孫郡霞：大家的認(rèn)可就是我們前行的動(dòng)力，對(duì)于“校長(zhǎng)是學(xué)校的首席教師”這一觀點(diǎn)，我是認(rèn)同的。我認(rèn)為，作為一校之長(zhǎng)，他的工作性質(zhì)便是依據(jù)國(guó)家教育政策法規(guī)，結(jié)合本地本校實(shí)際，正確地制定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的規(guī)劃與發(fā)展方向的。所以一位校長(zhǎng)的教育思想、理念、工作重點(diǎn)都對(duì)學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。這也就是人們常說(shuō)的“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”的原因。

我覺(jué)得作為校長(zhǎng)，要做到四個(gè)引領(lǐng)，才具備作為首席教師的資格：“教育情懷引領(lǐng)，教育理念引領(lǐng)，專業(yè)能力引領(lǐng)，服務(wù)意識(shí)引領(lǐng)”。教育情懷引領(lǐng)是指校長(zhǎng)要有對(duì)教育、對(duì)學(xué)校、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)才能帶動(dòng)教師和學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校，從而實(shí)現(xiàn)以愛(ài)傳播愛(ài)的教育目的。教育理念引領(lǐng)是指校長(zhǎng)要具備先進(jìn)的教育理念并將此理念踐行在管理上，踐行在課堂中，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)先進(jìn)理念的落地生根。專業(yè)能力引領(lǐng)是指校長(zhǎng)要有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐能力，要能夠從課堂教學(xué)、課題研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等專業(yè)方面指導(dǎo)教師，才能得到教師發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和肯定。服務(wù)意識(shí)引領(lǐng)是指校長(zhǎng)既是管理者，更是服務(wù)者。在思想認(rèn)識(shí)、管理水平上率先垂范；在專業(yè)指導(dǎo)、平臺(tái)搭建、制度保障、人文關(guān)懷上以人民公仆的身份為學(xué)校發(fā)展服好務(wù)，為教師成長(zhǎng)服好務(wù)。

記者：延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生們近年來(lái)獲得很多榮譽(yù)，學(xué)校也被廣大群眾認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意度高，作為一個(gè)有4776名學(xué)生、312位教職工的“大校”校長(zhǎng)，您帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展管理工作有何秘訣？請(qǐng)分享一下貴校的管理經(jīng)驗(yàn)。

孫郡霞：延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)是延安市委、市政府和市教育局2011年8月投資創(chuàng)辦的一所高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化小學(xué)。雖然建校時(shí)間較短，但是發(fā)展比較快，規(guī)范高效的管理為學(xué)校的健康快速發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。歸納學(xué)校的管理工作，我們做到了五個(gè)“堅(jiān)持”、一個(gè)“滲透”，即堅(jiān)持民主管理、堅(jiān)持制度管理、堅(jiān)持精細(xì)化管理、堅(jiān)持低重心管理、堅(jiān)持陽(yáng)光管理、滲透情感管理，用實(shí)際行動(dòng)凝聚人心，形成團(tuán)隊(duì)精神。

在此，我想重點(diǎn)介紹學(xué)校的民主管理和低重心管理。在民主管理方面，每年堅(jiān)持召開好教代會(huì)、少代會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)三個(gè)大會(huì)，深入推進(jìn)民主建設(shè)。教代會(huì)，審議《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和學(xué)校管理及財(cái)務(wù)報(bào)告，深入討論修訂學(xué)校管理制度，修訂《學(xué)校章程》；少代會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、目標(biāo)、管理措施，通報(bào)學(xué)校管理、建設(shè)、發(fā)展情況，深入交流對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見建議，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)校管理的“主人翁”意識(shí)，形成辦學(xué)育人合力。民主管理激發(fā)了師生和家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)校健康、快速發(fā)展。

學(xué)校于2015年提出了“低重心分層管理”模式，這是學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大后的必然選擇。我們建立了深度的年級(jí)目標(biāo)責(zé)任管理制度，擴(kuò)大年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)責(zé)，做實(shí)年級(jí)考核和問(wèn)責(zé)制度，實(shí)現(xiàn)年級(jí)自管自治，各年級(jí)遵照學(xué)校的規(guī)章制度，遵循學(xué)校的工作方針，根據(jù)本年級(jí)實(shí)際，制訂好工作計(jì)劃和具體的管理措施，最大效能地調(diào)配本年級(jí)的教育教學(xué)資源，在管理上下功夫，在工作上要績(jī)效，在發(fā)展上求創(chuàng)新。

記者：延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處革命圣地延安，有著得天獨(dú)厚的“紅色基因”，貴校在培養(yǎng)學(xué)生方面，是如何利用好身邊的“紅色資源”的？

