一、廣泛宣傳，形成合力

首先，由政教處制定活動方案，然后充分利用晨會講話、黑板報、電子屏等形式營造氛圍，并利用班主任會、年級組會、班會、家長會、家長學校講座等多種形式使活動人人皆知，形成尋找、傳承優秀家風家訓的共識，使教師、學生、家長互動，形成合力，促進活動的深入開展。

二、開展形式多樣的主題活動，傳承弘揚優良家風家訓

（一）開展“我的家風家訓”征集活動

1.利用傳統節日、紀念日等時間節點開展“我的家風家訓”活動，倡導家長與學生一起探尋挖掘自己的家風家訓。

2.在師生中廣泛征集優秀家風家訓、家風故事，同時號召全體師生將傳承優秀家風家訓和讀書學習活動相結合，和師德建設工作相結合，在學習工作中踐行家風家訓，不斷提升自身素質。

（二）開展“曬家風、弘美德，說說我的家風家訓”主題班會活動

學生講述國學經典中的家訓名篇，自己的家風家訓及背后的故事，并結合實際談感受。同時各班還組織學生進行了熱烈的討論，通過形式多樣的主題班會活動引領學生感悟人生意義，提高道德素質，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀。

（三）開展讀家訓——傳承中華傳統美德·經典家訓誦讀、演講活動

1.開展經典家訓誦讀活動。學校號召學生和家長共同閱讀經典家訓，引導學生理解其內涵。在中國傳統節日清明節來臨之際，以班級為單位開展經典家訓誦讀活動。

2.開展以班級為單位的傳承好家訓、培育好家風演講活動。學生學習優秀家風家訓，聆聽家風家訓故事，把自己的感悟寫成演講稿，進行聲情并茂的演講，感染他人，提升自己，使優秀家風家訓深入人心。

3.學校隆重舉辦了“傳承好家訓 培育好家風”經典誦讀和演講比賽?；顒诱故玖酥腥A經典文化和文明治家理念，引導學生理解經典家訓的深刻內涵，弘揚中華傳統美德，傳承良好家風家訓，從自身做起，講道德守規矩，同時為學生搭建了展示的舞臺，有效地將社會主義核心價值觀融入到學生日常的學習生活中。

（四）開展家風家訓黑板報和小報展示活動

組織各班以家風家訓為主題承辦圖文并茂的黑板報和小報，強化家風家訓教育，進一步提高師生文明素養，為學生“做最好的自己”提供良好的成長環境。

（五）舉辦以“家風雋永 德潤古今”為主題的作品展評活動

學校征集師生家風家訓書畫作品，教師們以飽滿的熱情亮出了自己的家風家訓，盡其所能地展示自己的書畫才能，學生們用自己的畫筆書寫古人和自己的家風家訓，也用畫筆勾勒出對祖國未來的美好向往。最后學校還舉行了師生書畫、手工作品展評活動。

（六）寫家書、傳遞正能量

組織學生和家長開展“寫家書傳真情”活動，讓家長和孩子們以書信的形式，圍繞友善、孝敬、誠信等中華傳統美德、家風家訓以及學習生活上遇到的困惑等方面展開交流。

（七）進行家風家訓書畫現場比賽活動

組織學生進行優秀家風家訓的現場書畫比賽活動，學生用優美的書畫展示了自己的家風家訓及其含義，比賽結束后專家評委進行現場點評，使學生受益匪淺，隨后一周學校對現場書畫比賽的作品進行了展覽，使學生在創作作品、欣賞作品的同時，受到優秀傳統文化的熏陶。

我校的“家風家訓伴我行”活動得到了社會各界的認可和高度評價?！凹绎L家訓伴我行”活動倡導學生全員參與，在全校形成了良好的文化氛圍，學生不斷受到優秀家風家訓的熏陶，廣大師生更加清楚地認識到傳承優秀家風家訓的重要性。

在學校的引導下，家長和學生一起進行家風家訓的挖掘整理，弘揚、傳承文明家風，為孩子的健康成長營造良好的環境。有一些家長和學生共同閱讀經典家訓，積極撰寫有關家風家訓教育的心得體會，有效地支持了學校的工作，同時提升了家庭教育水平，使學校教育和家庭教育有效結合，形成合力。通過經典誦讀比賽、演講比賽、小報展示、現場書畫比賽、師生書畫及手工制作展評等多種形式的活動，潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造著孩子的人格。

作者單位 陜西省西安市第八中學