中收錄，制作月度班級“雙十雙百”優秀作品收藏集（統一裝訂，注明項目、時間、收錄學生名單等，每項選錄作品成果不得少于10件），并對其他學生作品統一收集；對選出的優秀作品（個人或小組），班內要大力宣傳和表揚，建立“雙十雙百”活動明星榜，最大程度地調動學生的參與積極性。

3.學校每學期要對各班活動開展情況進行抽查，對完成的質量、數量進行統一記錄考核；對各班優秀作品集組織一次集中交流展示評比，評選優秀個人（小組）和班級，給予大會表彰，同時將優秀作品統一收藏在學校展柜，永久收藏。

4.九年級的第一個學期結束，學校會對“雙十雙百”工作開展情況做一次全面考核，此項考核將納入初中畢業生綜合素質評定中去，在畢業前考核每一名學生是否按照“雙十雙百”的具體要求達標，學校將以此作為素質評定的重要依據。

三、單項活動實施和獎勵考評機制

為了有效推動“雙十雙百”活動的開展，為學生提供一個展示自我的舞臺，我們以學年為單位，固定在每學年的四個節點，開展相應形式的活動，并在活動中不斷豐富和創新活動形式，以提高活動效果。

每年11-12月份，學校組織不同年級開展讀書交流活動月工作，開展集中誦讀、名著講壇、讀書心得交流、演講賽、親子同讀等，充分展示學生的能力和對文本的見解；利用寒假走親訪友，要求學生完成交流對話活動，在二三月份開學組織對對話交流的作品進行集中評比，并頒發獎狀、獎品進行表彰；到了四五月份，我們會以校園藝術節、科技節和“愛挑戰”技能競賽活動為平臺，把孩子們的天賦異稟、后天才華和勤奮成果盡情展示；暑假里草樹繁茂、百花盛開，自然賜予我們無限的生機和活力，孩子們也能和親人、朋友一起走進大自然，通過認識植物和制作標本，可以讓他們學到知識，更鍛煉了動手能力、增進了彼此間的情感交流；開學九月學校統一組織評比展示，并在開學典禮上進行表彰獎勵。

四、活動開展的機制保障

“雙十雙百”活動是學校著力打造的品牌德育實踐活動，學校成立了以校長為組長，德育副校長和德育處為實施處室，全體班主任及輔導教師參與的活動組織機構。由于組織工作落實到位，每學年每項活動的組織安排到位，經費補貼獎品保障到位，考核完善獎勵措施到位，各班級組織參與的主動性和積極性也就強了。另外，每次活動結束后，學校能根據開展情況及時調整工作思路，創新工作方法，僅讀書活動一項，三個年級我們已經嘗試過五六種主題內容和展示辦法。

起初老師和家長對活動的意義理解不夠充分和深刻，活動的開展過程也經歷了一些波折，抱怨非議之聲不絕于耳，有一部分人認為這是浪費教學時間、影響教學成績，班主任也曾嫌組織麻煩、工作繁瑣。但正是基于學校層面的高度重視，尤其是校長的大力支持，幾年堅持下來，收效巨大。

學校的教育教學成績屢創輝煌，校園文化氛圍、學生品質素養不斷提升，不僅學生喜歡上了“雙十雙百”，老師們也能積極地參與到其中，同時也得到了社會各界和廣大家長的一致贊譽和認可。

未來學校將繼續以此為抓手，堅持“厚德博學，聚力騰飛，打造一中品牌名校”的發展理念，把“為生命奠基，讓教育出彩”當作永遠的價值追求，我們堅持“做最好的自己，為一中的輝煌奉獻青春”！

作者單位 陜西省渭南市白水縣城關一中