“我是一名普通教師，堅守好崗位，培養出一批批棟梁之材，就是愛國。”漢中市洋縣中學王寶紅老師說。

王寶紅，全國中學生英語競賽優秀指導教師，陜西省師德先進個人，漢中市優秀教師，優秀共產黨員，是洋縣中學唯一一位連續15年站在高三畢業班講臺上的教師，既當班主任又教英語，每天幾乎5:50起床，6:20到校，直到晚上10:20放學后休息。其間因私事請假不超過10天。

一批批農村學子緣于王寶紅的潛心，走進了“985”“211”等高校。他把高中英語玩得爐火純青，帶的學生高考英語成績連年提高，最高分達142分。學生參與全國中學生英語競賽經他指導多次獲獎，人數最多格次最高；多名學生斬獲國家級一、二等獎。

實際上，王寶紅并非英語科班出身，1986年從漢中師范學校小學教育專業畢業后，正值洋縣缺少英語教師，王寶紅響應政府需要，參加了初中英語集訓后，便開始了英語教師的生涯。

“不能害娃娃。”這樣的潛意識促使王寶紅自學苦學來彌補英語短板。自費買了《中國日報》英文版、中英對照小說……“當時一個月工資四十元，十多元拿出來買了英文學習資料，很多單詞不認識，就一個個學，英語字典都被翻爛了七八本。”1990年—1992年，王寶紅離崗到漢中教育學院深造了兩年英語，至此，王寶紅從一個英語門外漢成長為一名專業的英語教師。但是1999年調到洋縣中學任教后，面對新的高中教學環境，王寶紅下足了功夫。起初每年至少做上千套高考模擬題，時至今日每周至少做兩套高考模擬題。一個個好詞、好句、好的作文話題、好的素材……只要被王寶紅注意到的，他都會隨時記下來，應用在課堂教學中。每年備考，王寶紅看考綱看試題，看變化看相似，看作業看試卷，看學生的成績起伏表，不漏掉一個信息，在了解中分析，在分析中“對癥下藥”。

正是這樣，王寶紅讓洋中英語底子薄的農村娃在英語上反而不受影響。像2016屆復讀生趙宇，2015年英語高考僅得了29分，王寶紅發現他詞匯量不過一百，語法模糊書寫歪歪扭扭，課后便從小學英語開始輔導趙宇，2016年高考，趙宇英語達到79分，考入廣西大學。這樣的例子不勝枚舉。

9月10日，王寶紅的辦公室來了一位“客人”，剛進門，就緊緊地握住了王寶紅的手，那種熱情霎時讓同辦公室的周寶君老師內心充滿了羨慕。來訪的人是劉堃，洋縣中學2010屆畢業生，王寶紅是他的英語老師兼班主任。“要是有畢業學生回來看我，我會無比驕傲。”周寶君說。

15年的高三奮進歲月，有時候，王寶紅覺得也累，也苦。“但是家鄉人民和學校需要，我就頂上去。”王寶紅說。