一、操練環節在小學英語教學中的重要性

在小學英語教學過程中，最重要的就是課堂對話部分，分成了呈現、操練和輸出三個部分，而其中操練就是十分重要的環節。“操練”是指教師在講述了新的語言內容之后，以各種形式讓學生對新內容進行鞏固性訓練，增強學生的語言實踐能力。通過對學生口語的訓練，能夠讓學生在實踐過程中強化自己的英語口語能力，使其能夠在對話中靈活地運用各種單詞和短語，為以后的學習和生活打下堅實的基礎。而在這個過程中，教師必須要注重對操練環節的設計，要用各種有趣和多樣化的操練活動吸引學生，讓學生對口語操練產生興趣。

二、操練環節中趣味性活動的設計方式

1.以歌曲方式進行操練

兒歌與童謠都有著動聽的旋律和歡快的節奏，教師在設計操練環節的活動時，可以以歌曲的方式讓學生操練對話。用歌曲的方式進行對話可以減輕學生心理上的負擔，同時還能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中進行對話，提高學生的口語能力。比如在人教版小學英語教材五年級上冊的What's he like ? 章節中，有關于Who's your teacher的歌曲，這首歌曲中的單詞簡單易懂，節奏十分鮮明輕快，有對教師外貌和性格的描寫等語句，整首歌曲都十分有趣。教師在實施操練環節的時候，就可以將這首歌引入其中，用多媒體設備播放出來，讓學生可以一邊唱歌一邊做動作。此外，還可以讓學生自己寫一些簡單的對話，比如介紹自己名字和愛好等，然后將學生分成兩人一組進行對話演練。A：May I have your name? B:My name is Lishu.A:What's your favourite food? B：Noodles.B:What's your favourite cartoon figure? B：Bear junior.讓學生跟隨音樂的曲調唱出來進行對話，操練環節更加有趣。

2.以表演方式進行操練

小學生有一定的模仿能力，通過觀察可以表演出一些人或者事、物的特征。教師在實施操練環節時，也可以讓學生通過表演來進行口語操練。教師可以用某個章節的英語內容作為主題，以此創設相關的教學情境，讓學生扮演情境對話中的角色，這樣可以讓操練環節更加有趣，同時也讓學生積極參與到活動中來。如教師可以組織學生表演《白雪公主》或者是《綠野仙蹤》中的一段情節，還可以讓學生自己制作公主的王冠、衣服等，鍛煉學生的動手能力。通過這種表演方式可以増強學生的交流能力，提升學生的英語口語水平。

3.以游戲方式進行操練

天生好動和喜歡玩耍是小學生的特點，所以教師在設計操練活動時，可以通過英語游戲的方式進行，常用的游戲有蘿卜蹲、開火車、火眼金睛、左右開弓等。通過游戲活動的設計和實施，不僅能夠讓課堂教學和學習氛圍更加輕松，同時還能夠讓學生對英語課堂產生興趣和期待。在教學At the zoo這個章節的時候，就可以開展火眼金睛的游戲。教師展示一些動物圖片，遮擋其中一部分，讓學生看一看是哪種動物，然后用英語回答出來。如高高的長頸鹿和胖胖的熊貓，會涉及很多英語單詞，如tall、fat等。此外，還可以通過蘿卜蹲的游戲方式來進行操練，將一些動物的英文名和圖像組成的卡片戴在學生的頭上，讓學生念出動物的單詞，佩戴此動物卡片的學生下蹲。比如“cat 蹲，cat 蹲，cat蹲完frog蹲”這樣的模式。在活動過程中若是有學生能及時蹲下和正確發音，教師就可以給予一定表揚，對一些未能及時蹲下和發音不標準的學生，教師也要給予一定的鼓勵，讓學生更有信心學好英語。

操練是小學英語口語教學中的重要環節。教師在設計操練的相關活動時，要注重活動的多樣性和趣味性，通過歌曲、游戲以及表演等相關的活動形式，讓學生能夠積極參與到活動中，在輕松愉快的氛圍中進行口語訓練，提升英語口語交際能力。

作者單位 陜西省神木市第六中學