我知道，有一束陽(yáng)光一直溫暖著我，并照亮了我腳下的路，讓我成為今天的自己。可我不知道的是，這束陽(yáng)光的背后，還有一束陽(yáng)光，一束被我誤解多年的陽(yáng)光。

——題記

“長(zhǎng)得丑不要緊，乖乖地呆在那里也不惹人眼黑；搗蛋也不要緊，伶伶俐俐地也蠻惹人喜歡；冰冷倔強(qiáng)也不要緊，遙遙領(lǐng)先誰(shuí)都沒(méi)轍……”她好像是對(duì)著空氣在說(shuō)話，從不正眼看我，即便是說(shuō)給我聽的話。“可你不一樣，你是面面俱到了：笨，丑，還冰冷倔強(qiáng)，你已經(jīng)死得硬邦邦了！”

從她的聲音里聽出了尖利的歡喜。是的，“尖利的歡喜”，她拿著鋒利的刀片劃過(guò)我的心，我疼痛呻吟時(shí)她歡喜得顫抖。

可我無(wú)法和她理論，她是我的繼母，更重要的是，她說(shuō)的，都是事實(shí)，誰(shuí)也無(wú)法改變的事實(shí)。我只有低頭，保持自己慣有的沉默。笨，丑，冰冷倔強(qiáng)，這樣的我已經(jīng)夠倒霉了，老天還無(wú)情地奪走了我的媽媽，甩給我一個(gè)刻薄得難以相處的繼母，除了比以前更加沉默，我還能做什么。

好在我要上中學(xué)了。當(dāng)我說(shuō)出住校的想法時(shí)，她表現(xiàn)得很高興，揮著手說(shuō)，趕緊走，趕緊走，走了我眼前就寬敞了，就亮堂了。我能理解她的解脫，面對(duì)這樣一個(gè)繼女，連我自己都不滿意，何況她——我的繼母。

我當(dāng)然能理解她不喜歡我。看過(guò)的童話里就沒(méi)有好繼母，都是清一色的壞蛋：《森林中的三個(gè)小人兒》中，繼母自己的女兒牛奶洗臉喝葡萄酒，那個(gè)女孩卻可憐地清水洗臉喝清水；《愛人羅蘭》里，那邪惡的繼母用斧頭砍繼女的腦袋；《羊羔和小魚》中，繼母將可憐的孩子變成羊羔和小魚，還要宰了他們招待客人；《白雪公主》貴為公主，不也遭受到繼母的嫉妒與迫害……離開她也就避免了被迫害，盡管她還沒(méi)有開始直接迫害我，只是厭煩，誰(shuí)知道會(huì)發(fā)展成哪種迫害——分開安全。

我真的很想我的媽媽：

媽媽知道我笨手笨腳，從來(lái)就不讓我干什么，避免了尷尬；媽媽知道我不喜歡跟人說(shuō)話，從來(lái)不會(huì)強(qiáng)迫我去跟人交流。而那個(gè)女人不一樣，一起出門，總是指派我去做什么，我結(jié)結(jié)巴巴表述不清時(shí)，她跟別人一起哈哈大笑。我哭喪著臉?biāo)€取笑我道，你做好了，就沒(méi)人笑；你做不好，就不要嫌人笑，誰(shuí)都有笑話傻瓜的權(quán)利。

那個(gè)女人該不是不會(huì)疼愛孩子，老天爺才不給她當(dāng)媽的機(jī)會(huì)，才被自家男人拋棄？哼，誰(shuí)會(huì)白白養(yǎng)活一只不會(huì)下蛋的母雞？

傻瓜就傻瓜，我住校了就會(huì)離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓你沒(méi)機(jī)會(huì)笑話我。

可是，令我沮喪的是，有一次我竟然看見那個(gè)女人從班主任的房子里出來(lái)了。真是陰魂不散，她不會(huì)是找班主任說(shuō)我的壞話？我看見了一次，她來(lái)了多少次我還沒(méi)看見。我又沒(méi)膽量主動(dòng)問(wèn)班主任，她來(lái)學(xué)校這件事，始終是我心里的一個(gè)結(jié)。不過(guò)幸運(yùn)的是，班主任楊老師沒(méi)受她的蠱惑，對(duì)我倒特別同情，看我的目光也是柔柔軟軟。

楊老師下課并不急著回辦公室，喜歡站在教室門口跟同學(xué)們聊天。

下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇海淌议T口一下子成了歡樂(lè)的海洋。

一根繩子，靈巧的手指這樣一挑，那樣一搭，就可以變幻出各種花樣，我們稱之為“翻交”。一些精致的小石子，散開，掌心留一枚，那枚石子拋起的當(dāng)兒，大手揮過(guò)，像簸箕般攬走了地上散落的石子們，我們叫它“抓五子”。跳繩的同學(xué)更不用說(shuō)，交織著跳，旋轉(zhuǎn)著跳，一個(gè)個(gè)就像飛舞在繩上的蝴蝶……