孫郡霞：作為延安的學(xué)校，如何結(jié)合新時(shí)代教育的根本任務(wù)，在立德樹人教育實(shí)踐中繼承和發(fā)揚(yáng)無(wú)比豐厚的精神財(cái)富，讓延安精神煥發(fā)時(shí)代光芒，在創(chuàng)辦人民滿意的教育中發(fā)揮重要作用，是我們學(xué)校一直以來(lái)研究和實(shí)踐的重大課題。

首先，重視弘揚(yáng)延安精神，開創(chuàng)工作新局面。自2014年9月以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持把延安精神和立德樹人作為校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容，通過(guò)墻體雕刻、教室陳列、網(wǎng)絡(luò)視頻宣傳等形式營(yíng)造了濃厚的用延安精神立德樹人教育氛圍。其次，把用延安精神立德樹人納入學(xué)校課程育人體系，落實(shí)“三類九種”課程內(nèi)容，并將其貫穿于四大課堂。全程貫穿于道德與法治理論課堂，巧妙貫穿于學(xué)科教學(xué)課堂，靈活貫穿于綜合實(shí)踐課堂，扎實(shí)貫穿于校本教材《我愛(ài)延安》課堂中。這些舉措幫助學(xué)生全面了解延安精神的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立傳承延安精神的信念，使其成為延安精神的實(shí)踐者和傳播者。

再者，把用延安精神立德樹人納入學(xué)校管理，堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合。在學(xué)校管理實(shí)踐中，通過(guò)四個(gè)層面強(qiáng)化對(duì)教師的奮斗精神和社會(huì)責(zé)任感的教育。用“堅(jiān)定的政治方向”定位辦學(xué)理念，用“為人民服務(wù)”的思想引領(lǐng)管理制度，用“解放思想、實(shí)事求是”的態(tài)度追趕超越，用“自力更生、艱苦奮斗”的精神建校創(chuàng)業(yè)。規(guī)范科學(xué)的管理形式使全校師生形成了用延安精神辦學(xué)育人、用延安精神管理育人、用延安精神教書育人、用延安精神服務(wù)育人的蓬勃向上、斗志昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。

此外，把延安精神立德樹人貫穿于學(xué)校大型主題活動(dòng)之中，堅(jiān)持“四個(gè)滲透”：在莊嚴(yán)肅穆的升國(guó)旗儀式上滲透，在革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)中滲透，在重大節(jié)日滲透，在校外的大型主題教育研學(xué)活動(dòng)中滲透，增強(qiáng)教育的震撼力和感染力。

記者：您剛才談到用延安精神辦學(xué)育人，在學(xué)校層面對(duì)“艱苦奮斗”的延安精神是如何繼承和發(fā)揚(yáng)的？

孫郡霞：自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是延安精神的標(biāo)志，也是我們?nèi)w師生寶貴的精神財(cái)富。建校伊始，學(xué)校建制、教師編制等手續(xù)都不齊全，公用經(jīng)費(fèi)和教師工資都不到位，全體教職工在沒(méi)有辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、沒(méi)有工資的情況下，堅(jiān)持周內(nèi)搞教學(xué)，周末抓培訓(xùn)，用半年時(shí)間，讓進(jìn)校時(shí)由高中、初中、小學(xué)與應(yīng)屆畢業(yè)生組成的教育教學(xué)理念方式落后的教師轉(zhuǎn)變成合格的小學(xué)教師。教師們迎著月亮出門，背著星星回家，在泥土路上護(hù)送學(xué)生放學(xué)，在磚土地上創(chuàng)造條件開展各種活動(dòng)；沒(méi)有教具，自己制作教具；沒(méi)有器材，自己制作器材；全體教師用艱苦奮斗的精神拼搏出學(xué)校的發(fā)展和自己的成長(zhǎng)。

學(xué)校教師從對(duì)教學(xué)無(wú)所適從的“初學(xué)者”到現(xiàn)在承擔(dān)了5項(xiàng)國(guó)家級(jí)、17項(xiàng)省級(jí)、93項(xiàng)市級(jí)課題的研究，進(jìn)行了286項(xiàng)校級(jí)小課題的研究；榮獲各級(jí)各類教育成果獎(jiǎng)項(xiàng)719份，發(fā)表學(xué)術(shù)論文212篇,其中，梁佳老師榮獲教育部“樂(lè)高”STEAM教育案例展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)；學(xué)校與全國(guó)11所學(xué)校結(jié)成“姊妹學(xué)校”。全體教師發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的延安精神，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新、求實(shí)進(jìn)取的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，像一顆顆螺絲釘，全力運(yùn)轉(zhuǎn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展毫無(wú)保留地燃燒著自己的青春。

