小榮（化名），寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)曹家溝村十八組貧困戶子女。當(dāng)他初見到送教上門的我們時(shí)，憂郁無(wú)助的眼神至今讓人難以忘懷。大山深處，零星居住著一些村民，小榮家是村組最邊遠(yuǎn)的住戶，從村上主干道到家里還要翻越一小時(shí)的山嶺。在他三歲時(shí)，家人發(fā)現(xiàn)他言語(yǔ)不清，無(wú)法站立更不能行走，與同齡的孩子有很大差別。雖然他的爺爺懂些中醫(yī)，但面對(duì)孫子的狀況卻是束手無(wú)策。后來(lái)家人帶他去鄰近的廣元市人民醫(yī)院做了詳細(xì)檢查，才知道可憐的孩子患有痙攣性腦癱！經(jīng)過長(zhǎng)期治療和康復(fù)，孩子可以說些簡(jiǎn)單的話了，但還是不能走路。十歲后兩次去北京治療，直到十四歲才勉強(qiáng)可以走路。為給孩子治病，家里花去20余萬(wàn)元，被無(wú)情的病魔折騰得一貧如洗。作為送教老師，我第一次去他們家的時(shí)候，看見的是低矮的磚木瓦房和潮濕的地面，陰暗的堂屋門口坐著癡呆的男孩。他雙手和下肢很不靈便，見到我們只是傻笑，偶爾會(huì)“蹦”出一兩句話來(lái)……其情其景，很是令人感傷。

我主動(dòng)和他做“朋友”，與他交心談話，盡管他不能清楚地表達(dá)自己的真實(shí)意愿，但我依然能夠體會(huì)他所思所想。根據(jù)實(shí)際情況，我為他制定了個(gè)別化教育方案，擬定了家庭支持計(jì)劃，希望得到家長(zhǎng)的配合，力求在較短時(shí)間內(nèi)有大的改觀。

在送教上門過程中，我不斷鼓勵(lì)他要意志堅(jiān)強(qiáng)，要對(duì)生活充滿熱忱和希望。慢慢地，他開始渴望與同齡人一起讀書，非常向往學(xué)校的生活。能和同學(xué)們一起讀書，是他的夢(mèng)想。于是我讓他每天在家里定時(shí)收看少兒頻道節(jié)目，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，給他安排了學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃、每月學(xué)習(xí)目標(biāo)、每周學(xué)習(xí)內(nèi)容，把他和在校生一樣對(duì)待，還經(jīng)常把自己在學(xué)校上課視頻發(fā)給他。通過上門送教，小榮同學(xué)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都能按時(shí)完成相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，并培養(yǎng)了手工制作、唱歌等興趣愛好，經(jīng)過艱難的努力和幾年來(lái)的堅(jiān)持，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了1000多個(gè)漢字，學(xué)會(huì)了100以內(nèi)的加減法。

現(xiàn)在，他愛好廣泛，動(dòng)手能力又很強(qiáng)，尤其特別喜歡音樂。憑借電視上學(xué)習(xí)、繪本學(xué)習(xí)，加上我的輔導(dǎo)，他還自制了“三弦琴”、“木火槍”自?shī)首詷贰Ｋ麑?duì)我說：“我的想法就是希望有一把吉他，煩惱的時(shí)候用它來(lái)打發(fā)時(shí)間……”我被他感動(dòng)了，就托人在漢中買了一把練習(xí)吉他送給他，并教給他彈奏的基本常識(shí)和保養(yǎng)方法。

去年暑假，他幾次把彈奏的曲子用微信傳給我。曲子盡管顯得稚嫩，但我依然感到十分的欣慰和滿足，覺得送教的付出和所有艱辛都是值得的。

上學(xué)期，他已具有初步的閱讀能力，有較強(qiáng)的求知欲，我就送他一套繪本《奇妙的海洋世界》、一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》和一本《農(nóng)村養(yǎng)豬技術(shù)》，有針對(duì)性的幫他開拓視野，學(xué)習(xí)一些生存技能，為將來(lái)獨(dú)立自強(qiáng)打下基礎(chǔ)。

上次送教，他媽媽說：“現(xiàn)在成天愛看的電視就是少兒節(jié)目，他從那里能找到快樂！可惜他無(wú)法獨(dú)立去學(xué)校上學(xué)，家里又沒人陪他去學(xué)校，就只好待在家里看電視、看書學(xué)習(xí)。你們來(lái)了，教他認(rèn)字、畫畫，現(xiàn)在能寫好多字，能認(rèn)識(shí)500多個(gè)漢字了。”“你們又給他送來(lái)了拐杖、新書、學(xué)習(xí)機(jī)、文具、拼圖板，還配送了食品水果牛奶，量身定做了漂亮合身的校服……他真是高興極了。”

這學(xué)期的送教，我讓他指認(rèn)書上的漢字、數(shù)字和圖片時(shí)，幾乎都能正確回答。我告訴他，下次會(huì)給他買更多的書。每次離開他家時(shí)，“謝謝老師！”“我要繼續(xù)在家里上學(xué)！”“你們可不能不來(lái)了啊！”這些飽含真情的話語(yǔ)也一直激勵(lì)著我們。看到他那不舍的眼神和對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)生活的熱愛，我也感到無(wú)比的欣慰。

“謝謝老師！要不是你們定期給我兒子送教上門，他這輩子就無(wú)法上學(xué)了。你們還給我們送來(lái)了米、面、油、書本和學(xué)習(xí)機(jī)，國(guó)家對(duì)殘疾孩子真是太好了！”小榮的爸爸眼里噙著感激的淚花，口里不停說著感謝的話，傾訴著一位殘疾孩子家長(zhǎng)的心聲。

送教上門讓小榮同學(xué)學(xué)到了知識(shí)，提高了思想認(rèn)識(shí)，改變了生活，點(diǎn)亮了心靈的希望，也和送教老師及社會(huì)建立了真情，實(shí)現(xiàn)了正常生活的夢(mèng)想。

這三年的艱辛付出，我們有心酸也有快樂，有疲勞更有收獲，感受到家長(zhǎng)的不易，也明白黨和政府的初心。對(duì)于這類無(wú)法入學(xué)的孩子，有了老師送教上門和結(jié)對(duì)幫扶，才能讓他們深深地感受到黨的溫暖，體驗(yàn)著人間的大愛與幸福。

小榮同學(xué)終于可以比較流暢地溝通交流了，也可以用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算了。在前幾天發(fā)給老師的微信中，他對(duì)我說：“謝謝你成叔叔！以后我就叫你叔叔，不再叫你老師，你覺得可以嗎？”此時(shí)此刻，我感受著他的感動(dòng)，覺得作為一名特殊教育老師，只要沒有愧對(duì)孩子，就不會(huì)愧對(duì)黨和政府賦予我們的責(zé)任！我堅(jiān)信，這些感人事跡，在實(shí)現(xiàn)著殘障少兒求學(xué)夢(mèng)想的同時(shí)，更在書寫著人間大愛。

作者單位：寧強(qiáng)縣特殊教育學(xué)校