[摘 要]新時(shí)期，文化在我國(guó)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，直接影響民族文化和民族精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。因此，把紅色文化切實(shí)應(yīng)用到高校思政教育中具有十分突出的現(xiàn)實(shí)意義。

[關(guān)鍵詞]思政教育 紅色文化資源 傳承 價(jià)值 實(shí)現(xiàn)途徑

課題：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級(jí)課題《關(guān)中紅色文化資源融入高職思政課的探索與研究》（課題編號(hào)：18XHGZ-03）。

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揮好、把紅色基因傳承好。因此，將紅色文化融入高校思政教育，讓紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦是提升中國(guó)特色社會(huì)主義文化，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)大學(xué)生文化認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同的有效途徑。

紅色文化的價(jià)值功能

其一，紅色文化是馬克思主義理論實(shí)現(xiàn)中國(guó)化發(fā)展的重要體現(xiàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨的理論發(fā)展是共產(chǎn)階級(jí)與馬克思主義思想兩者有機(jī)結(jié)合衍生的產(chǎn)物。所以，在革命歷程中，漸漸形成了紅色文化。紅色文化精神在改革開(kāi)放時(shí)期是我國(guó)人民的強(qiáng)大精神動(dòng)力，傳承并發(fā)揚(yáng)紅色文化是培養(yǎng)良好民族精神的現(xiàn)實(shí)需要。其二，紅色文化還具備一定的政治教育功能，在紅色文化中高尚的思想境界和道德情操可以凸顯更加堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)主義思想和理念。將紅色文化融入思政教育，對(duì)傳播歷史文化知識(shí)與革命精神有著良好的作用。其三，紅色文化還具備一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。目前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，文化產(chǎn)業(yè)在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，紅色文化既是重要的文化資源，又是主要的經(jīng)濟(jì)發(fā)展資源。

高校思政教育中紅色文化傳承的價(jià)值

1.有利于培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)主義精神

紅色文化在培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷中發(fā)揮的作用不容忽視，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)愛(ài)國(guó)主義教育模式的缺陷。紅色文化蘊(yùn)含著豐富的愛(ài)國(guó)主義思想，其中大量為國(guó)家和人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人和事，都是開(kāi)展大學(xué)生思政教育的最佳題材。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與建設(shè)時(shí)期，井岡山精神等紅色文化是民族精神中最珍貴的思想文化精髓。所以，在高校思政教育中傳承和發(fā)展紅色文化，以課堂討論、音視頻播放、革命故事講座等形式向大學(xué)生傳授愛(ài)國(guó)主義思想，使紅色文化植根于學(xué)生思想，能夠有效教育并引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。高校可以依據(jù)當(dāng)?shù)丶t色文化，建立愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地，并組織學(xué)生參觀，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神與愛(ài)國(guó)主義精神。

2.有利于進(jìn)一步消除大學(xué)生的文化認(rèn)同危機(jī)

紅色文化蘊(yùn)含豐富的中華民族奮發(fā)向上、堅(jiān)韌不拔的精神，是現(xiàn)代先進(jìn)文化的重要組成部分，也是開(kāi)展大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容之一。結(jié)合時(shí)代特征與大學(xué)生實(shí)際狀況，深層挖掘并合理利用紅色文化，能夠培養(yǎng)大學(xué)生的紅色文化認(rèn)同感，能夠更好地抵制西方國(guó)家對(duì)我國(guó)文化的滲透，能夠提升大學(xué)生的思政素養(yǎng)，提高大學(xué)生的政治覺(jué)悟，有效消除大學(xué)生的文化認(rèn)同危機(jī)。

3.有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀

紅色文化是高校思政教育的重要資源，兩者融合有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。如雷鋒、孔繁森等為了人民利益而犧牲的英雄典范，為所有人樹(shù)立了榜樣，為我們留下了十分珍貴的精神財(cái)富，也是開(kāi)展大學(xué)生紅色文化教育的寶貴資源。為了進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)，我們應(yīng)合理利用紅色文化，為大學(xué)生樹(shù)立為人民服務(wù)的人生觀奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)紅色文化所蘊(yùn)含的集體主義與為人民服務(wù)思想教育學(xué)生，可以顯著提升學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)。