記者：在2019年全國(guó)第一批“新時(shí)代好少年”評(píng)選中，延安實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張力文從全國(guó)脫穎而出，貴校也有多名學(xué)生榮獲省市好少年的稱號(hào)，請(qǐng)您分享一下貴校在黨建引領(lǐng)下的少先隊(duì)員培養(yǎng)和組織建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

孫郡霞：在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。”在落實(shí)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人根本任務(wù)方面，學(xué)校首先是引領(lǐng)全體師生學(xué)文件、悟精神。組織輔導(dǎo)員、隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大和十九屆二中、三中全會(huì)精神，全面貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話特別是關(guān)于青少年和共青團(tuán)、少先隊(duì)工作的重要指示精神，準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路的基本特征和基本要求。我們通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、少兒電視臺(tái)、國(guó)旗下講話、少先隊(duì)活動(dòng)課等少先隊(duì)陣地，用兒童化的語(yǔ)言來(lái)講政治。通過(guò)生動(dòng)的故事、精彩的兒童劇、紅領(lǐng)巾尋訪等兒童喜聞樂(lè)見的形式，真正將思政教育兒童化。

其次，鼓勵(lì)民主參與，加強(qiáng)學(xué)生組織歸屬感、使命感。學(xué)校積極動(dòng)員學(xué)生參與學(xué)校管理，體現(xiàn)隊(duì)員在少先隊(duì)組織中的價(jià)值，突出少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中的主體地位。我們成立了“紅領(lǐng)巾示范崗”，在促進(jìn)學(xué)生文明禮貌的同時(shí)，參與維護(hù)學(xué)校放學(xué)道路秩序，這還是我們少代會(huì)“紅領(lǐng)巾小提案、大調(diào)查”里，孩子們給出的“解決放學(xué)家長(zhǎng)擁堵，影響放學(xué)秩序”的小藥方。這個(gè)“紅領(lǐng)巾示范崗”不僅真正解決了學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，也體現(xiàn)了少先隊(duì)員在學(xué)校、在少先隊(duì)組織中的作用。同時(shí)，每周隊(duì)會(huì)主題內(nèi)容的確立和設(shè)計(jì)、每周升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、誠(chéng)信超市等少先隊(duì)陣地，我們都交給隊(duì)員去完成，真正把少先隊(duì)教育“問(wèn)計(jì)于童、問(wèn)需于童”的思想落實(shí)到位。

再者，聚焦主責(zé)主業(yè)、豐富活動(dòng)載體。學(xué)校通過(guò)各類各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，增強(qiáng)服務(wù)少年兒童健康成長(zhǎng)的實(shí)效性。在各大節(jié)點(diǎn)，少先隊(duì)通過(guò)“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。同時(shí)，在特別的節(jié)日，會(huì)通過(guò)不同的形式，例如：組織清明節(jié)“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng) 、“別樣的十歲生日”主題活動(dòng)、 “你好，新時(shí)代”少先隊(duì)員納新儀式暨表彰大會(huì)等活動(dòng)，來(lái)厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。

記者：據(jù)了解，貴校在加強(qiáng)少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)方面，也很重視少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

孫郡霞：是的，這也是我們少隊(duì)工作的亮點(diǎn)之一。自2013年全國(guó)推行少先隊(duì)活動(dòng)學(xué)科化建設(shè)以來(lái)，我校全面深化推行少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)。2019年度，學(xué)校組織成立少先隊(duì)課題研究小組，繼續(xù)參與完成國(guó)家級(jí)課題兩個(gè)，開創(chuàng)新的實(shí)踐研究計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校目前少先隊(duì)活動(dòng)課省級(jí)教學(xué)能手有4人，也是自2013年開展評(píng)選以來(lái)本學(xué)科能手最多的學(xué)校。

作為延安市少先隊(duì)工作的示范校，學(xué)校利用優(yōu)質(zhì)少先隊(duì)導(dǎo)師資源，繼續(xù)派全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員康晨老師等深入各個(gè)縣區(qū)及城區(qū)各學(xué)校做少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)講座，并擔(dān)任區(qū)縣級(jí)輔導(dǎo)員能手大賽評(píng)委。學(xué)校與黃龍縣簽訂攜手幫扶計(jì)劃，為黃龍縣少先隊(duì)教育工作提供幫助和支持。通過(guò)教育交流讓學(xué)校的少先隊(duì)教育研究和實(shí)踐成果惠及延安地區(qū)各個(gè)學(xué)校，培育更多的新時(shí)代好少年。