職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視，加快發展。遼寧省順應時代發展趨勢，由政府牽頭，在職業教育上發力，通過打好改革拳、政策拳、質量拳，推動職業院校與行業企業深度合作，為校企合作注入了新活力，譜寫了產教融合的新篇章，打開了職業教育發展的新局面。

實現社會經濟的快速發展，實現中華民族的偉大復興，不僅需要一批優秀的科學家、管理者、工程技術人員，更迫切需要數以億計的受過良好職業教育的一線技術技能型人才。作為老工業基地，遼寧對高技能人才有著特殊需求，其選擇大力發展職業教育，與其說是一種現實所需、客觀所迫，不如說是提振全省教育乃至經濟發展的主動戰略選擇。

而辦好職業教育，從現實來看依然需要政府自上而下統籌規劃，積極主動作為，同時引導社會各界特別是行業企業全面支持、廣泛參與。遼寧的職業教育改革，即是在政府主導之下瞄準當地實際，在原有的校企合作基礎上加以全面突破，將之提升到結成命運共同體的高度，一方面激發了職校辦學活力，另一方面讓企業深度參與到學校辦學中來，職業教育因此展現出巨大的教育魅力，顯露出更強的生命力。

職業教育的健康快速發展，需要政府主動作為、積極發力，應該從提升服務地區發展能力的高度予以謀劃，賦予職業學校更大的辦學自主權，鼓勵校企雙主體育人，把工匠精神滲透到教育教學各環節，形成教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈同頻共振、良性互動，這樣才能產生育人合力，努力培養更多滿足市場需求的具有一技之長的人才。從這個角度看，遼寧的職業教育改革之路，為其他省份提供了有意義的參照，樹立了政府主導職業教育發展的典范。

弘揚工匠精神，助力地方經濟全面振興，職教責無旁貸，政府重任在肩。當職業教育發展進入新階段，獲得發展新空間，高水平職教與當地經濟社會互補的發展格局將逐漸清晰，更多孩子也因此有了人生出彩的機會。