高校思政教育中紅色文化傳承的途徑

1.優(yōu)化教材

在高校思政教育中可以適當(dāng)結(jié)合紅色文化，尤其是在教材編寫(xiě)時(shí)，應(yīng)該把紅色文化融入高校思政教材中。課堂教學(xué)是高校開(kāi)展思政教育的主要載體，紅色文化與高校思政教育的有機(jī)融合，不僅可以為思政教育提供豐富的、多元化的資源，還可以讓教師在教育教學(xué)過(guò)程中，選取最具典型代表性的、地方性的紅色文化，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思政教育。在教學(xué)活動(dòng)中傳承紅色文化，可以全面提升思政教育的影響力、吸引力、凝聚力，能夠?yàn)楦咝４髮W(xué)生提供正確的、積極的價(jià)值導(dǎo)向。高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師要進(jìn)一步重視紅色文化傳播，提高紅色文化教育質(zhì)量，在教學(xué)、教材中融入紅色文化，以教材優(yōu)化為輔助，將紅色文化分散到教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。同時(shí)，以紅色文化為載體，占據(jù)高校思政教育陣地，促使紅色文化在思政教育活動(dòng)得以傳承。

2.建設(shè)紅色校園文化

校園文化是高校理想信念的主要載體，高校以校園文化標(biāo)語(yǔ)、展板等形式傳播紅色文化，在不知不覺(jué)中能夠影響大學(xué)生的思想精神和價(jià)值觀念。另外，紅色文化教育氛圍的營(yíng)造應(yīng)通過(guò)大學(xué)生的大眾化角度進(jìn)行，采取大學(xué)生樂(lè)于接受的文化形式，體現(xiàn)紅色文化的真正魅力，實(shí)現(xiàn)紅色文化與思政教育的有機(jī)結(jié)合。紅色文化建設(shè)與傳播還需創(chuàng)新優(yōu)化，進(jìn)一步占據(jù)思政教育的最高位置。高校紅色文化教育氛圍的營(yíng)造應(yīng)切實(shí)融入一定的現(xiàn)代化元素，滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)積極向上、健康正向文化的多層次需要。

3.建設(shè)紅色文化教育實(shí)踐基地

新時(shí)期，各種文化思潮開(kāi)始大肆衍生和發(fā)展，西方享樂(lè)主義與個(gè)人主義等思想流入我國(guó)，在很大程度上影響了高校大學(xué)生積極奮斗和創(chuàng)新發(fā)展的熱情。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)不健康的內(nèi)容對(duì)大學(xué)生正確世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成有著直接的影響。因此，在高校思政教育中，紅色文化的傳承與發(fā)展有著十分重要的作用，高校應(yīng)建設(shè)紅色文化教育實(shí)踐基地，為大學(xué)生提供紅色文化實(shí)踐平臺(tái)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的文化素養(yǎng)。傳統(tǒng)高校思政教育方式主要是傳輸理論知識(shí)，此方式根本不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，也難以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好思想素質(zhì)的目標(biāo)。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)可以讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使其能夠把在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)內(nèi)化轉(zhuǎn)變成綜合能力與素質(zhì)。高校還應(yīng)定期或不定期開(kāi)展思政教育實(shí)踐活動(dòng)，從理論和實(shí)踐等角度進(jìn)一步還原紅色文化。

在高校思政教育中應(yīng)用紅色文化的教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教育目標(biāo)、教育方法、教育實(shí)踐、教育擴(kuò)展

在高校思政教育體系中融入紅色文化，實(shí)現(xiàn)體系與機(jī)制的協(xié)同創(chuàng)新，能夠有效改變傳統(tǒng)理論教育方式、教育目標(biāo)及教育實(shí)踐活動(dòng)匱乏等問(wèn)題。高校應(yīng)以思政教育改革實(shí)踐為依托，結(jié)合本校實(shí)際情況，將紅色文化融入思政教育，充分發(fā)揮紅色文化育人功能，以培養(yǎng)具備思政理論知識(shí)、意識(shí)與價(jià)值觀正確、思想品質(zhì)健康的大學(xué)生為目標(biāo)，逐層推動(dòng)教育方式方法的不斷創(chuàng)新，教育實(shí)踐項(xiàng)目總體規(guī)劃落實(shí)，教育內(nèi)容深化擴(kuò)展，構(gòu)建完善的高校紅色文化教育體系。就根本而言，目標(biāo)、方式方法、實(shí)踐、擴(kuò)展所組成的教育環(huán)節(jié)是指導(dǎo)紅色文化教育順利開(kāi)展的有力保障。

