英語口語交際不僅是簡單的聽和說，而且是在交往過程中感官的綜合應用，是分析問題和解決問題能力的具體體現。在小學英語口語交際訓練中，只有讓學生的多種感官都參與到活動中來，才能切實提高語言應用能力。也正因為如此，在實際練習中，小學生很難發現口語交際過程中的錯誤和不足之處，更難以有效糾正。把練習過程錄制成短視頻，當作一面“鏡子”，通過這面“鏡子”幫助學生自我檢測，尤其是糾正交際過程中的問題。“照鏡子”要有“樣子”。在開展練習之前，教師要提供好視頻范本。“照鏡子”關鍵在反思。要從“優秀”和“不足”兩個方面制定一份反思表，要求學生對每次鏡子習作做出反思記錄。利用不同階段錄制的短視頻來對比口語交際能力的變化，讓學生感受口語交際能力的提升，更能提升學生的信心，激發學生的學習興趣。