一、2018陜西省中考英語試卷評析

英語試卷整體難易適中，試題選材新穎，緊扣時(shí)代脈搏，融入人文情感，關(guān)注人際和諧，重視思維導(dǎo)向，培養(yǎng)發(fā)散能力。

1.聽力測試。材料貼合真實(shí)的生活場景(包括打電話、看病就醫(yī)和國外旅游)，較好地考查了學(xué)生對口頭語言材料的理解能力和獲取信息的能力。

2.完形填空。第一篇講述友誼的故事，通過大衛(wèi)的回憶描述他和好朋友艾米如何結(jié)識及在艾米給予的支持和鼓勵(lì)中最終實(shí)現(xiàn)自己夢想的故事。題目設(shè)置注重單詞辨析和語法應(yīng)用，21~30題依次考查名詞、冠詞、介詞、時(shí)態(tài)、時(shí)間狀語從句、固定搭配、賓語從句、比較級、被動(dòng)語態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞等知識。

第二篇考查學(xué)生正確理解語境、詞義辨析的能力。文章講述了母親搬入城市和作者一起居住，由于年齡大、身體狀況變糟，在醫(yī)生和作者的幫助下堅(jiān)持鍛煉身體的故事。文章傳達(dá)孝道，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，從31~40題考查詞義辨析、賓語從句、連詞、短語辨析、詞匯語境應(yīng)用能力。

3.閱讀理解。開篇選取人工智能給我們生活帶來的影響；第二篇考查學(xué)生的信息搜索和理解能力；第三篇講述了善于聆聽的三種作用，考查學(xué)生的語境理解、詞義辨析、信息篩選能力；第四篇講述一位77歲年長者追求夢想并最終克服各種困難的故事，啟示我們追求夢想不分年齡，設(shè)題更多地依賴語境，反映出命題者對理解主題和篇章結(jié)構(gòu)的重視。

4.完成句子。題中的三個(gè)短語、兩個(gè)詞匯都是《中考說明》上重點(diǎn)要求掌握的，在考前的練習(xí)中出現(xiàn)頻率很高，對畢業(yè)生來說難度不大。

5.短文填空。文章講述了一名清潔工在機(jī)緣巧合下幫助一位母親救助孩子生命的故事，號召發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神。題目涉及了《中考說明》中新增單詞volunteer，考查學(xué)生對于單詞的運(yùn)用能力，涉及動(dòng)詞時(shí)態(tài)、形容詞、副詞的靈活應(yīng)用、名詞所有格、反身代詞及被動(dòng)語態(tài)等知識點(diǎn)。

6.補(bǔ)全對話。此題考查學(xué)生情景應(yīng)用及表達(dá)能力。A篇主要針對日?？谡Z對話，B篇主要涉及交際應(yīng)用能力，屬于發(fā)散性思維考查題目。

7.書面表達(dá)。今年的半命題作文講述了周日李華獨(dú)自在家照看5歲妹妹的故事，表格中給出了內(nèi)容的提示，學(xué)生有話可說，有效避免了考生偏題、無從下手的情況，同時(shí)也考查了學(xué)生的發(fā)散性思維能力。

二、學(xué)生在答題中存在的問題

1.基礎(chǔ)字詞拼寫不過關(guān)。

2.基礎(chǔ)語法掌握不到位。如書面表達(dá)中出現(xiàn)描述過去發(fā)生的事情用現(xiàn)在時(shí)和將來時(shí)的情況，從句中時(shí)態(tài)不一致現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.部分學(xué)生書寫潦草，亂涂亂畫。還有學(xué)生將答案書寫在答題區(qū)域后全部劃掉，然后重新作答。

4. 不在規(guī)定答題區(qū)域內(nèi)答題，書面表達(dá)中部分學(xué)生不認(rèn)真審題，如有寫家規(guī)的、興趣愛好的，唯獨(dú)沒有提到照顧妹妹這個(gè)主題。

5. 學(xué)生在歸納總結(jié)文章主旨大意時(shí)，抓不住中心詞，無法正確組織語句。

三、今后教學(xué)工作的方向

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語背誦習(xí)慣。每天要求學(xué)生堅(jiān)持背誦單詞、短語、句型和課文，大聲朗讀并把課文中的經(jīng)典句子、習(xí)慣的表達(dá)方式背誦下來，提高口頭表達(dá)能力。平時(shí)的詞匯教學(xué)可采用三步走原則：（1）跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞、讀音就能夠脫口而出。（2）記住漢語意思。教師說出中文解釋，學(xué)生能讀出英文單詞在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音及中文意思的綜合掌握和運(yùn)用。（3）要求學(xué)生從初一年級就要開始識記單詞。同時(shí)，要切實(shí)抓好學(xué)生的英語書寫，利用字帖練習(xí)書法。

2.強(qiáng)化學(xué)生的聽力訓(xùn)練。要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽并大聲跟讀20分鐘，模仿語音語調(diào)；還可以多聽英文歌、英文電臺(tái)或收看英文節(jié)目，認(rèn)真聽教師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力技巧。

3.重視學(xué)生對語法知識的掌握。平時(shí)要有意識地訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話、 運(yùn)用所學(xué)詞匯或短語造句，從初一階段強(qiáng)化訓(xùn)練寫話、寫句子，在寫句子訓(xùn)練中鞏固學(xué)生的語法掌握情況。

4.夯實(shí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，關(guān)注能力提升。教師應(yīng)注意提升學(xué)生的閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生每天至少閱讀兩篇課外英文文章。同時(shí)，要關(guān)注作文教學(xué)，注重寫作策略的指導(dǎo)，從基礎(chǔ)抓起，多背誦、重積累；開展形式多樣的作文批改活動(dòng)，采用自批、抽批、面批、互批或小組內(nèi)共批一篇作文的形式進(jìn)行訓(xùn)練；引導(dǎo)學(xué)生注意整體篇章的把握，關(guān)注不同文體的寫作方式；操練書面表達(dá)中常用的語法句型，擴(kuò)大輸入；循序漸進(jìn)，有計(jì)劃、分步驟地進(jìn)行訓(xùn)練，持之以恒，滴水穿石。

作者單位 西安交大附中分校