2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法探索、教學(xué)素材選取

高校主要是根據(jù)教育部門(mén)頒發(fā)的思政課改革方案確定大學(xué)生必修主干課程，即原理課程、綱要課程、概論課程、基礎(chǔ)課程。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，為了防止課程內(nèi)容出現(xiàn)重復(fù)，高校應(yīng)構(gòu)建紅色文化教育體系創(chuàng)新中心，實(shí)現(xiàn)跨教研室集體備課的統(tǒng)一及課程教學(xué)大綱的協(xié)同規(guī)劃，并根據(jù)課程的獨(dú)特性與紅色文化之間實(shí)現(xiàn)有效銜接，共同探究相應(yīng)的思政課程教育教學(xué)方法。

高校可以把《毛澤東選集》中的《實(shí)踐論》等紅色理論文獻(xiàn)融入原理課程教學(xué)設(shè)計(jì)中，進(jìn)一步采用理論探究式教學(xué)模式，進(jìn)行實(shí)踐論與反對(duì)教條主義等教學(xué)專(zhuān)題探討。在概論課程中，開(kāi)設(shè)論人民民主專(zhuān)政與中國(guó)特色社會(huì)主義民主、新民主主義論與中國(guó)新民主主義革命理論等教學(xué)專(zhuān)題，以此對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)方法進(jìn)行探索分析。在綱要課程中，開(kāi)設(shè)論持久戰(zhàn)與中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等教學(xué)專(zhuān)題，對(duì)案例式教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)探究。在基礎(chǔ)課程中，開(kāi)設(shè)井岡山精神與大學(xué)生堅(jiān)定理想信念等專(zhuān)題，深入探索紅色文化情景劇角色模擬教學(xué)方法。

3.思政教師、黨團(tuán)管理人員、輔導(dǎo)員、紅色文化專(zhuān)家

高校應(yīng)將教師隊(duì)伍明確認(rèn)定為思政教育的核心力量，切實(shí)依據(jù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科與課程內(nèi)容，著力推進(jìn)基于紅色文化專(zhuān)題的紅色教育，為紅色文化與思政教育相結(jié)合奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，高校還應(yīng)重視全面發(fā)揮黨團(tuán)管理人員的宣傳作用，創(chuàng)造校級(jí)紅色教育平臺(tái)與載體，持續(xù)組織紅色文化活動(dòng)，組建紅色文化教育基地。另外，高校應(yīng)與各學(xué)院輔導(dǎo)員聯(lián)合起來(lái)，在課外成立紅色文化教育協(xié)會(huì)、紅色文化中心等各類(lèi)社團(tuán)。高校還應(yīng)定期或不定期邀請(qǐng)知名紅色文化專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，讓學(xué)生能夠更真實(shí)地感受紅色文化的強(qiáng)大力量。

4.思政課堂、校園文化、紅色文化網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)

高校應(yīng)以紅色校園文化建設(shè)為主題，持續(xù)舉辦紅色文化校園專(zhuān)題展覽，拓寬紅色文化校園傳播途徑，評(píng)選紅色文化傳承積極分子，積極創(chuàng)造紅色校園文化氛圍。此外，高校需整合校內(nèi)外相關(guān)資源，在紅色革命根據(jù)地建設(shè)實(shí)踐基地，還應(yīng)在校園網(wǎng)中增加紅色文化閱讀專(zhuān)欄，打造紅色文化網(wǎng)站與思想品德教育網(wǎng)站，通過(guò)教育空間的緊密結(jié)合，構(gòu)建全面的、可持續(xù)發(fā)展的、健康的紅色文化教育體系。

結(jié) 語(yǔ)

新時(shí)期，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的思想意識(shí)與行為應(yīng)積極、向上、健康，為社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，但當(dāng)前西方文化對(duì)大學(xué)生思想觀與價(jià)值觀的形成有一定的影響。對(duì)此，高校應(yīng)不斷創(chuàng)新思政教育方式，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀提供有力幫助。這就需要高校在思政教育中適當(dāng)融入優(yōu)秀紅色文化，合理選擇紅色文化的傳承途徑，建設(shè)紅色校園文化，建設(shè)紅色文化教育實(shí)踐基地，提高思政教育質(zhì)量與水平，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

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作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院