一、高中地理教學中運用多媒體教學的重要性

學習高中地理的興趣，影響學生學習的主觀能動性，這就需要教師轉變教學的方式方法，在適當時機以多媒體手段導入課程內容，以此吸引學生的注意力，有效調動學生的學習積極性，將教學活動變得生動、有趣。如在開展南方、北方差異地理教學活動時，可合理運用多媒體教學手段，以圖片、文字、影像等方式，為學生展示南北區域的差異。通過多媒體教學手段組織教學活動，有效調動了學生的學習興趣，促使學生全身心地投入到高中地理學習中去，并讓學生帶著問題尋找答案，提高了學習效率。

教師可以將構成地理的要素信息成像化、空間化，讓學生在頭腦中形成地理信息系統，以此實現地理學習的目標。教師在應用多媒體教學手段的同時，應加強課后練習，組織學生進行填圖訓練，旨在幫助學生形成地理空間概念。

二、高中地理多媒體教學應用情況的相關分析

在高中地理教學中應用多媒體教學方法，通過合理運用地理教學資源，將地理圖像具體、形象地顯示出來，能夠幫助學生更好地理解教學內容，加深學生對學習內容的認知。此外，多媒體教學方式的運用還有利于教師合理設計教學方案，組織地理教學活動，保證地理教學活動的實施效果。

1.培養學生對高中地理教學活動的興趣

高中地理教學要以教材內容為主，從學生的興趣出發組織教學活動，有目的、有針對性地對學生進行指導。多媒體教學方式的運用，能將不便理解、觀察的圖像具體、形象化，從而有效激發學生學習地理學科的興趣。如此一來，不但能為學生提供良好的學習環境，而且可使學生提高觀察、分析、整理、歸納等能力。

2.做好相關教學硬件的完善工作

部分學校沒有配備多媒體設備，這對于地理多媒體教學的實施形成了阻滯。針對這種情況，學校方面需要主動為學生提供良好的教學條件，及時引進先進的教學設備，從而跟上時代的步伐，滿足學生的學習需求和要求。與此同時，學校也應該對教師進行多媒體運用技術方面的培訓，以便教師在課堂教學活動中能順利應用多媒體教學手段。

3.以多媒體手段組織教學活動

多媒體教學手段以圖像、聲音、文字的方式，將相關的地理信息有機結合起來，能夠幫助學生理解學習的內容。這對于教師講解教學內容、學生自主思考都非常有利，旨在吸引學生，積極調動學生參與地理活動的熱情。實行多媒體教學，對于地理教師備課也有積極的影響，教師能將相關的教學內容以多媒體方式結合起來，從而降低教師的工作壓力，幫助教師在最短時間內完成備課工作。

4.營造良好的教學氛圍

客觀上來講，地理知識是比較枯燥的，若想培養學生對地理學科的興趣，需要教師利用多媒體教學手段為學生創設輕松、愉悅的學習氛圍，以此提高學生的主觀能動性。地理教學主要可分成理論教學和實踐教學，前者可通過不同的教學方式、方法組織活動，其中多媒體技術手段的應用發揮了重要作用，從而使學生在輕松的氛圍中學習；后者需要開展戶外地理實踐活動，旨在幫助學生加深對地理知識的理解，糾正學生的不良學習態度和學習習慣。

因高中地理學科內容比較枯燥、乏味，因此教師需要培養學生對地理學科的興趣，找到高中地理教學活動實施中的問題，有針對性地解決問題。信息技術背景下，合理運用多媒體教學手段，充分發揮這一教學方法的優勢，可以為更好地組織高中地理教學活動、提高學生的自主學習能力、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力等帶來便捷。

作者單位 山東省平度市山東省華僑中學