我常常傻傻地看著，我承認(rèn)我粗胳膊笨腿，媽媽在時(shí)，也不主張我參加各種活動(dòng)，怕我被人笑話。可那個(gè)女人不，她才樂(lè)意看我的傻樣我的笑話，總把我往出趕，嘲笑我再不活動(dòng)活動(dòng)就呆成了一塊板！

楊老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我咋不跟同學(xué)們一起活動(dòng)活動(dòng)，我紅著臉說(shuō)不出話來(lái)。“玩耍又不是比賽，就是比賽，也總有倒數(shù)第一。”楊老師摸著我的頭，“要敢于嘗試，即使暫時(shí)做不好，也要學(xué)會(huì)原諒自己。”而后楊老師對(duì)著其他同學(xué)說(shuō)，“誰(shuí)能把凌小雅教會(huì)，才是厲害的高人。快，誰(shuí)挑戰(zhàn)？”

我被抓五子的那波同學(xué)拉走了。

“凌小雅，好好學(xué)，過(guò)幾天我要檢查效果。”楊老師走時(shí)留下這么一句話。

后來(lái)，我還學(xué)會(huì)了跳繩。楊老師笑著說(shuō)，我們班沒(méi)有笨孩子，只有懶孩子。我喜歡楊老師，任何時(shí)候看到她，臉上都洋溢著笑，就像涂抹了一層暖暖的光彩。

“啥美啥丑都不是一定的……你看凌小雅的眼睛有點(diǎn)細(xì)小，剛好配合上小鼻子小嘴巴小臉蛋，就是最好看的！協(xié)調(diào)就好看，不一定非得大眼睛。”楊老師跟女生們?cè)谝黄鹫f(shuō)美丑，突然說(shuō)到我，同學(xué)們都圍著我看，還說(shuō)“原來(lái)凌小雅也好看著”，讓我很不好意思，那一刻，心里暖暖的，好像一下子逃離了丑小鴨的窘迫境地，看到了春日的暖陽(yáng)。

慢慢地，我自己都感覺(jué)到說(shuō)話不再冰冷倔強(qiáng)。我也有了朋友，融入了同學(xué)中間。

我變了，沒(méi)變的，是依舊對(duì)楊老師的喜歡。我渴望成為楊老師那樣的人，不，我渴望成為楊老師那樣的老師。因?yàn)槲覉?jiān)信，一定還有很多的我，我希望她們能幸運(yùn)地遇見像楊老師一樣的好老師，我愿意成為那樣的老師！“理想”這個(gè)詞，第一次冒了出來(lái)，我感覺(jué)是那樣親近那么明確，只要我朝著那抹暖色走過(guò)去，就可以擁抱絢麗無(wú)比的理想！

我刻意模仿起楊老師來(lái)：她是那么淵博，我們所有的困惑都能在她那里找到答案，我又怎么能不努力學(xué)習(xí)靠攏優(yōu)秀；她總是滿臉堆笑，對(duì)我們很寬容，我又怎么能隨便冰冷地對(duì)別人發(fā)脾氣；她是那么優(yōu)雅，舉手抬足間都是氣質(zhì)，我又怎么能遇事不冷靜做事粗糙……

楊老師如豎在我眼前的鏡子，我有了明確而清晰的目標(biāo)，走向她，就是走向最好的自己！

繼母對(duì)我也有了笑臉，可我已經(jīng)不在意她的笑臉了：我心里已經(jīng)開著一朵花，她的芳香給了我所需要的一切，自信，陽(yáng)光，溫暖。只是奇怪的是，我并不曾記恨她，一個(gè)沒(méi)有孩子的女人，她沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)照顧孩子，自然不知道如何疼愛孩子，更何況是別人的孩子。

高中學(xué)校在初中的隔壁，高中的我已經(jīng)很陽(yáng)光很開朗了——不用別人陪同，也可以讓自己走過(guò)的路留下滿徑花香。可楊老師還是會(huì)抽空來(lái)學(xué)校看我的，我們已經(jīng)是很好的朋友了。有時(shí)，楊老師還會(huì)執(zhí)意給我留些錢，讓我吃好，說(shuō)身體好是學(xué)習(xí)好的保障。

老天爺是垂憐我吧，沒(méi)有母愛，卻讓我擁有了楊老師這樣的好老師，以至于恍惚間我有種奇怪的感覺(jué)：母親缺席，母愛卻從未缺席。

我考入了師范學(xué)院，四年之后我也會(huì)成為像楊老師那樣受學(xué)生尊敬喜愛的老師了。對(duì)未來(lái)，我充滿了希望。開學(xué)不久，我收到了楊老師的一封信：

……小雅，你的繼母真的是一位很好的媽媽。你們有機(jī)會(huì)面對(duì)面時(shí)，你已經(jīng)13歲了，敏感又不自信。她覺(jué)得自己既不能很快地走近你，又不能看著你不去成長(zhǎng)……

在咱們那個(gè)小鎮(zhèn)，七拐八拐都能扯上親戚。真難為你繼母了，八棒槌都敲不響的關(guān)系，硬跟我成了親戚，頻頻找我，讓我好好照顧你……