一、關注信息安全的發展趨勢，注重積累教學資料

“工欲善其事，必先利其器。”要想上好信息安全的課程，必須有足夠的“新鮮資料”。我們正處于一個信息爆炸的時代，每天的信息層出不窮。有關網絡安全的事件也有很多，信息技術教師應養成良好的捕捉信息的習慣，練就一雙敏銳的眼睛，時刻關注各種媒體的信息事件，經常訪問國家計算機病毒應急處理中心網，關注當前病毒的新動態及處理方式。平時還要注重搜集和下載有關信息安全的資料，進行歸檔、整理，以備在上課時引用。

二、抓住信息技術課堂教學細節，滲透安全意識

1.教學內容直觀化，讓學生能看到

為了讓學生對計算機病毒及木馬有深刻了解，筆者從網上下載了病毒演示程序的視頻：如“勒索病毒中招過程”“熊貓燒香病毒的發作過程”“木馬入侵演示程序”等。讓學生親眼看到病毒是如何破壞電腦的。看了視頻之后，同學們很震撼。由枯燥的說教到直觀的演示教學，學生在大腦中對病毒及木馬有了更加直觀的認識。

2.鼓勵學生動手操作，提高他們保護信息意識的能力

明白病毒發作的可怕之后，學生會不由自主地萌生保護自己電子設備的意識。教師趁機啟發學生，要想保護電腦就要給它穿上“防彈衣”，即安裝殺毒程序及防火墻。在課堂上，讓學生學會自己下載、安裝、使用殺毒軟件，提高學生的動手能力。

3.開展討論與辯論，加深學生對信息的辨別能力

在課堂上針對各種信息安全事件，請學生展開辯論。通過辯論，提高學生分辨信息真偽、提高信息安全的意識等能力。如信息自由與信息安全哪個更重要，通過辯論，使學生更深入地了解我國信息安全法律法規方面的知識。組織學生分小組討論：“使用免費wifi安全嗎”“使用公共充電樁給手機充電有隱患嗎”“在家里安裝監控攝像頭好嗎”，再以視頻呈現這些現象的安全隱患，提高學生的安全防護意識。

4. 以競賽的形式，激發學生學習信息安全知識的興趣

在對信息安全有了充分的認識之后，使用答題的形式讓學生參與，既檢驗了學生的掌握情況，又鞏固和宣傳了信息安全的知識。當然，還可以采用分組競賽的方式或利用問卷等工具發布試題，通過問答的形式，再次呈現和回顧所學的信息安全知識，加深學生的印象，以此起到事半功倍的效果。

三、將教學常規化，培養學生的信息責任意識

1.縱向深入，掌握最新網絡安防知識與技能

從2014年起，每年9月的第三周為國家網絡安全宣傳周。教師在日常教學中要鼓勵學生積極參與宣傳周的各種活動：如參觀咸陽市舉辦的網絡安全博覽會、學習智慧咸陽公眾號上的網絡安全知識講座、參與網信競賽等。通過參與活動，掌握最新的網絡安全防護知識，提高學生的信息安全素養。

2.橫向聯系，與其他課程結合，滲透安全防范意識

隨著素質教育的深入，各門學科之間互相滲透、互相轉化、相互啟迪。如思想品德課程開設了網絡安全專題教育、英語課上也可以教給學生如何上網、發送郵件……各科教師之間互通有無，互相學習，形成教育的合力，使學生從不同角度、不同層面上學習信息安全知識。

3. 利用多種渠道宣傳網絡安全知識

目前，各個學校都有自己的網站和微信公眾號及校園廣播、電視臺等。利用學生身邊的媒體定期推送網絡安全知識，評析網絡中出現的各種事件，如網絡暴力事件、網絡謠言等。教育學生冷靜分析、謹慎對待，不傳謠，不起推波助瀾的作用，鼓勵學生制作以信息安全為內容的電子報紙或雜志。在制作的過程中，他們會搜集各種資料，了解信息安全的法律法規和信息安全的重要性，不知不覺中就會學到許多信息安全方面的知識。

總之，在信息社會培養學生的信息安全意識，使他們在利用好網絡的同時，能保護好自身的權益不受侵犯。同時做一個遵紀守法的網絡公民，是我們作為教師的責任。

作者單位 陜西省咸陽市秦都區陜廣學校