據國家統計局全國農村貧困監測調查，截至2018年末，全國農村有1660萬人尚未脫貧，在發展滯后的深度貧困地區，脫貧攻堅任務還很艱巨。黨的十九大報告指出要精準扶貧、精準脫貧，堅決打贏脫貧攻堅戰，“確保到二○二○年我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧”。這是黨的莊嚴承諾，要實現這一目標，不僅需要黨中央的堅強決心，還需要全社會的共同努力。

教育是實現國家強盛、民族振興、百姓幸福的千秋偉業，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。黨的十九大報告指出，要優先發展教育事業，努力辦好人民滿意的教育。全社會要積極行動起來，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。當前，在全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅、實施鄉村振興戰略的偉大實踐中，要大力加強和全面推進鄉村教育振興工程，為國家鄉村振興戰略奠定基礎和鋪平道路。因此，要重點做好以下幾個方面的工作。

一是重視學前教育，為鄉村未來育苗。學前教育關系兒童健康成長，關系鄉村社會穩定發展。近年來，黨和政府高度重視農村學前教育，國家進行了大量投資和建設，學前教育發展迅速、成效顯著，但是城鄉學前教育質量差距仍然很大。“努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育”，是以習近平同志為核心的黨中央提出的“以人民為中心”發展思想的生動體現。2018年11月，《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》發布，意見指出，“各地要充分考慮人口變化和城鎮化發展趨勢，結合實施鄉村振興戰略，制定應對學前教育需求高峰方案。”因此，繼續實施學前教育三年行動計劃，大力發展鄉村學前教育，建立和完善學前教育體制機制，讓學前兒童尤其是留守兒童享有優質教育，既是兒童家庭的期望，也是鄉村發展的希望。關注山里的孩子，就是關注鄉村發展的明天；重視山里的教育，就托起了鄉村未來的希望。

二是凸顯基礎教育，為鄉村發展奠基。習近平總書記指出：“基礎教育是全社會的事業，需要學校、家庭、社會密切配合。”發展基礎教育可以讓山里的孩子成為鄉村發展的有生力量，而對基礎教育的忽視將直接影響鄉村的未來。在部分農村地區，因孩子的父母不在身邊，孩子的家庭管教成為一個重要的社會問題，為了讓孩子“聽話”，給孩子提供手機成為老人管教孩子最有效的“手段”，手機成為一些孩子的第一伙伴。孩子長期玩手機游戲，不僅荒廢了學業，也正在毀掉孩子的未來。學校、家庭及全社會要關心關愛孩子，特別是關注留守兒童，建立有效的學習及管理模式，既實現親子互動與關愛，又促進孩子學習進步。只有將鄉村基礎教育抓好，才能為鄉村發展提供人才支撐。

三是強化中職教育，為鄉村致富謀技。義務教育階段學習結束后，一部分孩子因多種原因沒能進入普通高中學習，若不能進行有效的繼續學習，將產生諸多社會問題。讓這些孩子進入中職學校，扎扎實實學好一門技能，日后便能成為鄉村發展的中堅力量。在國家精準扶貧政策框架下，要努力實現“職教一人，就業一個，脫貧一家”的目標。當前，國家大力支持中職教育，并出臺了相應的鼓勵政策，成效顯著，但不可否認的是，社會對中職教育的認可度不高，追求高學歷的熱度不減，導致中職教育生源質量不高、發展后勁不足。因此，要進一步加強宣傳引導，加大政策優惠力度，完善職教體系，實施訂單培養，實現按需就業，讓中職教育成為眾多學生學業發展與改變命運的重要選擇，成為家業興旺、鄉村發展的重要途徑。

四是辦好成人教育，為鄉村振興扶志。對于已經進入社會的成年人來說，沒有知識與技能，可謂舉步維艱，也不可能實現生活富裕。當前，黨和國家正在大力實施精準脫貧工程，一部分農民依托國家政策實現了脫貧，然而，還有一部分農民存在等靠要的思想，不思進取。要徹底“拔窮根”，實現長期的可持續發展，不僅需要扶智，更需扶志。因此，要在鄉村人口集中地區或易地扶貧搬遷安置點，大規模、全方位開辦成人教育與技能培訓，盡快建立新型職業農民培育制度，完善相關配套政策體系，讓農民從思想上徹底拔掉窮根，革除“等靠要”思想，把改變家庭落后面貌的觀念轉化成為鄉村建設與發展的實際行動，形成鄉村振興與跨越發展的強大動力與巨大潛力，徹底改變鄉村發展滯后的面貌，實現黨中央對鄉村發展提出的總要求、總目標。

楊定玉，貴州師范學院貴州民族教育研究院副院長、教授

馮建國，貴州師范學院黨委宣傳部副部長

來源：《中國民族教育》